A Dobó Katalin Gimnázium 75 éves jubileumi évkönyve

A gimnázium vezetését előbb megbízott, majd 1993 augusztusától kinevezett igazgatóként Smiger András vette át. A legfontosabb feladata a nevelőtestület döntése alapján a nyolc évfolyamos gimnáziumi oktatás megszervezése és beindítása volt. Többéves felkészülés után az 1994/95-ös tanévtől évfolyamonként egy osztályban kezdődött meg ez a régi-új oktatási forma. Nagy várakozás előzte meg a tízéves tanulók érkezését. A kezdő kisgimnaziStákat kitüntető figyelemmel fogadta mind a nevelőtestület, mind az iskola diáksága. Oktatásuk a budapesti Radnóti Miklós Gimnázium tantervei alapján indult meg, amit a későbbiek során az iskola tanárai által elkészített tantervek váltottak fel. A nyolc évfolyamos osztályokban időközben végzett tanulók sikerei alapján bátran állíthatjuk, hogy bevált ez az oktatási forma. Mind az érettségi, mind a felvételi, mind pedig a nyelvvizsgák eredményei azt mutatják, hogy hasznos és érdemes volt elindítani és fenntartani ezt az oktatási formát. Az eddig végzett nyolc évfolyamos osztályok néhány eredménye: 2001/02. 2002/03. 2003/04. 2004/05. létszám 26 28 29 28 nyelvvizsgák száma 27 44 33 38 nyelvvizsga arány 103% 157% 113% 136% érettségi átlag 4,36 4,65 4,55 4,51 kitűnő érettségi 8 12 10 7 1996. január elsejétől az intézmény a Komárom-Esztergom Megyei Önkormányzat fenntartásába került, így a hivatalos neve az „Esztergom Város Dobó Katalin Gimnáziumá"-ról „Komárom-Esztergom Megyei Önkormányzat Dobó Katalin Gimnáziumá"-ra változott. A fenntartó változása a napi oktató-nevelő munkára gyakorlatilag nem volt hatással, az oktatáspolitika átalakulása azonban igen. Az iskolák szakmai önállóságának mértéke, a kimenet illetve a folyamatok szabályozásának aránya, a kötelezően előírt tananyag mennyisége és minősége állandó vita tárgyát képezte a nagypolitikában, és ebben a pártoknak a mai napig sem sikerült konszenzust teremteniük. Ezért pl. a Nemzeti Alaptanterv alapján az 1998-ra elkészült pedagógiai programot és helyi tantervet 2001-re gyakorlatilag teljesen újra kellett írni a más elvek mentén kidolgozott kerettanterveknek megfelelően. Az új pedagógiai program is csak három évig élt, mivel a diákok kötelező óraszámának változása, illetve a kétszintű érettségi vizsgák követelményeinek módosulása és Nemzeti Alaptanterv újbóli előtérbe kerülése miatt 2004-ben megint módosítani kellett. A 2004/2005-ös tanévben új típusú oktatási formával bővült a gimnázium kínálata. Elkezdődött a nyelvi előkészítő évfolyammal induló öt évfolyamos oktatás. Egy gimnázium sikeres működésében fontosak a szervezeti keretek, az infrastruktúra, az egyes osztályok jellege, de a legfontosabb a diákok és a tanárok felkészültsége, együttműködése. A Dobó Katalin Gimnázium diákjainak egyik fele esztergomi, a másik fele a környező településekről jár be. Az általános iskolákból többségükben felkészülten, az alapkészségek birtokában érkeznek a gimnáziumba. A diákok lemorzsolódása hosszú évek óta nem éri el a létszám egy százalékát sem. A középiskolai négy, öt vagy nyolc év után gyakorlatilag minden tanuló sikeres érettségi vizsgát tesz, és szinte mindenki továbbtanul valamilyen formában, felsőoktatási intézményekben vagy a szakképzésben.