Észak-Magyarország, 2009. március (65. évfolyam, 51-76. szám)

2009-03-02 / 51. szám

2009. március 2., hétfő ÍSIAK AKTUÁLIS 15 KI , jjjjjjjjjj KIÚT: Hogyan lehetne megtalálni? rTTyfr/j j /tYj f^ryTryyTJ >Ti-) Sjf'yy y) f j j5*j j:j HÍRCSOKOR ............................................. • Szív.Egyesület. A Miskolci Szív Egyesü­let ma délután 4-től egyesületi napot tart a Szent Ferenc Kórház Csabai kapui 42. sz. előadótermében. Dr. Illyés László főor­vos előadásának címe: Szívműtéten átesett betegek leggyakoribb szövődményei és kezelésük. Minden érdeklődő előtt nyitott a rendezvény. • Nyílt nap. A 10. Számú Petőfi Sándor Általános Iskola (Miskolc, Katowice u. 17.) nyílt napot tart március 4-én, szerdán 7 óra 45 perctől 10 óráig a leendő első osz­tályos gyermekeknek és szüleiknek. Az iskola alsótagozatos munkaközössége vár­ja az érdeklődőket a matematika, a magyar és az angol órákra, valamint az órákat követő beszélgetésre. EGY SZÜLD MONDATAI „Én szeretném, ha gyermekem táncra és drámára is járna. De csak az egyik művészeti ág kedvezményes, évi 10 ezer forint, a másikért már nagyon sokat kelle­ne fizetnem, 50 ezer forintot. Ezt nem engedhetjük meg magunknak. Nemsokára a kisebbik gyermekem is iskolás lesz, nem tudom, akkor hogy fizetem ki az ő térítési díját is. Pedig amit megadok a nagynak, azt a kicsinek is meg kell adnom." D. TImea szűl6 (kérte, teues nevét ne Írjuk meg) Földes-sikerek Részletre táncolnak, zenélnek Történeteket is várunk olvasóink régi fotóihoz! Miskolc (ÉM) - Várjuk olvasóink régi fotóit. Kérjük, lehetőség szerint a képhez kapcsolódó történetet is írják meg. Sok régi fotót kaptunk már eddig is, s látjuk: önök is kedvelik és sike­resnek tartják kezdeményezésünket. De arra kérjük és biztatjuk önöket, a félmúltunkról, a rendszerváltoztatás környékéről is küldjék el felvételeiket. A képeket elküldhetik levélben, elektronikus levélben, és elhozhatják személye­sen is szerkesztőségünkbe. Az összes felvételt láthatják olvasóink a www.boon.hu internetes portálunkon - a jobb oldali képes sávban. Nem alacsonypadlósak i 77J i > r/'/'j í jrf rrrri i i J j Sj ít/T y'J j) j1 A miskolci közlekedési vállalat tájékoztatása sze­rint az alábbi napokon és járatokon nem tudják garantálni az alacsonypadlós buszokat. március 2-a, hétfő: 1, 1A március 4-e, szerda: 4 március 5-e, csütörtök: 12, 14, 14H március 6-a, péntek: 3, 22 március 9-e, hétfő: 8, 21 március 10-e, kedd: 1, 1A március 11 -e, szerda: 2 március 12-e, csütörtök: 8, 31, 32 március 13-a, péntek: 12, 14, 14H Munkában a programozóverseny résztvevői (Fotó: Mocsári László) Miskolc (ÉM - KT) - Orszá­gos programozói versenyt tar­tottak a Földes Ferenc Gimná­ziumban, ahol Dusza Árpád­nak állítottak emléket. Kilenc csapat (Budapestről, Békés­csabáról, Debrecenből, Sáros­patakról, Szegedről és Tatá­ról érkeztek, hozzájuk csatla­koztak a földesisták) vetélke­dett, miközben digitális táblát mutattak be. A LEGJOBBAK •,,,TFfyj j j j j } iVfTrTWfTFTt A Földes Ferenc Gimnázium csapa­tai első és második helyezést értek el. A versenyzők: Sebők Márton, Danyluk Tamás, Lipták Levente (győz­tesek), Soltész Adrián, Kiss Sándor, Nagy Ákos (ezüstérmesek). Tanáruk Csató Endre. Kartonbontó volt a parti... ■ Kartonbontó parti­val zárt be a Miskolci Kocsonyfesztiválra nyi­tott Karton Szalon. Miskolc (ÉM - KV) - A Mis­kolci Kocsonyafesztivál záróak­kordjának is tekinthető a szalon­záró, kartonbontó parti, amely­nek az ideiglenesen elnevezett: Karton Szalon adott otthont. Az elmúlt hetekben több prog­ram is várta az érdeklődőket. Az ünnepélyes szalonzáró, kar­tonbontó partit Rózsa Edit fesz­tiváligazgató nyitotta meg illet­ve zárta be. Majd