Észak-Magyarország, 1997. július (53. évfolyam, 151-177. szám)
1997-07-01 / 151. szám
Itt-Hőn 4 Interjú Névadásának ötödik évfordulóját ünnepelte a Hunyadi Mátyás Általános Iskola Feledhetetlen örök példaadást követve Tiszaújváros (ÉM - FL) - A Hunyadi Mátyás Általános Iskola jogelődje 1975-ben, a város ötödik iskolájaként nyitotta meg kapuit. 1992-ben vette fel Hunyadi Mátyás nevét. Az évfordulót rendezvénysorozattal ünnepelték. Ebből az alkalomból beszélgettünk Kulcsár Albert igazgatóval: • A Hunyadi Mátyás Általános Iskolának jelenleg 24 osztálya, 597 tanulója, 65 pedagógusa van, mellettük pedig 27 egyéb dolgozó segíti a tanulóifjúság nevelését. Az intézmény felszereltsége a kornak és Tiszaújvárosnak megfelelő. Magasszintű nevelő-, oktatómunkára ad lehetőséget, az itt dolgozók élnek a város nyújtotta adottságokkal és eredményesen oktatják, nevelik a tanulókat. 1992-ben az iskola fölvette Hunyadi Mátyás, az egyik legnagyobb magyar király nevét. A névválasztással nem kezdődött új korszak az iskola életében, de a hagyományteremtés új lehetőségei nyíltak meg előtte. □ Mit jelent ma a pedagógusoknak, a gyerekeknek az „igazságos”? • Zrínyi Miklós írta róla: „Az ilyen király csinál alattvalóiból is vitézeket; a maga példájával felserkenti az alvókat és felébreszti a szunnyadókat; az ilyen alatt nevelkednek jók és lesznek vitézek mindennemű és rangú emberek... Ezek a dolgok nem minden királyoknak adatnak és legfőképpen azoknak soha nem, akik a maguk országát és nemzetét nem tiszta szívből szeretik s nem gyönyörködnek benne, mint Mátyás király!” Ä magyar nép emlékezete azt őrzi, hogy Mátyás birodalmában soha azóta nem felejthető természetes belső rend és igazság uralkodott. A magyar nép úgy érezte, hogy ő volt az igazi nagy mérték, ő volt a feledhetetlen örök példaadás, s az ő birodalma volt az igazi és igazán magyar birodalom. Úgy gondolom, helyesen határozott iskolánk tanulóifjúságának, pedagógusainak és szülőinek közössége, amikor a Hunyadi Mátyás név mellett döntött. Hunyadi Mátyás személye több tekintetben is példaértékű lehet a felnövekvő nemzedék előtt. Személyéhez, tevékenységéhez, pozitív tulajdonságaihoz az általános iskola mindn korosztálya megfelelően kötődni tud. □ Miben különbözik a Hunyadi a város más iskoláitól? • Iskolánk „specialitásai” közé tartozik a testnevelés tagozat, a sportra és egészségre nevelés, a kommunikáció fejlesztése, de minden területen jól szerepelnek tanulóink, amit bizonyítanak a versenyek, vetélkedők eredményei. Az idegen nyelvet emelt óraszámban oktatjuk. Immár nyolcadik éve vagyunk a megye legeredményesebb iskolája testnevelés és sporteredményeink alapján. Az 1996/97-es tanévben összesített megyei sporteredményeink: 17 csapatunk első, 6 második, 6 harmadik helyezést ért el. Egyéniben 12 első helyet, 13 második helyet és 10 harmadik helyet szereztünk meg. 106 olyan tanulója van az iskolának, mely fölállt a megyei versenyek dobogóira. Ezen kívül több magas eredményt értünk el. Például: Be- nőcs Zoltán országos triatlon versenyen első helyezett lett. Tanulmányi versenyeken is kimagasló eredményeket érnek el iskoláink tanulói, s minden tanulónk évek óta továbbtanul. Az első iskolák szívesen fogadják, szinte mindenütt az első helyre veszik fel őket. □ Miként ünnepeltek a tanév végén? Mátyás korabeli öltözékben reneszánsz táncot járnak A „vizék" is bemutatkoztak • Ebben az évben ünnepeltük a névfelvétel ötödik évfordulóját: érdekes programokkal, a hagyományteremtés szándékával. Korhűen rendeztük be az