Észak-Magyarország, 2003. február (59. évfolyam, 28-50. szám)

2003-02-19 / 42. szám

2003. február 19., szerda ÉS2AK-MA6YAR0RS2ÁG# AKTUÁLIS / 3 HÍRCSOKOR 0 Káli maradt az el­nök. A Magyar Szocia­lista Párt miskolci szer­vezete tisztújító tag­gyűlést tartott a múlt héten. A hosszú távú program elfogadása mellett új elnökséget is választottak: Káli Sándor lett - maradt - az elnök; egy alelnök helyett kettő lesz ezután, Simon Gábor és Szilágyi Gizel­la személyében. Választmányi elnök: Szűcs Erika. 0 Szerdai túra. Tizenhárom kilométeres túrát szervezett mára a Diósgyőri Termé­szetbarát Egyesület. Indulás reggel 9 órakor. Az útvonal: Majálispark - Andókút - Felső-forrás - Forrás-völgy - Kecskelyuk barlang - Majálispark. Túravezető: Bojtos Gézáné. VILLÁMVOKS Nem engednék a hadifuvart Előző kérdésünk: Átengedne-e katonai szállítmányokat Magyarország területén? Mai kérdésünk: Ön szerint szak­mai indokok alapján esélyes-e Halasi Imre a miskolci szín­házigazgatói posztra? ÉSZAK-MAGYARORSZÁG $ Szavazatát leadhatja: www.boon.hu „Erre számítottam, sőt, nehezebbre is!” Elkezdődött a középiskolai felvételi időszak - van, aki már túl van az első megmérettetésen Miskolc (ÉM - KHE) - A rajzolni, festeni, szobrász- kodni szerető nyolcadikosok vizsgája kezdte Miskolcon a középiskolai felvételik sorát a héten. Az Eötvös József Szakközépis­kola művészeti képzésére jelen­tkező diákok egy csoportja hét­főn adott számot tudásáról, tehetségéről. A megmérettetés nem volt könnyű, hisz a tanulók­nak háromféle vizsgán is bizo­nyítaniuk kellett. Rajzoltak, fes­tettek, agyagoztak, és még egy művészettörténeti tesztet is ki kellett tölteniük. Festés közben A díszítőfestő szakmacsoport­ra jelentkezőket éppen festés közben zavartuk meg. Sokan még csak grafittal vetették papír­W ........................ A felvételi elején megijedtem, de rájöttem, nem is olyan nehéz ez. Nagy Zsófia tanuló ..............................................•>! ra a terem közepén elhelyezett tárgyakat, mások már színeket varázsoltak a csendéletre. Nagy Zsófia, aki a Berentei Általános Iskola tanulója, egy cseppet sem haragudott, hogy megzavartuk munka közben.- A felvételi elején egy kicsit megijedtem - vallotta be -, de az­tán rájöttem, hogy nem is olyan nehéz. Szeretem a míívészetet, rajzversenyeken is részt vettem már - indokolta pályaválasztá­Rajzprőba Fotó: Bujdos Tibor sát. A tesztláp azonban nehéz volt, mert a mi iskolánkban egy­általán nem tanultunk művészet- történetet. Van hozzá tehetségem A díszítőszobrász szakmára jelentkezők a szobrászmühely- ben igyekeztek minél tökélete­sebben megoldani a kiadott fel­adatot. Egy honfoglaláskori or­namentikát kellett minta után lerajzolniuk, majd gyurmából vagy agyagból megformázniuk. Lőj Ádám, az edelényi Szabó Lőrinc iskolából épp a hosszú­kás mintákat formázza. MINDIG HÁRMAT Az Eötvös József Szakközépiskola mű­vészeti szakmái közül minden évben hármat indítanak felváltva. Az idén dí­szítőfestő, díszítőszobrász és tűzzomán- cozott-dísztárgykészítő képzésre vár­ták a jelentkezőket. Mindhárom szak­mára 10-10 diákot vesznek föl, a kép­zés ideje 5 év. Összesen 95-en jelent­keztek, de közülük nem mindenki je­lölte meg első helyen az iskolát.- Azért jelentkeztem ide, mert úgy gondoltam, a szobrászathoz van tehetségem - mondja. - Sze­rintem nem nehéz a felvételi. Er­re számítottam, sőt, nehezebbre is. ss jj jjj, b DiM.ii ii http://forum.boon.hu Mondja el véleményét! A szülők jobban izgulnak Bár a felvételiző diákok szü­leinek azt tanácsolta az iskola vezetése, hogy nyugodtan men­jenek haza, mert a megméret­tetés nem lesz rövid, néhányan mégis az iskola aulájában vá­rakoznak. Tamás András- né fia mind a há­rom művészeti szakmára jelent­kezett, legszíve­sebben azonban a tűzzománcozott- műtárgykészítő szakma érdekli.