Esztergom és Vidéke, 1996

1996-05-30 / 22. szám

IV. I D Ö - M Ú~ HELY 1996./2. 1945 után gyorsan változtak a 'szereplők, végül a kommimista párt kerekedett felül, és berendezkedett (,..)[Esztergomban]. A párt ve, zetését egy tévelygő csoport lebukása után Martsa Lajos vette át, és jó ideig az maradt. 0 szervezett be engem a pártba, én voltam az első pedagógus, aki belépett (...) előadásokat tartottam. U19.o.(...)/ mint a szakszervezet bizalmából városi képviselő-testületi tag a kommunista párt részéről a díszközgyűléseken megemlékező beszédeket mondtam, ezek megtalálhatók Esztergom város díszközgyűlési jegyzőkönyvében. Szerepeltem a párt megbízásából a szovjet hősök temetőjében. A Pártban rövid ideig káderes, majd az értelmiségiek vezetője voltam, vezettem pedagógus vonalon szakmai és ideológiai továbbképzéseket Itt vetettem fel egyszer, hogy a szerelmi költészet milyen felépítményre épül fel. A Szovjet-Magyar Baráti Társaságnak dr. Szabó Lajos és én voltam a megszervezője. Egyik hangversenyén szerepeltem a Fürdő Szálló színpadán, Vörösmarty Vén cigányának ismertetésével és bemutatásával. Erről az esztergomi lapban bírálóm ezt írta: „Az est egyik legszebb számát és kivételes műélvezetét jelentette Asbóth Károly a Vén cigány című költemény ismertetésével és előadásával. Asbóth Károly azok közé az egészen kivételes előadók közé tartozik, akik a tudós szakismeretének tárgyilagosságát a művész forró élményével tudják remek szintézisbe kapcsolni. (...) a forró siker és elismerés méltó előadót és művészt illetett" /103.o.(...)/ A hatás nagy volt, a férfiak is könnyeztek. Ritka átérzéssel mondtam el ezt a költeményt Még egy alkalommal mutattam be verset, Babits Mihály Jónás könyvét a pedagógusok szakszervezeti hangversenyén. /120.o.(...)/ Egy ízben majdnem a város polgármesterévé akartak megtenni, ezt az akciót diplomatikusan le tudtam szerelni, mondván, egy evangélikus ember mégse lehet a város vezetője. Különben sem értek a közigazgatáshoz^...) A párt és a szakszervezet bizalmából vezettem igazoló bizottságot, ekkor került sor Berenc és Obermüller elbocsátására. Engem a kultuszminisztérium is visszatartandónak ítélt./7Í9.o.(...)/ Mint szakszervezeti elnök avval kezdtem, hogy a pedagógusoknak ideológiailag meg kell változniuk, hogy a párt megbecsülhesse őket De úgy érzem, a pedagógusok nem is olyan rekaciósak, mint ahogy hivatali elődöm azt beállította. Jó munkát végeztünk. Egy ízben a pesti kiküldött előtt felszólalásomban az iránt érdeklődtem, hogy a befizetett tagdíjak sorsáról semmit sem tudunk. A válasz az volt ezt a kérdést ne bolygassuk.(...) nekem kellett minősítenem a megye felé az összes pedagógusokat Ez egy nap alatt elintéződött Már este elküldhettem írásomat Űgy fogalmaztam meg ezeket a minőségi értékeléseket hogy senkinek se görbüljön meg a haja szála, a fogalmazásból pedig, aki olvasni tudott, megérthette a véleményemet minden egyes tagról. (...) Az egyik nőpedagógust bíztam meg a szakszervezeti jegyzőkönyv vezetésével, tiltakozott, de én ráerőszakoltam. írt is egy olyan jegyzőkönyvet amely tele volt helyesírási hibával, és fogalmazási zavarokkal, én ezeket vörös tintával aláhúzottan küldtem el a megyéhez, és kértem az azonnali leváltását. Ez meg is történt (...) Mikor az államosítás érdekében kellett dolgozni, én Pilismaróira vitettem ki és itt a kellő hangulat ki is fejlődött az egyházi iskolák államosítása mellett, a baj az volt, hogy az egyik elvtárs délután beszeszelten odaállt a templom bejáratához, és olyan kijelentéseket tett, hogy ő mint népbíró, bárkit becsukathat A városi képviselő-testületi tagsátenyerét és leste a másik tapsikolásának az erejét Ma már ez megváltozott Vezetők jönnek, vezetők mennek, egyesek megtollasodnak, mások nyögnek. Egyeseknek három otthonuk is van, hol itt, hol ott, másoknak egy vagy egy se. Nagy család van egy kis szobában összezsúfolódva. A régi él új szereplőkkel tovább. Más a szó, más a valóság. A dolgozó ki van szolgáltatva a vezetőknek, akik tobzódnak a jólétben. A kisbéri! embert sújtja (...) az új kapitalizmus, a mechanizmus maszlaga, az árkorrekció, a rejtett árdrágítás új elnevezése. Még nehezebben tudnak megélni a szociális segélyből élők. Most már a vezetők hozzátartozói is megöregedtek, talán ez fog az öreg nyugdíjasok helyzetén javítani, vagy marad a szociális otthon, a „szeretetház", a régi szegényház szociálisabb elnevezése. Ez a 25 év súlyosan nehezedett rám. Volt nap, hogy hat órát is kellett tanítanom. /i27.o.(...)