aulát. A tanulók korhű tánccal, zenével idézték meg Hunyadi korát. Megrendeztük az immár hagyományos Hunyadi-bált, melyen részt vettek a pedagógusok, az iskola dolgozói, a szülők, testületi képviselők és az iskola barátai. A tanévet Hunyadi-napok keretében zártuk, amelyen a tanulók bemutatták, mit tanultak a tananyagon kívül, így volt kulturális bemutató, aszfalt- rajzverseny, tomabemutató, lovagi hétpróba, irodalmi vetélkedő, mesemondó verseny, tanár-diák sportverseny és tréfás vetélkedő. □ Nyári és hosszabb távú terveik? # 11 táborban 340 tanuló 29 pedagógus irányításával fog a nyáron táborozni, például Pácinban, Fonyódligeten, Tiszalökön napközis táborban, tornász táborban. Az iskola hosszabb tárva szóló terveit pedagógiai programban rögzítjük. A szülők, tanulók véleményét kikérve, azért, hogy olyan program készüljön, ami az iskola használóinak igényeit mindenben kielégíti és a legoptimálisabban szolgálja. Magyar és német tanulók, ha egymásra találnak A mai társadalomban rendkívül fontos az idegennyelv ismerete, hiszen a közeljövőben bevezetésre kerülő Nemzeti alaptanterv is súlypontosan kezeli. Nemcsak a lexikális és verbális tudás a fő cél, hanem az egyes nevelési területek komplex fejlesztése, melyre a nyelvoktatás során különösen nagy lehetőség van. Úgy válhatunk Európa teljesértékű polgáraivá, ha megismerjük és elfogadjuk más népek szokásait, kultúráját, toleránsak leszünk. Ennek szellemében tevékenykedünk Mezőkeresztesen. Iskolánkban évtizedek óta szakosított nyelvoktatás folyik. Hosszú éveken keresztül először az orosz nyelvet tanítottuk emelt óraszámban. Ezekben az években nem volt arra lehetőség, hogy e nyelv hazai kultúráját megismerjük a valóságban. Amióta más idegennyelvet is oktathatunk iskolánkban, azonnal bevezettük az angol és német nyelv tanítását. Ez utóbbiból szakosított tantervű osztályokat is indítottunk. Nagy volt az érdeklődés a szülők és a gyermekek részéről, ezért évfolyamonként több csoportot is indítottunk. A kezdeti nehézségeket leküzdve - tanmenet és tapasztalat hiánya - már eredményeket is tudunk felmutatni. A továbbtanuló gyermekeink közül sokan hasznosítják az idegennyelv ismeretét: kereskedelmi szakközépiskolában, két tannyelvű gimnáziumban, emelt szintű középiskolai nyelvtanulásban. A most végzett német nyelvet tanuló diákok közül februárban 5 tanuló sikeres alapfokú állami nyelvvizsgát tett. Legnagyobb eredményünknek mégis azt tekintjük, hogy hosszas keresgélés után sikerült egy németországi város iskolájával felvennünk a kapcsolatot. Tanulóink kezdetben német nyelven leveleztek, így egyre szorosabb barátságok szövődtek, megismerték a német iskola rendszerét, tanítási módszereit. Levelezés közben bepillantást nyerhettek egymás családi életébe, fényképeket cserélhettek. 1996. júniusában a német iskola meghívására Mezőkeresztesről 21 tanulóval elutaztunk Neunkirchenbe. Csodálatos élmény volt számunkra, megismerkedtünk Köln, Bonn, Dortmund, Siegen, Frankfurt nevezetességeivel. Gyerekeink számára érdekes volt a német családok életvitele s Együtt a mezőkeresztesi és a neunkircheni diáksereg Fotó: Vaszilkóné Bukta Erzsébet már néhány nap múlva egészen megszokták a nyelvet és az ottani szokásokat. Ez év májusában mi fogadtunk 38 német tanulót, 5 felnőtt kísérővel Mezőkeresztesre. Nagy kihívás volt ez számunkra, hiszen nemcsak a tanulók családoknál történő elhelyezése kívánt hosszas szervezőmunkát, hanem a színvonalas program megszervezése is. Hiszen a programban megmutattuk Mezőkeresztes