Evangélikus Egyház és Iskola 1899.

Tematikus tartalom - Értekezések, beszédek, jelentések, kérvények stb. - Frenyó Lajos. A középiskolai ifjúság istentiszteletei stb.

vallástanároknak, hogy az ifjúsággal intézeti istentiszteleteket tartsanak. Az a kérdés, hogyan rendezzük be azokat? Kifejtem, hogy gondolom én. Képzeljünk el egy keresztyén módon nevelt gyermeket, otthon a házi istentiszteletek alkalmával felköltötték vallásos érzését, az elemi iskola ideje alatt a vasárnapi iskolába, illetőleg gyermekistentiszteletekre járt, jön a középiskolába, ott ifjúsági istentiszteletekre fog járni, a melyeknek középhelyen kell állani a vasárnapi iskola, illetőleg gyermekistentiszteletek és a gyülekezet templomi isten" tisztelete között, a melyek a confirmatiót előkészítők, azaz inkább befejezők legyenek. De milyen legyen az az ifjúsági istentisztelet, mely a gyülekezeti istentiszteletre átvezet, a confirmatiót élőké• sziti, de különösen befejezi, hiszen a középiskolákba már confirmáltak járnak ? A mi istentiszteletünknek nem az a czólja, hogy a szülők és tanitók munkáját vizsgáljuk, mint reformácziói egyházban és a Laszky istentiszteleteinél volt, nem is anynyira az oktatás, mint a moszkvai egyházban, sem az eldurvult erkölcsök javitása, mint Raikesnél, hiszen a mi ifjaink már tanultak vallástant, sőt nagyrészt meg is vannak confirmálva, azt pedig, a ki rossz erkölcsű, kizárjuk közülök, hanem inkább az épités, kedély-szivnemesités ; az a czél, hogy vallásos ker. érzületű ifjakat, hű egyháztagokat neveljünk. Annyi bizonyos, hogy éneknek, imának, irás olvasásnak és magyarázásnak a mi istentiszteletünkben is kell lenni, hiszen e nélkül nem volna istentisztelet. De azt kell eldönteni, hogy a benne előforduló Írásmagyarázat milyen legyen? Legyen-e előterjesztő és kikérdező, mint a vasárnapi iskolában (az angoloknál ós németeknél az a Sonntagsschule) tehát katechizáló, vagy gyermekistentiszteleti, egy szentirásbeli szakasz kikérdezés nélküli applicált magyarázata megfelelő keretben, a mi a gyermekistentiszteletnek, Kindergottesdienst-nek karakterisztikonja, a mi által a vasárnapi iskolától különbözik? Vagy legyen olyan, mint a gyülekezeti istentiszteletnél, tehát szónoki beszéd? Egyik se a három közül. Egyesítse magában a gyermekistentiszteleti Írásmagyarázat ós az egyházi beszéd kellékeit. Nyújtsa ugyanazt, a mit az egyházi beszéd a felnőtteknek, de az ifjak felfogásához mérten. A tiszakerület szabályrendelete u. i. implicite magában foglalja azt, hogy az intézeti ifjúsági istentisztelet a templomi helyett van, a mennyiben tartását, csak a téli hónapokra rendeli, a mikor az ifjúságnak az a része, mely kellő ruhával ellátva nincs, a templomba nem mehet. Kapja tehát az ifjú ugyanazt, a mit a templomban nyerne, ós pedig oly formában, hogy az I. osztálybelinek ne legyen nehéz, a VIII. osztálybelinek ne tűnjék fel gyermekesnek. Igy megoldhatja azt a kettős czélt, a melyet neki fentebb kitűztem, t. i r hogy a confirmatiót előkészítő és befejező lesz. Miért nem tartom azt helyesnek, hogy a meg nein confirmált ifjúságot elszakítsuk a megconfirmálttól s előbbivel vasárnapi iskolát, tehát katechesist vagy gyermekistentiszteletet, utóbbival pedig külön ifjúsági isteutiszteletet tartsunk, megmondom. Azért, mert kivánom, hogy a közösség ésösszetartozás ez által se szenvedjen csorbát, mert még a legalsó fokon is, elemi iskolai tanulóknál is felváltva tartanak katechesist ós gyermekistentiszteletet vagy beszédet, mert azt kivánom, hogy a tanuló ne tekintse azt iskolai, hanem templomi cselekvénynek, hogy a vasárnap neki ne munkanapnak, hanem ünnepnapnak lássók ; mert nem annyira oktatásra, mint szivnemesitésre, nevelésre van szüksége ifjúságunknak, mert katechezist úgyis fognak vele tartani elemi iskolai tanuló korában, ha a vasárnapi iskolát, illetőleg gyermekistentiszteleteket általánosan behozzák, — a mint Eperjesen p. o. a theológusok az elemi iskolai tanulókkal már most is katechizálnak a téli időszak alatt, mert a vallásórákon úgyis előkészíthetjük a tudnivalókra oly mórtékben, a milyenben akarjuk, mert végre nehéz úgy katechizálni, hogy a nagyobb ifjak előtt ne ismert anyag ügyanoly érdekkel birjon, mint a kisebbik előtt. Én a vasárnapi iskolának, illetőleg katechesisnek ott tulajdonitok nagy fontosságot, a hol a vallásoktatás nem lehet oly intensiv, a hol azt pótolni, kiegészíteni kell, p. o. a hol állami vagy községi elemi, illetőleg középiskola van, a hol talán bejáró, heti egy órában tanítja a vallasL Ily esetben megengedem, hogy a középiskola négy alsó osztályával is tartson a vallástanár időnként katechizácziót, sőt egyenesen kívánatosnak tartom.. Általában azért tartom nagyfontosságúnak a vasárnapi iskolát és a gyermekistentiszteleteket,. mert ezekkel még pótolhatjuk azt, a mit azzal vesztettünk, hogy iskoláink egymás után mennek a községek, illetőleg az állam kezébe. Mivel a mi ifjúsági istentiszteleteinknek az a czélja, hogy a vasárnapi gyülekezeti istentiszteletet helyettesítsék, arra neveljenek, oda kell törekednünk, hogy az ifjaknak mindenben azt nyújt-