Észak-Magyarország, 2005. október (61. évfolyam, 230-255. szám)
2005-10-21 / 247. szám
2005. október 21., péntek ÉSZAK SÉTA /10 $A7TÓ U TANULÁS Csacsiavató készülődik az iskolákban A ballagás után a József Attila Gimnáziumban tanultam tovább. Gondoltam, hogy nehezebb lesz, mint az általános iskola. Remélem, előbb-utóbb megszokom, hogy sokat kell tanulni és nagy a követelmény. A 9. évfolyam most a csacsiavatóra készülődik. Ez egyfajta „beavatási ceremónia”, amely minden nulladikos vagy első osztályos tanulóval megtörténik. Általában a felsőbb osztályos diákok által megfogalmazott szöveget kell mondaniuk, és a kihúzott műsorszámot előadniuk. Én személy szerint nagyon kíváncsi vagyok, hogyan fog sikerülni az idei csacsiavató. A nehézségektől eltekintve nagyon tetszik az iskola, és remélem, ha- mar beilleszkedem. » "7- Palotai * ^ Ádám József Attila Gimnázium, Ózd DIÁK ÚJSÁGÍRÓINK Ne féljetek! Legyen szó középvagy főiskoláról, illetve egyetemről, ezen át kell esni. A kopaszavató, csacsiavató - bárhogy nevezzük is - az újoncok beavatását hivatott szolgálni. Senki ne gondoljon rosszra, mert a feladatokat a legtöbb iskolában a tanárok is átnézik, és csak az ő engedélyükkel történhet meg a várva várt esemény. A szervezésnél figyelembe kell venni, hogy ez az egész szórakozás a kopaszok, a felsősök és a tanárok számára is. Az a fontos, hogy mindenki jól érezze magát, akár joghurttal és liszttel összekent arccal is. Ezúton szeretnék minden, még avatatlan elsősnek üzenni: ne féljetek, egy nagy buli az egész. És ami a legfontosabb: ti is visz- szaadjátok majd ezt valakiknek egy év múlva. Hanák Andrea Berzeviczy Gergely Szakközépiskola A mai oldal összeállításában jeleskedtek: Simon Renáta Hanák Andrea Életkor: 19 éves Érdeklődési kör: olvasás, színház . Iskola: Fáy András Közgazdasági Szakközépiskola Felkészítő tanára:- Guba Pál Kuberkó Enikő Életkor: 15 éves Érdeklődési kör: olvasás, rajzolás, kerékpározás, Iskola: Berzeviczy Gergely Szakközépiskola Felkészítő tanára: Dicsük Ivett Hornyák Aliz Életkor: 17 éves Érdeklődési kör: tánc Iskola: Berzeviczy Gergely Szakközépiskola Felkészítő tanára: Dicsük Ivett Feith Réka Életkor: 17 éves Érdeklődési kör: művészetek Iskola: Bocskai István Gimnázium és Közgazda- sági Szakközépiskola Felkészítő tanára: Vitányiné Papagórasz Heléna Lukovics Ágnes Életkor: 18 éves Érdeklődési kör: nyelvtanulás, utazás Iskola: Avasi Gimnázium Felkészítő tanára: Papné Veres Ildikó Életkor: 20 éves Érdeklődési kör: szórakozás, tánc, zene Iskola: Európa Szakképző Iskola Felkészítő tanára: Molnárné Vaszil Nóra Csaj, srác, buli, gáz, trendi ■ Mindennapjaink szerves része a kommunikáció, ezen belül is talán a társalgás. Vajon hogy beszélünk mi, fiatalok? Emberöltők óta különbség van a felnőttek és az ifjúság nyelvhasználata között. A mai diáknyelv jelentős százalékát az előző generációktól örökölt szavak alkotják. Ilyenek például: csaj, srác, buli, gáz. Persze a XXI. század fiatalsága is rendelkezik annyi kreativitással, hogy új szavakkal bővítse ennek a nyelvrétegnek a szókincsét. Szerintem ezt a folyamatot is nevezhetjük nyelvművelő tevékenységnek, amit legtöbbször akaratunk, illetve tudatunk ellenére csinálunk. Hiszen ki hallott már olyat egy diáktól, hogy „Én nyelvművelő akarok lenni!”