Terbe János iparművész és a karton design szülőatyja beszélt eme remek és környezetbarát bútorok kiala­kulásáról, fontosságáról és elter­jedéséről. Szétszedték... Mindeközben látványos kar­tonbontásban vehettek részt a szervezők és érdeklődők. Ami méltán tükrözte a bútorok használhatóságának fontossá­gát és széles körben való elter­jedését. nos Iskolában és annak tagis­kolájában néptáncot, népzenét és festészetet tanulhatnak a ff ................... A szülök anyagi helyzetét mutatja, hogy sokszor busz­jegyre sincs pénzük. Póczos BarnabAs diákok. Más iskolákban (nem önkormányzatiban) is érdek­lődtünk, de azokban még nem tapasztalták, hogy a szülőknek problémát jelentene a művésze­ti oktatás finanszírozása. MENNYIBE KERÜL? Kaffka Margit Általános Iskola Tánc: 5900 Forint/félév Festészet: 5900 forint/félév Fazekas Utcai Általános Iskola Minden tanszak: 5000 Ft/félév Hermán Ottó Általános Iskola Néptánc, festészet: 4500 forint/ félév Néptánc: 5500 forint/félév Terbe János a kartonbútorok hasznosságát taglalta (Fotó: Kiss Viktor) ■ Ha szülők nem tud­nak fizetni, kedvez­ményt, halasztást vagy részletfizetést kérhetnek. Miskolc (ÉM -KHE) - Az utóbbi időben úgy tapasztaltuk, hogy több szülőnek is gondot okoz a művészeti oktatás térí­tési dijának kifizetése - mond­ta lapunknak Muri Tihamérné, a Fazekas Utcai Általános Isko­la igazgatóhelyettese. - A fize­tés azoknak probléma, akik a közelmúltban veszítették el a munkájukat. Úgy igyekszünk segíteni, hogy részletfizetést vagy halasztást engedélyezünk. A szülők nehéz anyagi helyzete miatt még nem maradt ki gye­rek a művészeti oktatásból. Kedvezményt kérhetnek Az igazgatóhelyettes hozzátet­te: a diákok között sokan vannak olyanok, akiknek nem kell térí­tési dijat fizetniük, mivel rend­szeres gyermekvédelmi támoga­tásban részesülők számára kor­mányrendelet teszi ezt lehetővé. Akiknek kell, de nem tudnak, azoknak kedvezmény odaítélé­sével segítenek, sőt a művészeti oktatás terén kiváló eredményt elérő tanulóknak is kevesebbet kell fizetniük. Mint megtudtuk, a Fazekas iskolában zene, drá­ma, festészet és tánc tanszakon folyik művészeti oktatás. A gazdasági válság hatása már más iskolában is érzékelhe­tő. Póczos Barnabás, a Hermán Ottó Általános Iskola igazgatója is azt jelezte lapunknak, hogy egyre több szülő kerül nehéz helyzetbe, emiatt elmaradnak a térítési díjak befizetésével. Az előző félévet mindenki rendezte, hiszen vizsgára nem bocsátható az a diák, akinek tartozása van, a második félévit pedig még most fogják befizetni a szülők. Sokan kérnek halasztást vagy részletfizetést. így lehetőségük van arra, hogy negyed évente vagy havonta fizessék ki a tan­díjat. Az igazgató tapasztalata az, hogy a térítési díj miatt még nem lépett ki egy gyerek sem a művészeti oktatásból.- A szülők anyagi helyzetét mutatja, hogy ha például fellé­pésre utaznak a gyerekek, akkor a sok szülő a buszjegyet sem tudja megvenni. Ilyenkor segít az iskola alapítványa - vázolta a helyzetet az igazgató. Mint meg­tudtuk, a Hermán Ottó Általá­Nem maradnak ki az oktatásból A miskolci önkormány­zat közoktatási osztályának vezetőjétől, Mókáné Hallók Zsuzsannától érdeklődtünk a művészeti oktatás finan­szírozása iránt. Megtudtuk: három részből tevődik össze: az állami normatívából, az önkormányzati támogatásból és a szülők hozzájárulásából. Ez utóbbi összeg iskolánként más és más, lehet, mert min­den művészeti ág más és más kiadásokkal jár. Az osztály- vezető tapasztalata az, hogy nem maradnak ki gyerekek a szülők anyagi helyzete miatt, mert az iskolák és a szülők megtalálják a módját a térí­tési díj rendezésére. Régi fotó. Az egyik régi Szinva híd­ról - amelyik