- A fiamé volt a választás, mi csak jóváhagytuk - mondta az édesanya. - Előkészítőre is járt a Gábor Áron Szakközépisko­lába, és a rajztanára is dicséri, hogy ügyes keze van. Ilyenkor a szülők sokkal jobban izgulnak mint a gyerekek - teszi még hozzá. Labanczné Ko­vács Gabriella fia minden olyan is­kolába jelentke­zett, ahol rajz­vagy képzőművé­szeti tagozatot in­dítanak.- Nagyon jól rajzol a fiam, és ezt a kézügyességet nem sza­bad veszni hagyni! - indokol az édesanya. Elárulja még, hogy gyermeke jó tanuló, és megvan az esélye arra, hogy valamelyik választott iskolába bekerüljön. Labanczné Kovács G. Szakmai szemmel- Általában olyan diákok je­lentkeznek a művészeti tago­zatra, akik szeretik a rajzot, a képzőművészetet - tudtuk meg Raffai Kinga tagozatve­zetőtől. - A tehetség ilyenkor még nem mindenkinél mutat­kozik meg. Egy-két kiugró te­hetséggel szoktunk találkozni a felvételin, sok ügyes diákkal és sok olyannal, aki képez­hető. Célunk az, hogy felké­szítsük tanítványainkat a fel­sőfokú szakirányú tanulmá­nyokra, illetve, hogy olyan tu­dást nyújtsunk számukra, aminek birtokában a kézmű­M ..................... A tehetség ilyenkor, a felvételinél még nem mutatkozik meg. Raffai Kinga TAGOZATVEZETŐ ..............................................M vesszakmában elhelyezkedhet­nek, illetve önálló műhelyt nyithatnak. AZ UNIÓS GYAKORLAT Ingyenes marad-e az oktatás? Ingyenes marad. A közoktatás szabályozása az Európai Unióban nem tartozik a közösségi jog hatálya alá, tagállami hatáskörben ma­rad. Mind alkotmányunk, mind a közoktatási törvényünk biztosítja a közoktatás ingyenessé­gét. Az első dipioma megszerzéséért a jövő­ben sem kell majd tandíjat fizetni.____ Több pénz jut-e az oktatásra? A csatlakozás után az oktatásra fordítható ösz- szegek jelentősen növekednek. Már az idén sokkal többet költ a költségvetés az oktatás­ra, mint tavaly. A különböző uniós alapokból 2004-2006. között megközelítőleg 65 milli­árd forintos vissza nem térítendő támogatás vehető igénybe az oktatási és képzési rend­szer fejlesztésére. Ezt a pénzt a programok költségvetésének negyedét kitevő hazai hoz­zájárulás egészíti majd ki. _____________ Hogyan lehet nyugati egyetemre Járni? Ha valaki egy felsőoktatási intézmény hallga­tója kíván lenni, akkor csupán be kell adnia a jelentkezését, majd sikeresen felvételizni. Az unióban az oktatás, képzés vagy átképzés igénybevétele minden EU-polgár számára tel- jeskörűen biztosított: a más EU-tagállamból ér­kező pályázókat nem érheti megkülönböztetés sem a felvételi eljárás, sem a kollégiumi elhe­lyezés, sem bármilyen tandíjfizetés, tandijmen- tessée elbírálása során. _________ ElIsmerlk-e a szakképesítést? Az elismerés az eddigiekhez képest számot­tevően egyszerűbbé fog válni. Az általános or­vos, a fogorvos, a gyógyszerész, az ápoló, a szülésznő, az állatorvos és az építész szakkép­zettségek elismerése például automatikus lesz. A többi szakképzettség esetében is könnyí­tett lesz az eljárás: kiegészítő feltételként szak­mai gyakorlat igazolását, alkalmazkodási idő­szak teljesítését vagy alkalmassági/különbö- zeti vizsga letételét kérhetik. Beruházás a 2L századi oktatásba A közoktatási intézmények felújítására, korszerűsítésére kérhető támogatás Javítani keli a helyzetükön Tatarozásra és/vagy felújításra szoruló iskolák országos megoszlása (százaléh&an) _ <n Az iskolák száma: 3458 >4 u> io io in in to iái 1 * * * I.