Számord Ignác: Az esztergomi r. kath. érseki kisdedóvónő-képző intézet értesítője az 1913-1914. és 1914-1915. iskolai évről (1915)
53 hazáért ajánlották fel. Általában buzgón forgatták a háborús időben a sz. olvasót, önként vállalkoztak arra is, hogy minden héten közösen elimádkozzák a rózsafűzért fegyvereink győzedelméért, hogy minél előbb köszöntsön be a győzedelmes béke. C) Fegyelmi állapot. Valláserkölcsös nevelésünkkel elértük azt, hogy könnyebben fegyelmezhettünk, mert a vallásos növendékek lelkiismeretesek. Tanulóink magaviseleté ellen a két évfolyam alatt komolyabb panasz nem merült fel. Az intézet fegyelmi szabályzatát az igazgató mind a két évben felolvasta és megmagyarázta a tanári testület jelenlétében és növendékeink a legnagyobb pontossággal alkalmazkodtak is azokhoz. A fegyelmi szabályok kivonatát a szülők és szállásadók kezeihez juttattuk, hogy azokhoz tartsák magukat. Emellett gondoskodtunk az állandó felügyeletről, anélkül azonban, hogy növendékeinkre erkölcsi kényszert alkalmaztunk volna. Egyéniségük, jellemük szabadon fejlődhetett, alakulhatott, mi csak a szükséges irányítást adtuk meg hozzá. Habár intézetünkben nincs internátus, növendékeinknek mégis kora reggeltől késő estig, vasár- és ünnepnapon is, az intézetben kellett tartózkodniok, ahol szabad idejüket olvasással, kézimunkával, festéssel, hegediiléssel töltötték. Szállásról az igazgató gondoskodott, 2—3 növendéket helyezett el egy-egy megbízható családnál, ahol teljesen külön szobát bocsátottak rendelkezésükre; a lakás tisztasága és egészséges volta fölött az intézeti orvos őrködött. D) Tanulmányi ügyek. A sikeres tanításnak fontos kelléke, hogy megtartsuk az általános didaktikai szabályokat. így a módszer tekintetében szükséges, hogy a tanítás előre meghatározott menet szerint történjék; mivel pedig a helyes és egységes eljárás módját a tanácskozásokon lehet leginkább megbeszélni, azért a tanítás módját, menetét értekezleteinken állapítottuk meg. Módszeres tanácskozásainkon mutattuk be a részletes tanmenetet, és pedig a háborús viszonyok miatt első sorban a fontosabb részeket tűztük ki az előadások tárgyául; ugyanitt állapítottuk meg az Írásbeli feladványok tételeit, azok javítási módját, továbbá az olvasmányokat, szavalatokat és az óvóintézeti foglalkozások rendjét. Alaposan megbeszéltük a növendékek próba-előadásait is.
