Számord Ignác: Az esztergomi r. kath. érseki kisdedóvónő-képző intézet értesítője az 1913-1914. és 1914-1915. iskolai évről (1915)
16 pedig engedjen nekik szabad kezet; rendetlenséget azonban ne tűrjön. A felügyelet szükséges, hogy egymásban kárt ne tegyenek, meg ne üssék magukat, el ne essenek. Az óvónő folyton szemmel kísérje a játszókat, segítse, támogassa őket, ereszkedjék le hozzátok, veg}ren részt a játékban. Ez növeli a kisdednek ragaszkodását az óvónőhöz. A játéknál legyen mindig tekintettel az óvónő a kisdedek korára. Más játék való a 3—4, más az 5—6 éves gyermekeknek. A kisebbek rövidebb, a nagyobbak hosszabb ideig is eljátszhatnak. Minél több gyermek szerepeljen a játékban, egy se üljön tétlen. Az óvónő azt is engedje meg gyakrabban, hogy a gyermekek maguk válasszák ki a játékot. Minél több alkalmat adjon nekik a szabadjátékra. Erre különösen a gyülekezés idejét szánhatja. A szabadjáték alatt kiváló gondossággal ügyeljen föl az óvónő, mert itt a gyermekek nagyon könnyen eltanulják egymástól a rosszat. A könnyebb mozgással egybekötött játékokban alkalmazható a dal. Ez még nagyobb vidámságot kelt. De nem lenne helyén minden játékot dallal kötni egybe. Jegyzet. Alkalmas játékgyüjtemények: Molnár Mária: A magyar gyermek játékai. II. rész, Komjáthy: Százegy gyermekjáték, Peres: Magyar Kisdedóvó, Kiss Áron: Magyar gyermekjátékkönyv, Kis-Kun: Játéktanító vezérkönyv, Dömötör és társai: Játék-, vers- és daloskönyv ; Exner Leó: Gyermekfoglalkoztató című könyve. V. A munkaszerű foglalkozások. A gyermeknél először a játékban nyilvánul a munkaösztön. Sokszor órákig foglalkozik szalmaszálak, fa- és papírdarabok összeillesztésével, hogy ezekből valamit alkothasson s alig képes merev ujjaival bármit is ügyesen megfogni, már rajzol. Igen alkalmas eszközök a munkaszerű foglalkozások arra, hogy a gyermeknek játék közben nyilvánuló cselekvési ösztönét lassanként munkakedvvé érleljük. Frőbel alaki foglalkozásai táplálékot adnak a gyermek munkaösztönének. Tehát a munkaszerű foglalkozások célja a munka megked- veltetése játékalakban, továbbá a kézügyesség s a szép érzelem fejlesztése. Fölhasználható a vallásosság ápolására is. Midőn pl. a gyermekek keresztet, templomot alakítanak, az óvónő alkalmat vehet az Isten jóságának, szeretetének feltüntetésére. Vigyázzon az óvónő a munkaszerű foglalkozásoknál arra, hogy azok a gyermek testi és szellemi erejével szigorú összhangban álljanak. Az óvónő
