Észak-Magyarország, 1994. szeptember (50. évfolyam, 206-231. szám)
1994-09-03 / 208. szám
Szeptember 3., Szombat ÉM - riport ÉM-hétvége III Amíg kívül szépült, belül rohadt... A demokrácia ár(ny)a - avagy falu- és iskolavezetési gyakorlatok kezdőknek és haladóknak a kilencvenes években Fiup Gabriella Bodrogolaszi (ÉM) -1994. június 30-án Bodrogolaszi község önkormányzata alkalmatlanságra hivatkozva yisszavonta Tölgyesi István iskolaigazgatói megbízatását. Ez az időpont sem nem eleje, sem nem vége a történetnek. A bajok már korábban elkezdődtek, és valószínű, még sokáig eltart a pereskedés. aztán, amibe csak lehetett, mindenbe belekötött. Pedig az igazgatóságom ideje alatt nagyon sokat fejlődött az iskola. Amikor átvettem a vezetést, a kerítést három sor szögesdrót helyettesítette. Valóban megszépült az iskola. Az év elején lapunkban is beszámoltunk arról, hogy különböző pályázatok útján 15-16 millió forintot sikerült összegyűjteni az intézmény számára. - Az első feladatok egyike volt a fűtés korszerűsítése, az önkor^ volt igazgató Nyilván azt is kiderítik majd, ki tette a polgármesteri hivatal pecsétjét az iskolaigazgató szakmai irányítása alá tartozó óvoda vezetőjének magasabb vezetői beosztásba történő átsorolására. Nem voltunk ott, nem láttuk. Ráadásul, akik jelen voltak, azok sem egyformán emlékeznek. A polgármester úr éppen szabadságon volt. Viszont az igazgató úr azt állítja, a jegyzőasszony jóvá hagyta az átsorolást, és a polgármester is csak két napig volt távol, tudott a dologról, maga írta le egy levélben, hogy az iskolától különváló óvoda vezetőjét megilleti a magasabb vezetői beosztás. Mielőtt minderről megtudnánk Dúrbák József polgármester véleményét, tisztáznunk kell néhány dolgot. Mert nem szeretné, ha úgy tűnne, hogy ő hívott újságírókat, megígéijük, benne lesz az újságban: nem ő szólt nekünk. (Itt kell megjegyezni, hogy bár Tölgyesi Istvánnal már beszéltünk, de nem tőle hallottunk először az esetről.) Mindezek után jöhetnek a kérdések... nács és a társintézmény, a Ma- róthi György Általános Iskola Refoimátus Kollégium igazgatójának a véleményét. Mindannyian megerősítették a nyolc tanár kérését. Utána tévesztettem a képviselők elé ezt az anyagot, és a testület egyértelműen visszavonta az igazgató megbízatását, ennek a döntésnek halasztó hatálya nincs. Persze ezt megelőzően korábban volt egy másik ügye az átsorolás miatt, ez még bíróság előtt van.- Jól tudom, a bírósági tárgyalás másnapján mondták ki az alkalmatlanságot?- Már előtte kérte a tantestület az intézkedésünket. Egyébként közben már megvolt a szokásos beszámoltatás is. Az igazgató azt mondta, minden rendben van, semmi önkritikát nem gyakorolt, semmit nem tett azért, hogy megpróbálja kijavítani a hangulatot. Némelyik tanárral már beszélő viszonyban sem volt.- Nem azért került erre sor, mert veszni látta a munkaügyi bírósági pert?- Képzelje el, az én bélyegzőmmel és az ó nevével átsorolja a vezető óvónőt, amikor én szabadságon vagyok! Utána azt mondja, véletlen volt. Ez a hatáskör túllépése. A testületnek van joga a vezető óvónőt magasabb vezetői beosztásba sorolni, nem az iskolaigazgatónak. De volt itt egyéb fegyelmezetlenség is. Önkényesen lecsökkentette a kötelező óraszámot, ezzel „megszökött” a túlóra. A testület 300 ezer forintot szavazott meg túlórára, de már 400 ezret elköltött, pedig még csak a naptári év felénél jártunk.- De az előző években jól gazdálkodott, soha nem lépte túl a költségvetést, mindig maradt pénz...- Ő nem tudta túllépni, de nem is spórolt meg semmit. Egy szöggel sem rendelkezett. A költségvetésből nem ő gazdálkodott. Ónálló intézmény nálunk nincs. A költségvetési gazdálkodás innen történik, pénzt utalványozni innen, az én és a jegyzóasszony tudomásával lehet.- Ahhoz viszont nem fér kétség, hogy az utóbbi időben megújult az iskola! Az igazgató pályázatok útján hatalmas pénzeket szerzett.