Esztergomi Érseki - Az Irgalmas Nővérek Leánylíceumának és Tanítóképző-Intézetének Évkönyve az 1942-43. iskolai évről (1943)
5 lép ez a szempont főleg az előzetes családi nevelés és a szellemi igények révén. Mennyivel nehezebb egy egységes életszínt megvonása a nevelőotthonban ma, mint volt 2—3 évtizeddel előbb, amikor nagyjából ugyanazon társadalmi osztály családi nevelése adta meg hozzá az alapot. A közösségi szellem nevelői hatása bizonyos értelemben szükség- képeni és általános az egész közösségre. E mellett azonban tudatos és tervszerű egyéni nevelést is kell folytatnia minden egyén sajátos lelkialkatának megfelelően. Ebből a célból legkomolyabb törekvése a nevelő- otthonnak a növendékek egyéni megismerése. Ebből a szempontból indokolt tehát a modern nevelőotthonnak az a szokása, hogy a jelentkező növendéktől fényképfelvételt és egész rövidre terjedő életrajzi beszámolót kérnek. A fénykép-jelentkezés biztosítja a nevelőotthont arról, hogy nincs olyan fejlődési, vagy születési hibája, vagy rendellenessége a jelentkezőnek, amely a közös életbe való beleilleszkedését gátolja, vagy megnehezíti. Az életrajzi adatok bekérése történhet előre elkészített nyomtatványformával s kb. a következő adatokat ölelheti fel: Neve, életkora, vallása, nemzetisége, anyanyelve. Élnek-e szülei? — Együtt, vagy külön váltan? Ki a kenyér kereső: apa, anya, vagy mindketten? Varinak-e testvérei? — Hányán? Milyen iskolát végzett eddig? Volt-e már nevelőotthonban? Melyik a legkedvesebb tantárgya? Mi a kedvenc szórakozása? Van-e barátnője? Szívesen jön-e a nevelőotthonba? Mit vár a nevelőotthontól? A növendékek legjellemzőbb adatainak ily módon való benyújtása előre tájékoztatja a nevelőotthon vezetőségét annak összetételéről és az egyesek megismerését is megkönnyíti. Fontos ez a nagy létszámmal dolgozó intézeteknél. Ugyancsak célszerű a növendékek számára is, mert nagyon megkönnyíti a mindig kínos idegenséget, a megszokást. Milyen otthonosan hat első pillanattól az a nevelőotthon, ahol az újonnan jött növendéket nevén szólítják, a nevével ellátott helyre ültetik, esetleg földije, vagy ismerőse mellé stb. Az otthonosság mellett még fontosabb, hogy a növendék azonnal megérezze a fegyelem és a függés megnyugtató biztonságát. A puszta megismerésen túl állandó törekvése a nevelőotthonnak neveltjei egyéni fejlődésének vizsgálata. Kétszeresen jelentős ez az ifjúkori nevelésben. Nagyon előnyösen támogatja ezt a nevelői szándékot a növendékekről vezetett egyéni napló. Az egyéni naplóba bekerülnek a jelentkező-ív egyéni adatai. Kiegészít- hetők ezek a szülőktől szerzett értesülésekkel, pld. szervi elváltozás, fejlődési rendellenesség, feltűnő öröklött, vagy szerzett hajlamok és egyéb kivételes kezelést igénylő tulajdonságok. Ide jegyzi be a vezetőtanár a saját és a nevelőtanároktól szerzett észrevételeket, megfigyeléseket. Mindezekből hűen megfesthető az egyesek szellemi arca és elősegítheti az alkalmazott egyéni ha
