Észak-Magyarország, 2009. június (65. évfolyam, 127-151. szám)

2009-06-03 / 129. szám

2009, június 4., csütörtök ÍS2AK FOGLALKOZTATÁS /7 TÉNYEK AZ ANDRÁSSYRÓL... O A cégek, vállakózások vagy OK J-s tanfolyamokat kérnek az iskolától, vagy speciális képzéseket. Pél­dául az utóbbiak léteznek a Bosch-nál, amikor speciális betanított forrasztóképzést kérnek, vagy amikor belép­nek a céghez, minőségi kritériumoknak kell megfelelni. Ezzel kapcsolatban az ismereteket meg kell szerezni, ezt folyamatosan végezzük a Bosch számára. O CNC gépkezelő tanfolyamokat is szerveznek, ezt is nagyon keresik. Ezekkel a bizonyítványokkal nemcsak az országban, hanem külföldön is tudnak bol­dogulni az emberek. Nemrég például a FUX Rt. igaz­gatója járt az iskolában s közölte, hogy egy új gép­hez technikusi szintű ismeretekre van szüksége. Jártas­nak kell lenni a hidraulikában, a pneumatikában és az automatikában. Mi nagyobb létszámot is felsorakoztat­tunk, hogy válassza ki a szükséges embereket. O Az elhelyezkedésnél nincs gond. A visszajelzések alapján mindenki el tud helyezkedni. Persze a szá­mítás néha kicsit eltér a valóságtól. Többre értékelik a tudását a valóságnál, és ilyenkor gondok adódnak. Sokan érettségi után mennek el az egyetemekre, és ott folytatják a tanulmányaikat. A közepes szintű tanuló­kat általában felveszi a Miskolci Egyetem. Harminc-negyven tiszk alakulhat 2009-ben Budapest (MTI) - „Várhatóan 2009-ben még 30-40 térségi integrált szakképző központ (tiszk) alakul Magyarországon” - mondta Szé­kely Judit, a Szociális és Mun­kaügyi Minisztérium (SZMM) foglalkoztatási és képzési szak­államtitkára kedden Budapes­ten a „Boldogulás a XXI. Szá­zad gazdasági világában - szem­léletváltás a szakképzésben” című konferencián. A regioná­lis fejlesztési és képzési bizottságoknak és a tiszkeknek fontos szerepük van abban, hogy keresletvezéreltté tegyék és a munkaerő-piaci igényekhez igazítsák a szakképzést - emelte ki az államtitkár. Székely Judit elmondta: a gazdasági vál­ság jelei megmutatkoznak a gazdaságban és a munkaerőpiacon is. Az államtitkár hangsú­lyozta: a minisztérium megpróbál a saját esz­közeivel - szabályozással, ösztönzési eszközök­kel - felkészülni arra, hogy a válság elmúltá­val újra megjelenik a szakmunkaerő iránti kereslet a munkaerőpiacon. HÁTTÉR ■ ,,,, i-yt . - A ■swwra3(,Sl- A tárca, a magyarországi szakképzés első számú fele­lőseként megteremtette a tiszkek jogszabályi hátterét, és megpróbálták keresletvezéreltté tenni, és a munka- erő-piaci igényekhez igazítani a szakképzést _____________- Ebben segítnek a regionális fejlesztési és képzési bizottságok és a tiszkek. Hozzátette: a minisztérium a lehetőségekhez mérten, európai uniós forrásokból támogatni fogja a tanárok továbbképzését. Egyszerűbb felnőttképzési akkreditáció kellene Budapest (MTI) - Lényegesen egyszerűsí­teni kell az iskolarendszeren kívüli felnőtt- képzés akkreditációs folyamatait és admi­nisztrációját, mivel a vezetők továbbképzése nélkül a magyar kis- és középvállalatok nem lehetnek versenyképesek - vélekednek szak­emberek. Idén akár 10-12 százalékos is lehet a mun­kanélküliségi ráta Magyarországon, a koráb­bi évek 7 százalék körüli értékéhez képest. Az új munkanélküliek egy része kényszer- vállalkozóvá válhat, azonban ezek az embe­rek nem rendelkeznek kellő vezetői tapaszta­lattal, így vezetői továbbképzéseken kellene részt venniük. Szatmáriné Balogh Mária, a Convictus- Consult Szervezetfejlesztő és Vezetési Tanács­adó Kft. ügyvezető igazgatója szerint nem­csak a kis cégeknél jellemző, hogy nem fejlesz­tik a menedzsmentet, nem ritka ez a 10 mil­liárd forintos árbevételű vállalatoknál sem. Aláhúzta: nincsenek meg a feltételei a veze­tői továbbképzéseknek, mivel az adminisztrá­ciós és akkreditációs nehézségek mellett ezek­re nagyon nehezen kapnak támogatások for­májában pénzt a vállalkozások. A felnőttkép­zés akkreditációjának teljes átalakítására vol­na szükség, mivel jelenleg egy szabályozás alá tartoznak a szakmai, a nyelvi, valamint a vezetői