| <4 | » i 'to | 1 i 1 ? LLLLI i IIP s J J|1 11 .Áj * ie- ★ Európa Terv * * * A már elindított 6,5 milli­árd forintos iskolafelújítási program a Medgyessy Péter miniszterelnök által meghir­detett Európa-terv kereté­ben további, legalább 5 mil­liárd forintos hitellehetőség­gel egészül ki. Az ezzel kap­csolatos pályázati felhívá­sok márciusban jelennek meg. Jelenleg az 5350 hazai közok­tatási intézménynek csupán a 11 százaléka tartozik a megfelelő színvonalúak közé, s mindössze 35 százalékuk nem szorul tata­rozásra vagy felújításra. Az in­tézmények 19 százalékában bal­esetveszélyesen csúsznak a lép­csők, az épület süllyed. A tan­termek 23 százalékánál vagy a természetes, vagy a mesterséges világítás nem megfelelő, míg 10 százaléknál mindkettővel prob­lémák vannak. Az intézmények 80 százalékában van tornate­rem, illetve tornaszoba, s ezek­hez kapcsolódóan 48 százalékuk­ban van vizesblokk, amelynek használatára a szükséges idő is rendelkezésre áll. Magyarországon a 70-es évek óta nem volt iskolafelújítási program. A kormány elkötele­zett a modern oktatás feltételei­nek megteremtésében. Az isko­lák felújításával a korszerű köz­oktatás infrastrukturális felté­teleit akarja megteremteni. A Beruházás a 21. századi oktatás­ba elnevezésű program kereté­ben az Oktatási Minisztérium által a Magyar Fejlesztési Bank­kal (MFB) közösen kiírt pályá­zaton öt felújítási, korszerűsíté­si célra kérhetnek támogatást - kedvezményes, 7 százalékos kamat mellett - a közoktatási intézmények fenntartói. A fel­vett hosszú lejáratú hiteleket - maximum három év türelmi idő után - tíz év alatt kell tör­leszteni. A Miniszterelnöki Hi­vatal az idei támogatási rend­szerbe beépíti annak lehetősé­gét, hogy a kedvezményes ka­matból is egy-két százalékpont­nyi engedményt kapjanak a pá­lyázók. Pályázat nyújtható be a köz­oktatási intézmények teljes mű­szaki felújítására, teljes körű rekonstrukcióra (tetőcsere, szi­getelési, burkolási, bővítési és átalakítási munkálatok), új in­tézmény építésére; az épületgé­pészeti (fűtés, víz, csatorna), va­lamint az elektromos és világí­tási rendszerek korszerűsítésé­re. Műszakilag, építészetileg le­hetővé kell tenni a mozgássé­rültek akadálymentes közleke­dését az épület megközelítése­kor és az épületen belül. Az elő­készítés fázisában van annak az általános iskolák informáci­ós technológiai fejlesztését cél­zó pályázat, mely esetében az önrész előteremtéséhez nyújt hitelfedezetet az MFB. Ezenkí­vül pályázni lehet majd torna­termek, tornaszobák, játékszo­bák, tornaudvarok, vizesblok­kok és tanuszodák felújítására, bővítésére, eszközökkel való fel­szerelésére. A pályázatokat március elejé­től, célonként elkülönítetten kell benyújtani. A pályázatok elké­szítéséhez a Miniszterelnöki Hi­vatal Területfejlesztési Államtit­kársága a kistérségi megbízotta­kon keresztül nyújt segítséget. A pályázat elbírálása során előnyben részesülnek a terület- fejlesztési szempontból hátrá­nyos helyzetű iskolák, a nem­zeti, etnikai, kisebbségi vagy más okokból hátrányos helyze­tű gyermekek nevelését ellátó intézmények, az integrált okta­tást folytató iskolák, valamint a térségi vagy más, nagyobb terü­leti egységet ellátó közoktatási intézmények. A tantermek fényviszonyai A természetes és mesterséges megvilágítás mértéke

Next

/
  • Elrendezés
  • Igazítás
  • Forgatás
Oldalképek
Tartalom