Németh Antal: Esztergommegye tanügyi állapota az 1872/3 iskolaévben (1873)
10 okt. 18-án még: szintén nem kezdődött meg a tanítás; Muzslán pedig még nov. 8-án is mintegy 70 tanköteles lézengett szerteszét a nélkül, hogy iskolábajárásra szorittattak volna; mig ellenben a mocsi h. h., bucsi h. h., bajöthi r. k., mogyorósi r. k., sárisápi és dághi iskolákban a tanköteleseket igen szép számmal találtam. — Ezek után épen nem csodálkozhatunk azon, ha a hanyag iskolázok száma a lefolyt évben 5366-ra rúgott, amihez ha még azokat veszszük, akik absolut nem részesüllek oktatásban, pedig ezek száma 2618 , épen nem merném az iskoláztatást a lefolyt tanévben kedvezőnek, örvendetesnek nevezni. Iskolaszékek és községi elöljárók itt az idő az ébredésre!! A mindennapi iskoláztatásról mondottak után meg kell emlékeznem az ismétlő iskoláztatásról. S ha netalán a tek- iskolatanács e tekintetben tőlem az eddigieknél kedvezőbb kép festéséi várná, kénytelen volnék Aeneassal felkiáltani: infandum, regina, inbes (renovare dolorem)! Szóljunk igazat, mondjuk el leplezetlenül a dolgok állását. Az iskolatörvény 52. §-a azt rendeli, hogy az ismétlő iskolában télen 5, nyáron 2 órán át taníttassanak azok, kik a mindennapi iskolából kiléptek és 15-dik életévöket még be nem töltötték. — Bölcs intézkedés, minőt csak egy lélektani elveken alapuló törvényben találhatni s üdvös eredményt biztosító szabályzat, ha papíron nem marad. Avagy ki merné közülünk állítani, hogy a mindennapi iskolázás is elégséges arra, hogy a gyermek a gyakorlati életre szükséges dolgokat mind elsajátíthassa ? Ezt még azon kedvező esetben sem merném feltételezni, ha a gyermekek iskoláztatása körül örvendetesb viszonyokat találok vala, vagy ha a szorgalmi idő a törvényszabta módon meg is tartatnék! Nem merném pedig azért feltételezni, mert még a 10—12 éves gyermek értelmi fejlettsége általában meg sem engedi, hogy vele és elölte bővebb természettani tünemények okadatolásáról, kertészet-, gazdászat-, polgári jogok- és kötelességekről beszéljünk; tehát már ezen nézpontból tekintve a törvényt, világos, hogy az bölcsen intézkedett, midőn az ismétlő iskoláztatást elrendelte; van azonban egy másik oka is annak, hogy az ismétlő oktatásra oly nagy súlyt fektetek s ez az: hogy a mindennapi iskolázás alatt tanullak állandósíltassanak, bővíttessenek s minél inkább a gyakorlati életre irányoztassanak. S ha mosf