áldozatul esett a lefedés­nek - Molnár Ferenc olvasónk. A labdarúgás mellé kapták az életre nevelést... ■ Horváth József közös­ségi házat szeretne, ahol a roma gyerekek értelmesen töltenék idejüket. Miskolc (ÉM - KHE) - A foci csá­bító erejét használta föl Horváth József arra, hogy a Fazola Henrik Általános Iskola roma származású diákjait délutáni foglalkozásokra bírja. A Miskolci Cigány Kisebbsé­gi Önkormányzat elnöke szenvedé­lyesen beszél arról a három évvel ezelőtti focicsapatról, aminek nem is igazán a sport volt a lényege, hanem a közösség formálása. Ahogy viselkedni kell- Ezek a gyerekek kezdetben egyáltalán nem úgy viselkedtek, ahogy én szerettem volna. Csúnyán beszéltek, verekedtek, a tanulmá­nyi eredményük is gyenge volt. A foci mellett nagyon sokat beszélget­tem velük. Megtanítottam nekik, ff— ............................................ árra ^buzdítottam .....................................................ff hogyan kell viselkedni, arra buz­dítottam őket, hogy jobban tanul­janak, és hogy legyen céljuk. Mert aki komolyan veszi a tanulást, az eljuthat a főiskoláig, az egyetemig is. Aztán egyszer elmentünk együtt egy Kolping-sportrendezvényre. Itt a gyerekek nagyon jól viselkedtek, és ami szerintem hatalmas ered­mény volt, hogy ők tették szóvá, ha más csapat tagjait csúnyán hallot­tak beszélni. Nyert pénzből Ez a közösség döbbentette rá tulajdonképpen Horváth Józse­fet, hogy a hátrányos helyzetben élő gyerekeknek szükségük van az iskola utáni felügyeletre, fog­lalkozásra, korrepetálásra, értel­mes együttlétre. Amikor alkalma nyílt rá, pályázott és a nyert pénz­ből, valamint az önkormányzat támogatásából tavaly elindította a Fazola iskolában az úgynevezett Tanodát. A Tanoda országos prog­ram, a megyében is több települé­sen működik. Az elnöknek azóta már több miskolci iskola jelezte, hogy milyen jó lenne, ha náluk is elindulhatna a program. Horváth József nem szereti a Tanoda elne­vezést, ő inkább úgy hívná, hogy közösség. A hátrányos helyzetben élő gyerekeknek sportfoglalkozáso­kat, drámajátszást, korrepetálást HOGYAN LEHETNE? JjjjjjJjjJjJjjú yV J J J j J J JJ J>j/;jJjjjjjs Horváth Józsefet arról kérdeztük, mi kellene ahhoz, hogy a roma gyerekek kiemelkedhessenek a hátrányos hely­zetből. Ő a kővetkezőket javasolta:- A gyerekeket össze kell fogni, és délutá­ni felügyeletet, foglalkozásokat kell szá­mukra szervezni, hogy ne az utcán csava­rogjanak és haszontalan dolgokkal fog­lalkozzanak!- Szükség lenne egy közösségi házra, ahol szakemberek biztosítanák a gyerekek fel­ügyeletét, fejlesztését (ez Győrben már kiválóan működik).- Szükség lenne bentlakásos intézmé­nyekre, ahol a gyerekek megfelelő gon­és zenetanulást biztosítanak heten­te kétszer, pénteken pedig teadél­utánra várják a diákokat a szülők­kel együtt. A program sikerének az is az oka, hogy a gyerekekkel foglalkozó szakemberek 99 százalé­ka roma származású, akik értenek a roma gyerekek nyelvén, ismerik szokásaikat, kultúrájukat. j'Jí'j j j j á j j j j j j j j j j j j j S'j j-j j’ j j j Jsjj jj j doskodásban és foglalkozásban része­sülnének!- Az úgynevezett roma iskolákat fel kell újítani, korszerűvé kell tenni, mert jelenleg még a kinézetük is visszataszító!- Meg kell oldani az integrációt, de erő­szakosan! Az nem megoldás, hogy min­den iskolába beteszünk 20 cigány gye- reketl- Kis lépésekben lehet elérni azt, hogy a roma gyerekek elérjenek olyan szint­re, hogy együtt tanulhassanak a több­ségi társadalom gyermekeivel.- A gyerekek családját is ösztönözni kell arra, hogy figyeljenek gyermekeikre, ügyeljenek tanulmányi eredményükre!

Next

/
  • Elrendezés
  • Igazítás
  • Forgatás
Oldalképek
Tartalom