? Nincs időnk Manapság előszeretettel rövidítjük a szavakat, de ez minek köszönhető? Annak, hogy több információt akarunk megosztani a beszélgetőtársunkkal, minél rövi- debb idő alatt? Vagy annak, hogy ebben a rohanó világban már beszélgetni sincs időnk? Vagy a magas percdíjak miatt? Vagy mert egyszerűen csak lusták vagyunk pár hanggal többet kimondani? A másik módja a diáknyelv szókincsének gazdagítására az, hogy különböző idegen nyelvekből merítünk (ez legA diákok szívesen bővítik nyelvünk szókincsét (Fotó: ÉM-archív 7 többször az angol) és azokat magyarosítjuk. Például az angol „trendy” - divatba jövő - szó magyar változata a trendi, amely jelentése divatos vagy az ismét angol „loser” - vesztes - általunk használt formája a lúzer. Nyelvújítás Mindamellett, hogy elősegítjük a magyar nyelv szókincsének a bővülését, figyelembe kell vennünk? azt, hogy http://seta.boon.hu Szóljon hozzá! Van-e élet a suli után? ■ Egy átlagos diák egy átlagos nap ötven százalékát az iskolapadban tölti. Majd a pádból felállva otthon sem foglalkozhat mással, csak az aznap feladott házi feladatával. De ha nemcsak a hétköznap délutánokra gondolunk, hanem a tanulmányok befejeztével elkövetkezendő nagybetűs életre, aminek stabilitását e napjaink határozzák meg, ennek a gondolatnak súlya lelkiismeretünk „ing- jéről” is leszakítja a gombot. Hiányos házi Délutánonként nem gondolunk az azt követő nap hiányos házijáért kapható körömkoppintásra, amikor a haverokkal lóghatunk a parkban, szörfözhetünk a neten, vagy akár hosszasan elmélyedhetünk egy könyvben, és a könyvtáros néni kopog a vállunkon, hogy záróra van. Jól esik kiszabadulni az iskolapadból (Fotó: ÉM-archív) Mikor tennénk ezt meg, ha nem tizenévesen? Nem elhanyagolható senki életében a szórakozás, mint ahogyan a tanulás sem. Mivel igazán nem sok tinédzser tud választ adni a leginkább szóban forgó kérdésre: Mi leszel ha nagy leszel? Hornyák Alíz Bocskai István Gimnázium és Közgazdasági Szakközépiskola A következő generáció ■ Úgy tűnik, hogy a mai fiatalokat nem foglalkoztatja a saját jövőjük. Délután négy óra. Az egyik bevásárlóközpontban sétálok, és azt veszem észre, hogy tele van 13-14 éves fiatalokkal. Amikor én eny- nyi idős voltam, suli után haza vettem az irányt, nem tehettem meg, hogy csavarogjak a városban. A szüleim nem is engedték volna, és a barátaim szülei sem. Azért sem, mert várt rám a sok házi faladat. Zugdohányosok Talán a mai fiatalokat nem foglalkoztatja a saját jövőjük? Sok helyről hallom, hogy a mai fiatalok hamar elkezdenek dohányozni és alkoholt fogyasztani. Tavaly szakmai gyakorlaton szörnyülködve néztem, hogy a 12-13 éves általános iskolás gyerekeknek iskola után az első dolga az, hogy rágyújtsanak egy eldugott zugban. Idő híján Ki tehet erről? Sokan a szülőket hibáztatják, pedig szerintem nem ők tehetnek róla, hiszen az apa eljár dolgozni és az anya is rákényszerül arra, hogy dolgozzon. Hiszen egy fizetésből nem lehet fenntartani egy családot. Idő pedig nem marad a gyereknevelésre. Mire