Észak-Magyarország, 2003. február (59. évfolyam, 28-50. szám)

2003-02-28 / 50. szám

2003. február 28., péntek ÉSZAK-MAGVARORSZÁG& AKTUÁLIS / 3 HÍRCSOKOR 0 Gimnazisták tárlata. A Budapesti Színyei Merse Pál Gimnázium festőszak­körének munkáiból nyílik kiállítás ma délután 4 óra­kor a Szirmabesenyői Álta­lános Iskola Galériájában. 0 Tisztújítás. B.-A.-Z. Megye Nyugdíjas Szervezetei Érdekvédelmi Szövetségének újonnan megválasztott tisztségviselői: Bárkái Imréné elnök, dr. Lengyel György gazdasá­gi alelnök, Fodor János általános elnök; Forrai Istvánná, Ocsenás István, Jurecz Mik­lós és dr. Pásztor János vezetőségi tagok. 0 Invitáló. Farsangra várja a szórakozás­ra vágyókat, a miskolci Barátság Nyugdí­jas Klub vezetősége ma délután 4 órától este 10-ig a Kassai u. 8 szám alá. JEGYZET A hirdetés Hegyi Erika KHE.@INFORM.HU Középkorú szőke hölgy párját keresi, idős úr elveszett házőrzőjét, egy fiatal srác kedvenc CD-jét, egy édesanya pedig gyermekének keres osztálytársakat. Sok szülő szemében láttam már bi­zonytalanságot, amikor elérkezett az isko­laválasztás ideje. És tudom, hogy sokan szerettek volna hirdetést feladni. Például ilyet: Hatéves gyermekem részére kere­sem azt az iskolát, ahol majd szeretik, vi­gyáznak rá, az írás- olvasás rejtelmeibe is beavatják, de csak szép lassan, mert a tü­relem célravezető és siker koronázza, és ahol a gyermekem játszhat és mozoghat eleget, hiszen ma még óvodás, holnap meg már iskolatáskát cipel. Egy másik hirdetés meg arról szólna: Keresem gyermekemnek azt az iskolát, ahová nagyon okos gyerekek járnak, mert az én gyermekem már ötévesen olvasott és százig számolt, összeadott és kivont, és neki semmi szüksége nincs arra, hogy szavakat silabizáljon, mert ő olvas föl ne­kem esténként az újságból. Lehet, ho|>y mindkét gyermek ugyanab- i ba az iskolába jár majd, ugyanabba az osztályba, és ugyanaz a tanítónő foglalko­zik majd velük. Mindketten ugyanannak a tantervi előírásnak kell, hogy megfelelje­nek. Az előző gyermek (az ismeretnyújtás tempóját ismerve) állandó kudarcra, utóbbi pedig hosszú, unalmas napokra van ítélve. Kedves szülők, adjunk föl egy közös hirdetést: Keressük azt az iskolát, azt a tantervet, ami lehetővé teszi, hogy minden gyerek a saját tempójában haladhasson, és szeretnénk egy olyan tanítót, aki minden gyermeket (beleértve a csúnyán írókat és a rosszul számolókat is) egyformán szeret. VILLÁMVOKS Kell az emlékezés! Előző kérdésünk: Szükségesnek tartja-e a megemlékezést a dik­tatúrák áldozatairól? Mai kérdésünk: Irtani kell-e a par­lagfüvet? j§nT? ÉSZftK-MAGVARORSZÁfi 1 ■arrrrmirTWi Szavazatát leadhatja: www.boon.hu Felvételi: nem baj, ha nem sikerül! A pszichológus: Szükség van rá, de feleljen meg a diákok életkori sajátosságainak Miskolc (ÉM - KHE) - Nem az a baj, hogy a középiskolai felvételi megmérettetésekkel jár, hanem az, ahogy mi, fel­nőttek az esetleges ered­ménytelenséghez viszonyu­lunk - hangsúlyozta a gyer­mekpszichológus. A felvételi vizsgákat, megméret­tetéseket a mai modern kor kihí­vásának kell tekintenünk - muta­tott rá Hajdú Éva klinikai szak­pszichológus. Felnőttként is nem egyszer kell számot adni tudásunk­ról, hozzáértésünkről, képessé- ......................................... ,4 felvételitől nem függ a tanuló jö­vője, hiszen sok iskola van, és minden gyereknek több dologhoz is van érzéke. Hajdú Éva klinikai SZAKPSZICHOLÓGUS .................................................M geinkről. Ezt valamikor meg kell tanulni, amire jó lehetőséget nyúj­tanak a középiskolai felvételik. Legyen nyitott Az a jó vizsga, amelyen több­féleképpen bizonyíthatnak a diá­kok - hangsúlyozta a szakember. Van, aki Írásban tud jobban meg­nyilatkozni és van, aki szóban. Arra is ügyelni kell, hogy a meg­hez viszonyulnak, ahogy a gye­rek értékrendjét befolyásolják. A szülőknek, pedagógusoknak azt kell erősíteniük a fiatalok­ban, hogy meg kell próbálni, de ha nem sikerül, az nem tragé­dia. A felvételitől nem múlik a jövője, hiszen sok iskola van, sokféle szakma, minden gyerek­nek több dologhoz is van érzé­ke, tehetsége. Átjárhatók Mérce, de nem az egyetlen (llusztráció) Fotó: Bujdos Tibor mérettetés ne csupán a tananyag­ra összpontosítson, hanem arra is, hogy a választott szakmához meg vannak-e a tanuló képessé­gei. Legjobb, ha a szóbeli vizsga nyitott, közvetlen formában zaj­lik. Gyermekeket jól ismerő peda­gógusok üljenek le egy-egy cso­porttal beszélgetni, ez megfelel a nyolcadikosok életkori sajátossá­gaink. Erre már van gyakorlat - tette hozzá a pszichológus. Legtöbb esetben nem maga a sikertelen vizsga hat rosszul a diákokra, hanem az, ahogy a felnőttek ehhez a teljesítmény­A FELVÉTELI MENETE A szakember fontosnak tarja azt is, hogy az iskolák legyenek átjárhatóak. Ha valamelyik diák időközben rájön, hogy nem jól választott, átmehessen egy má­sik intézménybe.- A vizsga tehát önmagában nem rossz - összegezte Hajdú Éva -, sőt azon előnyét kedve­zőnek tartom, hogy növeli a ta­nulás és a tudás tekintélyét. február 17-március 14-ig Általános felvételi eljárás március 17. A középiskolák nyilvánosságra hozzák az ideiglenes fel­vételi jegyzéket március 17-20. A tanulói adatlapok módosításának lehetősége április 30. Az OKÉV megküldi a felvételi jegyzéket a középisko­láknak május 7. A középiskolák megküldik a felvételről vagy az elutasí­tásról szóló értesítést a jelentkezőknek június 2. A benyújtott fellebbezési kérelmek alapján lefolytatott jogorvoslati eljárás befejezése Baj van a gyerekkel? Vigye a Waldorfba Miskolc (ÉM KHE) - Ti­zenhárom gyerek már van. Kettő kellene még, hogy szeptemberben a Hámori Waldorf Iskolának ötödik osztálya is legyen. Az osztályszervezés körülmé­nyei kicsit szokatlanok, hisz nem az iskola, hanem egy szülő a kez­deményező. A neve elhallgatását kérő fiatalasszony úgy döntött, a most negyedik osztályos gyer­mekét a jövő tanévtől a Waldorf- iskolába szeretné íratni. Ennek egyetlen akadálya: épp negyedik osztálya nincs az intézménynek. M ................................................. Mi hosszabb időt hagyunk, elég 3. osztály elejére megtanulni írni, olvasni. Dávidné Csontos Hedvig igazgató Az anya nem ismer lehetetlent, megkezdte a szervezést. Több olyan szülővel vette föl a kapcso­latot, akik szintén a Waldorf mel­lett döntöttek, csak úgy jártak mint ő. Később toborzó hirdeté­seket adott fel lapunkban. A mi­nimális létszámhoz, a 15 főhöz csupán két gyermek hiányzik. Miért épp most, és miért épp a Waldorf? - kérdeztük az osz­tályszervező szülőt.