/ folyton jöttek a reformok, ezek az oktatáson semmit sem lendítettek. (...) A szaktudás hanyatlott, de a tanügyi apparátus megduzzadt Brigádok ülnek a tanárok nyakára, öles jelentéseket Asbóth Károly C ? A gomról egy ízben valami kellemetlenségem miatt lemondtam, de ezt visszavontam a polgármester (Hajdú) kérésére. //20.o.(...)/ A pártnak, a szakszervezetnek nyugdíjazásomig voltam a tagja. Az új pártalakulatba már nem léptem be, nem jelentkeztem. Mikor ezt az utcán az egyik elvtársnő szóvá tette, megmagyaráztam neki, öreg is, beteg is vagyok, munkát nem tudok végezni, nincs értelme további ottlétemnek. Ebbe bele is nyugodtak. A békekölcsönök jegyzésénél magamnak is részt kellett vennem, és az utolsónál már alaposan megvágtak, és lesték, mit csinálok. Az 1956-os felfordulás elkedvetlenített, olyan jelenségek voltak, amelyekért én egyénileg rüheltem a felelősséget vállalni. A régi tagsági könyvem ma is megvan, ma is a szocializmus építése mellett vagyok, de úgy látom ez már kisiklott a tagságunk felhígult a közérdek helyébe az egyéni megtollasodás lépett A neokapitalisták vezetnek, persze ezeknek fájdalmas volna a szocializmus igazi felépítése, mert ez részükről áldozatvállalással járna. Most már bizonyos távlatból nézem az eseményeket 1121 .o.(...)/ ma a ló másik oldalára estünk. Akkor Sztálin vagy Rákosi neve hallatára dülledtek ki a szemek és mindenki veresre tapsolta a írnak. De lényegében üres fecsegés az egész. A tanári munka uniformizálódott, agyon van adminisztrálva, sok a firkálás. Fő a tanmenet és az óravázlat készítés. A tanárt továbbképzésekkel és tankönyvekkel akarják fejleszteni. (...) A tanulók, a nevelők kedvetlenül végzik munkájukat A pedagógus nem olvas, nem képzi magát, utálattal beszél a tanításról, nem egy készületlenül megy az órára. /61 -62.o.(...)/ Régi tervem volt, hogy megírom a magyar irodalom történetét Tervem kivitelére 1945 után került sor. Megírtam A középkori magyar irodalomtörténetét, aztán A magyar irodalom történetét 1526-tól 1772ig (1947/48). A folytatásnál megrekedtem, főleg idő hiányában. Az óravázlatok, tanmenetek, tervkészítések, kiértékelések, a párt- és szakszervezeti munkák, a továbbképzésekre való felkészülések, a szeminárium-vezetés, a társadalmi munkák, az egyre terhesebbé váló tanítás, a napi 5-6 óra osztálymunka, a szakkör vezetése, a tanulószoba, a sok délutáni hosszadalmas, értéktelen értekezlet elrabolta időmet és kifárasztott. (...) A rossz órabeosztásom lehetetlenné tette utazásomat Budapestre. így aztán az 1772 utáni magyar irodalomtörténetből csak néhány fejezet készült el.(...) Az írók műveinek elemzésére helyeztem itt is a fő súlyt (...) Nyugdíjazásom után áttértem a művészettörténettel való foglalkozásra. Sok szakkönyvem volt (...) Gyűjtöttem cédulákon az anyagot (...) és szoros abc-be raktam (...) így fogtam neki nagy művészettörténeti lexikonom elkészítéséhez 1958-ban, ez aztán el is készült 1963-ban. Négy vastag kötet, 3086 lap, és a vezérszavak hozzá három füzetben, kb. 15 ezer címszóval. Magam okulására és szórakoztatására készítettem Szekrényem őrzi ezt is. Be akartam bizonyítani, hogy egy ember is meg tudja csinálni azt, amin most egy egész hadsereg kotlik. A Győző Andor-féle lexikonból indultam ki, ezt dolgoztam át rövidítettem, elhagytam a feleslegest, és kiegészítettem a 20. századra vonatkozó anyaggal. Ezeket a Knaurkötetekből (Lexikon der modernen Kunst) vettem át Fő célom az volt hogy ne csak lexikális adatok legyenek benne, hanem a nagy alkotások bőséges elemzése is, úgy, ahogy az irodalomtörténetemben is csináltam. A művészettörténettel való foglalkozásra a bencés gimnázium folyosóinak falán kiállított képsorozat ösztökélt. /104-105,o.(...)/ Kisebb tanulmányaimat fekete kötésű könyvbe írtam, összesen 22t (...) 1945-ből való Madách főművének elemzése, 1954-ben készült el Petőfi S. élete és költészete, Vörösmarty élete és költészete, bő vers- és műelemzésekkel, „Ady Endre, a hét főbűn és a hét szépség költője"(...) Az utóbbiban próbáltam átélni teljesen Ady lírájának mondanivalóját 1956/57-ben készült Arany János élete és költészete, összműveinek bő elemzésével. Akkor írtam, amikor vihar dühöngött az egész országban és még bizonytalan volt a kibontakozás, kerültem az utcát és csak írtam. /103.O.C...)/ Elvem az volt, nem úgy tanítok, ahogy engem tanítottak. Szeretetet, érdekességet, igazságos elbírálást vittem óráimba. [A bonyhádi gimnáziumban] Első órám a H-ban volt Egy percre megremegtem, aztán biztos kézzel vittem az órát Baj sose volt Pedig mi voltam én, az én 47 kilómmal, a bácskai gyerekek testességéhez képest. De amit nem tudtam imponálni testi súlyommal, elértem szellemi fölényemmel, biztos szaktudásom-1 mai, szemem rezdületlen nézésével. Szerettek, becsültek, de féltek is. /55.o.(...)/ A e ^ •