az anya hazaér a munkából, annyira elfárad, hogy néha még főzni sincs kedve és energiája, nemhogy még a gyerekkel leüljön házi feladatot csinálni. Ez a mai világ. Ez lenne a következő generáció? Lukovics Ágnes Európa Szakképző Iskola Nyelvtanulás, utazás, barátság ■ Jól kezdődött a tanév az Avasi Gimnázium német tagozatos diákjainak. A tavasszal hozzánk érkező simmerni diákok után mi látogathattunk el barátainkhoz. A 15 éve tartó cserekapcsolat Simmernnel újra kitűnő lehetőséget nyújtott a két tannyelvű és speciális tagozatú osztályunknak, hogy nyelvi tudásunkat kamatoztatva, fejlesztve ellátogassunk sok érdekes nyugat-német városba. Nagy izgalommal indult a csapat szeptember 18-án, hogy találkozhassunk rég nem látott külföldi partnereinkkel, Kézenergia Kísérletezz és gondolkozz! A kezed minden pillanatban energiát ad le. Ezt bizonyítja az alábbi kísérlet. és megismerkedhessünk családjaikkal. Közel 22 óra utazás után a busz megérkezett a német kisvárosba,' ahol a Herzog-Johann Gimnázium igazgatója köszöntött minket, majd erről később egy fotóval illusztrált cikk jelent meg a helyi lapokban. Ahogy Gutenberg Rengeteg érdekes utazáson vettünk részt a két hétben. Ellátogattunk a legrégebbi német városba, Trierbe, megnéztük a világhírű mainzi dómot, a Rajna folyó melletti Marks- burg várát, és Rajna menti mondákat hallgattunk Kob- lenz városában. Legjobban mindenkinek a Gutenberg Múzeum tetszett, amelynek székhelye ugyancsak Mainz- ban található. Itt megismerhettük a könyvnyomtatás történetét, és nagyon régi módszerrel kinyomtathattunk egy oldalt úgy, ahogyan régen a jó öreg Gutenberg nyomtatta a Bibliákat is. Sajnos szeptember 29-én barátainktól búcsúzni kellett, amit mindenki nagyon sajnált. Hazafelé úton még megnéztük Nürnberget, majd éjszakai fényben megcsodáltuk a szép osztrák fővárost, Bécset. Feith Réka Avasi Gimnázium ÉSZAK emtlppek.boon.hu A könyvnyomtatás jelentősége (DOC 25 kB) Hozzávalók ■ 1 db üres műanyag flakon ■ 1 db pénzérme, ami kicsit nagyobb, mint a flakon nyílása ■ 1 db mélyhűtő Grafika: Napló, forrás: VN □ Tedd a flakont egy órára a mélyhűtőbe! B Vedd ki a flakont és nedvesítsd be a flakon nyakát vízzel! B Tedd be a flakont még egy órára a mélyhűtőbe! Nedvesítsd be az érmét is, és illeszd rá a flakon nyílására úgy, hogy ne tudjon levegő bejutni a flakonba ezután! □ Vedd ki a flakont a mélyhűtőből és tartsd pár percig a kezedben, de ne nyomkodd a flakont! Sétáltak. A sárospataki Árpád Vezér Gimnázium „sétás” diákjai voltak szerkesztőségünk vendégei. Az ifjú toliforgatók a szerkesztőségi munkával ismerkedtek. (Fotó: b. t.) Mi történt? Vékony jégréteg képződik a flakon >5^ nyílásán. így levegő nem tud se ki-, se bejutni. A kezed állandóan energiát (hőt) ad le, és felmelegíti a flakonban lévő levegőt. A flakonban lévő levegő ezért kitágul, és az érmére kifejtett erőhatás, réven az érme ' lerepül a flakon nyakáról. Figyeld meg az érmét! i közülünk nagyon sokan nem tudnak helyesen beszélni és rendszeresen követünk el hibákat. Gyakran használunk olyan szavakat, amelyeknek nem ismerjük jól a jelentését. Simon Renáta Fáy András Közgazdasági Szakközépiskola