nevezetességeit, intézményeit, Mezőkövesd múzeumait, hagyományait, népviseletét. Egésznapos programban ismerkedtek vendégeink fővárosunkkal, csodálták Budapest nevezetességeit. Kirándult a csoport Egerbe, Szilvásváradra, Miskolcra, Lillafüredre. Különösen emlékezetes program volt a háromnapos tiszafüredi kempingezés, melynek során strandoltak, pihentek, megismerkedtek a Hortobágy szépségeivel. Itt tartózkodásuk során egyik alkalommal a mezőkeresztesi általános iskolában komolyzenei hangversenyt tartottunk, ahol fellépett iskolánk énekkara és zeneiskolás növendékeink tanáraikkal együtt. Ennek a gazdag programnak a megvalósításához teljes összefogásra volt szükség az egész tantestület és a szülői közösség részéről. Köszönet a segítőkészségükért, az áldozatos munkájukért és türelmükért. A program megvalósításához örömmel fogadtuk Mezőkeresztes polgár- mesterének és az iskola igazgatójának anyagi segítségét, jó hozzáállását, személyes részvételüket a programokon. Nagy örömünkre szolgált, , hogy a búcsúzásnál azt láttuk, mély barátságok szövődtek, igen nehéz volt az elválás. Már most tervezgetjük a jövő évi utazásunkat Neunkirchenbe, hiszen a búcsúesten eldöntöttük a cserekapcsolat folytatását. A találkozások alkalmával a német szervezők és a neunkircheni polgármester elmondták, hogy a két település között szorosabb kapcsolatot szeretnének: például a két település kulturális intézményei, sportegyesülete, polgármesteri hivatala között. Ügy gondoljuk, hogy országunk és iskolán jó hírnevét sikerült eljuttatnunk a határokon -túlra is. Vaszilkóné Bukta Erzsébet német nyelvtanár, a cserekapcsolat szervezője Szabó Miklósné igazgató A fafaragó-szobrász Ormosbánya (ÉM - LM) - Magyar Andrást a környezete csendes, egyszerű embernek ismeri, aki ugyanakkor csodálatos alkotásokat készít - fából.- Disznóshorvát-Ormospusztán születtem 1931. március 10-én. Szegény bányászcsalád hetedik gyermeke vagyok. Tizenkét éves koromban éltem át az első tragédiát, amikor édesapám elhunyt.. A szükség úgy kívánta, hogy nagyobb testvéreimmel azonnal munkába álljunk. Első munkahelyem az iskolába járás mellett az ormosbányai Ist- ván-bányánál volt, ahol a többi gyermekkel együtt csillét tisztítottunk. Szerettem iskolába járni, s kedvenc tantárgyam volt a r^jz. Első sikereimet Budapesten, a Ganz-Mávag képzőművészeti körében értem el, amikor szobraimat ércbe öntötték. Leérettségiztem, majd beiratkoztam a szegedi egyetemre, amit egészségi állapotom miatt abba kellett hagyni. Felépülésem után hazai tájakon a bányában csillésként, majd vájárként dolgoztam nyugállományba vonulásomig. Huszonöt évet töltöttem a bányában, de a szobrászattal nem szűnt meg a kapcsolatom. Ez az egyetlen, ami következetesen végigkísérte életemet - vallja magáról. Tagja lett a sárospataki fafaragó tábornak, részt vett a rudabányai fafaragó tábor munkájában, majd Pécsett., Tatabányán és még számos helyen csoportos kiállításon szerepelt. Alkotásainak száma több ezerre tehető. Számos található meg az ország több közintézményében. Kapcsolatai ma is élők Csurgó, Pécs, Tatabánya, Vác városokkal. Legjelentősebb művei Csurgón találhatók, ahol az iskola kertjében tíz plasztikája áll. Szobraiban emlékei jelennek meg. Az embert, a munka iránti tiszteletet, az emberi helytállást örökíti meg. Legbüszkébb az Izsó- falva főterén 1991-ben felállított kopjafára, amelyet Izsó Miklós emlékére faragott. Ót a szépség, a jóság, a szeretet és az igazság érdekli. Alkotómunkáját, sikereit hivatott az otthonában lévő gyűjtemény bizonyítani.
