Leánynevelde és Tanodák, Esztergom 1929
14 Fegyelmezésünk — a rend és iskola szellemének megfelelően — a lélekrehatás minden alkalmát, eszközét és módját kihasználva — szeretetteljesen szigorú és következetes, amely a bajokat lehetőleg megelőzni törekszik, iiavonkint egy-egy vasárnapon úgynevezett törvénymagyarázó órát tartottunk, amelyen az intézet fegyelmi szabályait, s az illem és modor nem Írott törvényeit ismertettük, mindig tekintettel a jelentkező helytelenségekre. Egyébként nemcsak az iskolai, hanem a házi és társadalmi élet egész vonalán ellenőriztük növendékeinket. Súlyosabb fegyelmi kihágás nem fordult elő. A kisebb fegyelmi ügyeket az osztályfőnökök saját hatáskörükben intézték el. b) Tanári értekezletek. A szokásos havi tanári értekezleteken elvégeztük a Rendtartásban előírt munkákat: a tantárgyfelosztást, az osztályfőnökök kijelölését, az órarend elkészítését, megállapítottuk az iskolai és házi feladatok körét, tételeit, terjedelmét, írásuk idejét és módját, a műszavak egységes használatát, az ifjúsági olvasmányok kánonját, az óraközi és templomi felügyelet rendjét, a tanulmányi kirándulások helyét és idejét, összeállítottuk az iskolai tankönyvek jegyzékét. Beszámoltunk havonkint a végzett anyagról, az esetleges visszamaradás okairól, s ugyanakkor megbeszéltük a jövő havi anyag feldolgozását. Ellenőriztük a növendékek erkölcsi és tanulmányi előmenetelét, az önképzőkör működését és a könyvtár használatát. Értekezleteinken gyümölcsöztettük a kölcsönös óralátogatások tapasztalatait.' Ezidén megbeszéléseket tartottunk a tanítás anyagának gyakorlatiassá tételéről, valamint a különböző tudományos ismereteknek kölcsönös egymásba-kapcsolódásáról, s így az ismeretek egységének kialakításáról . . . Külön megbeszélést folytattunk arról, hogy milyen szempontok figyelembevételével vegyenek részt a tanárok a hospitálásokon. Beszámoltunk a pedagógiai kirándulásokon szerzett tapasztalatokról. Módszeres értekezleteinken tárgyaltunk az asszociáló képzetekről, mint a tanítás alapjáról; a kérdések szerepéről a tanításban; a feleltetés mikéntjéről, az ismeretek megerősítésének módjáról, a tanár személyiségének megnyilatkozásáról stb. ^.Tanítónői és munkamesfernői képesífővizsgálafok. A folyó iskolai év végén megtartott tanítónőképesítői vizsgálatokra az V. osztályt végzett 36 növendékünk jelentkezett. Az írásbeli vizsgálatokat május 22-, 23- és 24-én tartottuk. Az Írásbeli dolgozat tétele a neveléstudományból: Melyek azok a tanítási eszközök, amelyekkel az újrendszerű földrajztanítás eredményét biztosíthatjuk? A magyar irodalomból: Az édesanya a magyar költészetben. Az Írásbeli dolgozatokat a vizsgáló-bizottság, melynek elnöke dr. Lépőid Antal prelátus-kanonok, főegyházmegyei főtanfelügyelő, miniszteri biztosa pedig dr. Kammermayer Oszkár miniszteri titkár, felsőkereskedelmi
