Hídlap, 2010 (8. évfolyam, 26–47. szám)
2010-12-11 / 46. szám
ÉLETSTÍLUS Nemrégiben a tanulási zavarok óvodáskorban jelentkező előjeleiről osztotta meg tudását a Hídlap olvasóival Karnis Mária fejlesztőpedagógus, akinek segítségével ezúttal is a sokakat érintő és foglalkoztató témánál maradva a kisiskolás gyermeket nevelő szülők figyelmét szeretnénk felhívni arra, hogy melyek azok az intő jelek, amelyek tanulási zavarra utalhatnak. Az idejében felismert probléma és a szakember segítségével történő terápia megteremti annak lehetőségét, hogy a tanulás és az iskolába járás valóban öröm legyen, és ne érje a későbbi életére is kiható kudarc a gyermeket. Mi a tanulási zavar? Amikor egy gyermek átlagos oktatási körülmények között nem tud megtanulni írni, olvasni, vagy számolni, illetve ha ezeken a területeken iskolai teljesítménye jelentősen elmarad az intelligenciaszintje alapján elvárható teljesítménytől, vagy ha egy normál- vagy átlag feletti értelmi képességekkel rendelkező gyerek nem boldogul az iskolában, mind a szülők, mind a pedagógusok értetlenül és tehetetlenül állnak a probléma előtt. Ilyenkor nem a gyermek eszével, szorgalmával van baj, hanem az íráshoz, olvasáshoz, számoláshoz szükséges alapfunkciók fejletlensége okoz nehézséget. Annak a jelenségnek, hogy az iskoláskort elérve egyes készségek még nem jutottak a szükséges szintre, sok egymásra épülő ok áll a hátterében, melyek közül a leggyakoribb és legismertebb kiváltó tényezők a születés előtti, alatti vagy utáni, és kisgyermekkori betegségek, sérülések, traumák okozta biokémiai, Esztergom, Petőfi S. u. 2. www.colorposter.hu Digitális Nyomda • Dekoráció • Grafika EGYEDI NAPTARAK ESZTERGOMI NAPTÁR MINDEN OLDALON CÉGES LÓGÓVAL TOL VASZONNYOMTATAS 50x40cm 3400ft rA tanulás öröm is leheti.