továbbképzések is. Sokak szerint a közbeszerzési eljárások adminisztratív terheinek könnyítése jelente­né a legnagyobb segítséget. A magyar kkv-k készek az innovációra, azonban források és hatékony jogszabályi keretek nélkül jelentős nehézségekbe ütköznek. A program megvalósulását ■ JXy az Országos Foglalkoztatási Közalapítvány a Munkaerő-piaci Alapból támogatja Székely Judit FELNŐTTKÉPZÉS: Az Andrássy az egyik miskolci bázis A miskolci Andrássy Gyula Szakközépiskolában a nappali tagozatos diákok oktatásán kívül - szem előtt tartva az élethosszig tartó tanulást - különböző felnőtt tanfolyamokkal is foglalkoznak (Fotó: Ádám János) Felnőttoktatás az Andrássyban ■ A felnőttek szakkép­zéséből is kiveszi szere­pét a miskolci Andrássy Gyula Szakközépiskola. Paulovits Ágoston agoston.paulovics@inform.hu Miskolc (ÉKN) - A miskol­ci Andrássy Gyula Szakközép- iskolában - azon kívül, hogy diákok százait oktatják - nagy súlyt fektetnek a felnőttokta­tásra is. Jelenleg mintegy hat- százan vesznek részt különbö­ző tanfolyamokon, és ezek nagy része jó eséllyel pályázik a mun­kaerőpiacon egy-egy szakmá­ban, szemben az „aktatáskás” képző intézetekből kikerültek- kel. Az Andrássy Gyula Szak- középiskolát egyébként még ma is sokan csak úgy ismerik és emlegetik, hogy a gépipari. Valóban így van, hiszen évtize­deken át ezzel a névvel oktat­ták a fiatalokat. Most azon­ban a nappali tagozatos diá­kokon kívül - szem előtt tart­va az élethosszig tartó tanulást - különböző felnőtt tanfolyam­okkal is foglalkoznak. Ez utób­biról beszélgettünk Mihalik László igazgatóval. ÉKN: Az Andrássyban nem mostanában kezdődött a fel­nőttoktatás... Mihalik László: Úgy vagyunk a köztudatban hogy gépipari, de azóta nemcsak a nevünk válto­zott meg Andrássy Gyula Szak- középiskolára, hanem sok min­den történt, így például a felnőtt- oktatásba is bekapcsolódtunk, hiszen 1912 óta részt veszünk a felnőttek oktatásában. Akkor elsősorban cséplőgép-kezelő, dinamógép-kezelő, vagy loko- motív-kezelő tanfolyamaink vol­tak, hiszen a villamosrész nem volt különválasztva a gépészet­től. Ez a hagyomány folytató­dik, azaz nem volt olyan tan­év azóta, hogy felnőttképzéssel ne foglalkoztunk volna, kivéve a háborús éveket*. ÉKN: Jelenleg mennyi felnőtt- képzési tanfolyam van, és milyen jellegűek ezek a tan­folyamok? Mihalik László: Sajnos csökke­nő létszámban vannak a fel­nőttképzési tanfolyamok. A tavalyi évben összesen 44 tan­folyamot indítottunk 650 tanu­lói létszámmal. Nagy konku­renciát jelentenek nekünk az úgynevezett „aktatáskás” tan­folyamok, ahol sem a tárgyi, sem a személyi feltételek nin­csenek meg, mégis valahogy papírokat adnak... Boldogabb időkben, azaz a 80-as évek dere­kán, amikor 60 tanfolyamon 1400 fős részvételi arány volt jellemző a képzésben. A csök­kenésnek elsősorban a válla­Újabb EU-s pályázat a szakképzés fejlesztésére ■ Újabb európai uni­ós pályázatot hirdettek meg a hazai szakképzés fejlesztésére. Budapest (MTI) - „A szak- és felnőttképzés struktúrájá­nak átalakítása térségi integrált szakképző központ (tiszk) rend­szer fejlesztése” konstrukció keretében 100 és 400 millió forint közötti vissza nem térí­tendő támogatásra pályázhat­nak a szakképző intézmények - olvasható a Nemzeti Fejlesztési Ügynökség (NFÜ) honlapján. A pályázat egyfordulós, és a nyertes pályázó akár a pro­A hagyományos szakmákat is oktatják a tiszk-ekben (Fotó: ékn) jekt elszámolható költségeinek 100 százalékát is európai uni­ós forrásból finanszírozhatja. A pályázatokat 2009. június 2. és 2009. június 30. között lehet benyújtani. Közeleg a határidő „Támogatás igényelhető min­den olyan szervezetfejlesztést célzó programra, amely a szak­képző iskolák humánerőforrás­fejlesztését és a tananyagok har­monizálását szolgálja. A foglal­koztathatóság javítása érdeké­ben legalább ennyire támoga­tandó cél a munkavállalói kom­petenciáik fejlesztése, valamint a munkaerőpiacon hátrányos helyzetűek és az oktatási rend­szerből lemorzsolódók bevoná­sa a szakképzésbe” - olvasható a kiírásban. Olyan térségi integrált