- A hatalmas eredmény közös tett, minden pályázatot az ön- kormányzat nevében én, a polgármester és az iskola nevében az igazgató írt alá. Együtt szereztük ezeket a pénzeket. Azzal, hogy idekerültek a kárpátaljai gyerekek, sok lehetőséget kaptunk, hiszen ezért is segített bennünket az állam. De ez nem egyedül a Tölgyesi úr eredménye, hanem az önkormányzati testület tagjaié. Sőt, a kárpátaljai gyerekek idehozatalát ő nem is akarta. Pedig ez 3,5 millió pluszt jelentett számunkra. Ha ők nincsenek itt, ugyanúgy fenn kellene tartani az iskolát, ugyanennyi tanár kellene, de kevesebb pénzből. Ő ezt nem akarta, és itt kezdődött az ellenségeskedés, ekkor fordult szembe vele a tanári kar.-Az alkalmatlanság kimondása t És akiről szó sem esett... Fotók: Dobos Klára ügyelőre azt is nehéz lenne riagmondani, hány peres ügyről ^szélnek a történet szereplői. Tan, amelyik már régen lezárt, de akkor jelentéktelennek bűnt, most mégis felszínre ke- rü]- Van olyan eset is, melyből riég csak fegyelmi sem lett, perig lehetett volna. Vannak ezen Kívül folyamatban lévő peres "gyek, és a dolgok jelenlegi állása szerint akár naponta születhetnek újabb feljelentések. Ezek közül ha egyet kiemelünk, nem értenénk semmit. De ha valamennyit pontról pontra ^mesélnénk, a bíróságra jel- íernző alapossággal valameny- nyi érintettet meghallgatnánk, ?kkor sem biztos, hogy közelebb látnánk az igazsághoz. De ki rierne vállalkozni arra, hogy 'gazságot tegyen?! 4 felnégyelt” igazgató ' Talán azzal kezdődtek a balok, hogy a polgármester úrnak Valaki azt mondhatta, hogy én ls indulni akarok az önkormányzati választásokon - mondja Tölgyesi István. - Ezért mányzat segítségével megtörtént az épület külsejének felújítása - folytatja a volt igazgató. — Érdemes megnézni az iskolát. Sportpályát építettünk, az új épületszárnyban négy tanterem kapott helyet, korszerű zuhanyzók, öltözők épültek. A következő lépés lett volna a tornaterem felépítése. Már ehhez is megérkezett egymillió forint. Amikor befejeződött az új épületszámy építése, még jutalmat is kaptam a polgármestertől. Utána jött a fegyelmi. Akkor megvonták tőlem a vezetői beosztást. Természetesen a Munkaügyi Bírósághoz fordultam, egyelőre ez az ügy még nem zárait le. Amikor látták, hogy ezzel nem tudnak félre állítani, jött az alkalmatlanság kimondása. Azt mondtam akkor: nem elég, hogy felakasztottak, hogy biztosak legyenek a dolgukban, még fel is négyeitek... Pecsétes ügyiek A Munkaügyi Bíróság bizonyára ki fogja deríteni, hogy is volt az a bizonyos okirat-hamisítás. A polgármester Indulhat a magnó!- A volt igazgató szerint akkor kezdődtek a bajok, amikor kiderült, hogy ő is indul a polgár- mesteri székért.- Ez abszolút mértékben nem így van. Ez a bodrogolaszi közvélemény félrevezetése. Tölgyesi István egyszer már volt a választási ellenfelem, még a tanácsi időszakban. Amint látom, ő ezt azóta sem tudta megemészteni. A leváltását az iskola tanári karának kétharmada kezdeményezte. írásban fordultak hozzám, kérték az intézkedésünket, mivel normális pedagógiai munkát nem tudtak vele folytatni. Nem kapkodtuk el a döntést. írásban kikértem az Iskolaszék-, a Közalkalmazotti Taelőtt nem vetődött fel, hogy esetleg külső szervektől is véleményt kérjenek?- Ez a pedagógusok alulról jövő kezdeményezésére indult. Úgy gondolom, hogy nem szenvedett csorbát a demokrácia. Mi itt ebben a községben mint demokratikusan megválasztott szervek- iskolaszék, közalkalmazotti tanács, képviselő-testület, - döntöttünk ebben a kérdésben.- Nem is a demokrácia, hanem a szakmaiság miatt kérdezem.- Ha nyolc tanár, a tantestület kétharmada alkalmatlannak tartja, ez elég garancia.-Nem szeretnék senkit sem megbántani, de tételezzük fel, hogy ők látják rosszul. A többség önmagában még nem biztosíték...- A bodrogolaszi közvélemény is a nyolc pedagógus véleményét erősíti. Ez a megosztottság minőségi különbséget is takar. A hatos csoportban a volt igazgatón és a feleségén kívül van olyan, akinek az igazgató adott fegyelmit, szabálysértési ügye volt, elvonókúráról jött vissza....