Szent Ferenc-rendi katolikus gimnázium, Esztergom, 1938

Hazafias nevelés a középiskolában. Nagyképüsködés helyett mindjárt őszinte gyónással kezdem. Jóelőre nyiltan kivallom, hogy a címbeli tétel, mely az alábbi előadásnak szánt mélázgatásom eszmemezejéül szolgál, olyan széleskörű, olyan messzehető, kiszabott tér és idő a részletes kidolgozást teljességgel lehetetlenítette s így csak a vázlatosság keretei között mozoghatok csupán. Ez okból mindössze néhány főszempont, vezérgondolat köré csoportosítom mondanivalóimat, hogy velük valamelyes eszmegerjesztő és továbbgondolkodtató mozzanatot jelöljek meg. Igazságában nem szenved kétséget az a művelődéstörténeti megállapítás, hogy az újkori gondolkozást a középkor eszmevilágától elkülönítő individualizmus hozta létre egyebek közt azt a nemzeti öntudatraébredést, mely ma is — bár összehasonlíthatatlanul tökéletesebb és feszítőbb formában és vonatkozásban! — ható motora a történelem boszorkányos gépezetének. Országok és népek, fajták és nemzetek ettől vezetettek és csak annyira jelentenek értéket, számbajövőséget az államok nagy együttesében, amennyiben érvényesül bennük ez az örök-működésben-tartó, törhetetlen acélrugó, ez a belülről előtörő, de kifelé is ható varázslatos lendítőkerék, melynek hatékonysága csodákat tud elénkkápráztatni. Ennek a titokzatos fluidumnak, a nemzeti öntudatnak, vagy ha úgy. tetszik: hazafiasságnak a lelkekbe való delejezése tehát minden nemzet legelsőrangú feladata és túlzás nélkül mondhatni, kifejezett létérdeke. Ennélfogva ezt kell végezze minden olyan munka, mely nevelő és tanító célzatú, ilyenformán az is, melynek műhelye a középiskola. Sőt a középiskolai nevelő-oktatásnak annál inkább kell ettől a célgondolattól átjártnak, fűtöttnek lennie, mivelhogy padsoraiból nő ki és áll elő teljes szellemi vértezetében és erkölcsi felszereltségében legnagyobbrészt az ország értelmisége, a nemzet vezető rétege, bizonyos szempontból elite-gárdája; s aminek csíráit az elemi alapvetés elplántálta, azt a középiskolában a lélek fejlettebbségéhez mérten öntudatos és célirányos tevékenységgel kell kinevelnünk és tökéletesítenünk. 3