- Amikor gyermekem iskolás lett, még Kazincbarcikán lak­tunk, onnan nehéz lett volna be­járni Miskolcra. Most azonban, Sajószentpéterről könnyebb a beutazás. A Waldorf-iskola jel­lemzőit így tudnám összefoglal­ni: emberség, türelem. Önbizal­mat ad a gyerekeknek és szabad­ságot ahhoz, hogy sok mindent kipróbálhassanak. „A gyerekre figyelünk” Gyakran hallani szülőktől: ha baj van a csemetével, az igazga­tó azt tanácsolja, vigyék a gye­reket a Waldorfba. Mit szól eh­hez a hámori iskola?- Az első iskolaváltási hullám az első osztály félévének közeled­tével figyelhető meg - osztotta meg tapasztalatait Dávidné Cson­tos Hedvig, a tanári konferencia elnöke. - Ekkor derül ki, hogy a gyermek nem tud megfelelni a gyors írás- és olvasástanítás kö­vetelményének Nálunk elég 3. osztály elejére megtanulni írni, olvasni. A harmadik osztályban újabb hullám érkezik hozzánk. Ekkor ugyanis sok iskolában új tanítót kapnak a gyerekek, pedig az osztályfőnök személye ebben az életkorban meghatározó. Ná­ALLAMIBOL JÖTTEK Mit „vizsgál" a Waldorf?- Ha úgy látják, hogy az ő is­kolájukban a gyermek kibonta­kozik, szívesen felveszik.- Ha a gyermek magatartásza­varral küzd vagy gyógypedagó­giai fejlesztésre szorul, mér­legelik, hogy az osztálytanító fel tudja-e vállalni a nevelését.- Egy osztályba 10 százalék­nál több fejlesztésre szoruló gyermek nem járhat.- A Waldorf-tanterv egészsé­ges, tekolaérett gyermekek számára készült.- Ha az osztálytanító és a ta­nári konferencia nem látja biz­tosítottnak az illető gyermek oktatását-nevelését, nem ve­szik föl az iskolába. lünk 1-8. osztályig egy osztályta­nító tanítja a tantárgyak nagyrészét, és kíséri figyelemmel a gyerekek fejlődését. Az 5. osz­tály megint váltást jelent, sok kis­diáknak okoznak problémát a fel­ső tagozat megváltozott követel­ményei. ■aa u a _ http://forum.boon.hu \^J Mondja el véleményét! MEGKÉRDEZTÜK AZ OLVASÓT: AZ ISKOLÁRÓL N em vagyok elégedett az is­kolákkal. mert túlterheltek a gyerekek. Az életre kellene őket nevelni, nem pedig ennyi lexikális tudással elhalmozni őket. Tanuljanak keveset, de alaposan. R engeteg dyslexiás gyerek van manapság, ami szerin tem a gyors írás- olvasástaní­tásnak köszönhető. Fokozato­san és lassan kellne haladni, az sokkal célravezetőbb lenne szerintem. A gyerekek túlhajtottak, sok nehezedik rájuk, nagy a követelmény. Az én gyerekeim már felnőttek, de nekik köny- nyebb volt az iskola. Sokkal többet játszottak és sportoltak, mert volt rá idő. Tajsebeszet. Folytatódik a tavaly megindított környe­zetvédelmi kampány. A kez­deményezésről tegnap tartott tájékoztatón jelezték: a mis­kolci Zöld Akció Eegyesület az április 26-án az avasi ki­látónál rendezendő Föld Napja programjából is kive­szi a részét. Fotó: ÉM-archív Jelentkezzetek! A Táj sebészet-kampány cél­ja: megtalálni, s lehetőség sze­rint felszámoltatni minél több illegális hulladéklerakót. Iskolák, diákcsoportok, kö­zösségek részvételüket jelezhe­tik: a 40/949-777-es kékszámon. A főnyeremény egy újrahasz­nosított műanyagból épült játszótér. É52AK*MAG További Információk a kampány honlapján, a www.estudio.hu/tajseboszet. Veres István (40), sorompókezelőFeke Lászlóné (33), gyes Nagy Béláné (46), közalkalmazott

Next

/
  • Elrendezés
  • Igazítás
  • Forgatás
Oldalképek
Tartalom