- Messziről jattként erre mm tudok mit mondani. De itt van például a református kollégium igazgatónőjének az esete. Talán ha három hónapja vezette az intézményt, amikor felkérték, hogy írja le véleményét az iskola igazgatójáról.-Három hónapig dolgoztak együtt, mégis leírta, hogy az iskolaigazgató gátolja a munkájukat, rossz a kapcsolat. Elég súlyos oka lehetett, ha ezt le merte írni. De három hónap sem kell ahhoz, hogy megismerjük a másikat, ennyi idő alatt is rengeteg bosszúságot lehet szerezni egymásnak...- Nekünk pedagógiai vitáink voltak az igazgató úrral. A tantestület sem a pecsét-ügyben, sem más fenntartóra tartozó kérdésben nem nyitott vitát. A tantestületben pedagógiai alapon kezdődtek a feszültségek. Ilyen volt például az idegen- nyelv-oktatás, a tanulók felmentése, vagy például, amikor fegyelmivel fenyegette az alsós kollégát, mert felcserélte a saját óráinak a sorrendjét. A refoimátus kollégiumban lakó kárpátaljai gyerekek nekünk nem csak plusz munkát, hanem lehetőséget is adtak. Hiszen nem mindegy, hogy hány gyerekkel működik az iskola, és a falu szempontjából is fontos a munkalehetőség. Ezt ismerte fel a tantestület, de az iskolaigazgató sokallta azt a támogatást is, amit az önkormányzat adott a kollégiumnak. Aki ellentmondott az igazgatónak, annak nem volt megállása előtte. Ezt így nem lehetett tovább folytatni. Ezért kezdeményeztük a tantestületi megbeszélést, és végül ezért fordultunk a polgármesterhez. Engem mint igazgatóhelyettest kétszer váltott le az igazgató úr. Először egy szabadszombaton. Majd május 24-én azért, mert be mertem írni a körözőbe a tantestület jogos igényét, hogy üljünk le, tisztázzuk a kialakult helyzetet. Erre nem volt hajlandó; kénytelenek voltunk az ön- kormányzat segítségét kérni... Különfélék, egyebek Mindezeken kívül beszélni kellene még arról is, miként lehetséges az, hogy két közalkalmazotti tanács van egy iskolában. A megbízott igazgató Kezdődhet a tanév Az iskola megbízott igazgatónője, Tóth Sándomé nem zárkózik el. a beszélgetéstől, de mint mondja, nem igazán örül ennek a lehetőségnek. Nem tesz jót az iskolának, a gyerekeknek, a tantestületnek és a falunak sem, ha rossz hírét viszik.- Szinte már szégyellem, hogy pedagógus vagyok. Kilencedik éve dolgozom vezetőként, de ennyi cirkuszt még nem láttam- fakad ki belőle a keserűség. — Lehet, hogy kívülről szépült, de belülről rohadt az iskola. Tényleg nem a karrier miatt, hanem tisztességből vállaltam el ezt a megbízatást. A nyári szünetben előkészítettük a tanévet, megvolt a festés, a parkettacsiszolás, a krétától a naplóig minden megvan, kész a tantárgyfelosztás. Hétfőn megtartottuk az alakuló ülést, megbeszéltük a továbbképzéseket, a javítóvizsgákat. Épp’ csak nyugalom nincs. Nem kellene már nekik ezt csinálni... A „nekik” nyilván a tantestület „hatos” csoportjára vonatkozik. De mit sérelmeztek a „nyolcak’? Megvitathatnánk, melyik a legitim, és melyik nem. Szembeállíthatnánk a „hatok” és a „nyolcak” véleményét. Mert van, aki azt mondja, nem lehetett dolgozni az igazgatóval, és van, aki álhtja: hazudik, aki ilyet mond. Feleleveníthetnénk az első fegyelmi vizsgálatot, az alkalmatlanságot kimondó ülést. Meg a többit is! Hiszen nem mindennapi eset, hogy valaki tagja az őt előbb alkalmasnak, majd alkalmatlannak tartó testületnek. Külön téma lehetne a jelenlegi megbízott igazgató leváltása a helyettesi posztról. Ugyancsak megérne néhány sort a szülők aláírásgyűjtése a volt igazgató mellett. Idemásolhatnánk a periratokat, jogtudósokat kérdezhetnénk az esetleges alaki hibákról, a bírósági ügyek várható kimeneteléről. Érdemes lenne egy szociológust is megszólaltatni arról, hogy tudunk-e - úgy általában - „ön- kormányozni”. De miközben mindezekről beszélnénk, talán észre sem vennénk, hogy szeptember 1-jén a bodrogolaszi iskolában is becsengettek...