szak­képző központok (tiszk) kere­tei közt működő intézmények pályázhatnak, amelyek a régi­ós szinten meghatározott kép­zési irányok és arányok alap­ján szervezett szakképzést, illetve országos beiskolázást vállalnak. Igazodni a gyakorlathoz A pályázati konstrukció ki­emelt célja, hogy a képzés szer­kezete rugalmasan igazodjon a gazdaság igényeihez, illetve javuljon a képzés minősége és tartalma. lati támogatás is oka, hiszen akkor az üzemek több pénzt tudtak adni a képzésre, mint most. Manapság a dolgozó saját maga finanszírozza az oktatá­sát. Ez alól kivételek a munka­ügyi központok által szervezett tanfolyamok, ahol még a dolgo­zók kapnak pénzt azért, hogy képzésen részt vegyenek. ÉKN: Gyakran hangoztatott szlogen az úgynevezett élet­hosszig tartó tanulás, meny­nyire tud ennek megfelelni az Andrássy? Mihalik László: A gépipari szót ritkábban használjuk, hiszen a gépészet mellett informatikát is oktatunk. Tehát ezért voltunk műszaki középiskola, majd szak- középiskolára változtatták a nevünket. A képzési tartalom alatt ez nem változott, hiszen a fő csapásirány most is a gépé­szet, illetve ennek a számítás- technikával kibővült változata. Tanfolyami képzésben ez kevés­bé merül fel. Itt óriási a válasz­ték, hiszen a tanfolyamok szá­mát, amit az iskola fel tud vál­lalni gépészeti és informati­ka vonalon, az 50-60 tanfolya­mot jelent. Ezen felül az iskola bármikor vállalkozik speciális tanfolyamokra is. Tehát ha egy cég megkeres bennünket azzal, hogy a profilúkba illő képzést kell megvalósítani, szívesen vál­laljuk. Visszatérve az alapkér­désre, való igaz, hogy egy éle­ten át néha több szakmát vagy kiegészítő szakmát kell megta­nulni. Mi ezt ki tudjuk elégíteni. Gyakorlatilag az illetőnek kell felmérnie, hogy milyen szakte­rületen kívánja az életpályáját folytatni, és ennek megfelelően kell a tudását valamilyen más szakirányban megújítani, vagy egy számára egészen új szakmát megtanulnia. Ebben is partne­M........................ Ha egy cég meg­keres bennün­ket. hogy a profilúkba illő képzést csinál­juk, vállaljuk. Mihalik László .......................................................................... rek vagyunk, de a probléma ott szokott jelentkezni, hogy tan­folyami létszámnál megfelelő jelentkezésre van szükség, és ez nem mindig jön össze. Körülbe­lül 16-20 fő között van. Persze az is előfordul, hogy egy cég 4-5 főt kíván beiskolázni. Annak a költségeit fedezik, arra is nyi­tottak vagyunk, és gyors átfu­tású, rugalmas képzést válla­lunk. Az élet sokszor 40-50 éves embereket is rákényszerít arra, hogy megújítsák ismereteiket, tanuljanak, és ilyenkor többnyi­re hozzánk fordulnak. Képzettek, A TISZK-ekrendszerében az egyre fej­lődd" élelmiszeripar is megtalálja szakember-utánpótlá­sát. (Fotó: ÉKN-archlv) Iskolai tananyag a válságról ■ Középiskolai tan­anyag készült a gazda­sági válság részletesebb megismerése végett. Budapest (MTI) - Több mint 700 diák vett részt minap azon a budapesti tananyag-bemutató rendezvényen, amely a gazdasá­gi válság okait kutatta, jelensé­geit elemezte. Kifejezetten diákoknak A középiskolásoknak szó­ló tananyagot a Centrum Tér­ségi Integrált Szakképző Köz­pont Zeller Gyulának, a Pécsi Tudomány Egyetem docensének segítségével állította össze. Az ingyenes tananyag elkészítésé­nek gondolata a Cenü-um TISZK egyik vezetőjének, Dobay Péter­nek a fejéből pattant ki. Az ötlet­gazda fontosnak tartotta, hogy a tananyag kifejezetten a diá­kok szemszögéből közelítse meg a válságot. Dobay Péter elmondta, a taná­ri segédlettel is ellátott tananya­got minden középiskolába eljut­tatják, és elérhetővé teszik az interneten. Miután egyre több gyerek szembesül családi kör­ben a válság hatásaival, nehéz­ségeivel, fontos, hogy megért­sék az összefüggéseket, a kivál­tó okokat. A válságról szóló tananyag a www.centrumtiszk.hu interne­tes oldalról ingyenesen letölt­hető, és nem csak a középisko­lásoknak segíthet a gazdasági változások megértésében.

Next

/
  • Elrendezés
  • Igazítás
  • Forgatás
Oldalképek
Tartalom