Észak-Magyarország, 1994. augusztus (50. évfolyam, 179-205. szám)
1994-08-02 / 180. szám
A SZELLEM VILAGA Földünk arca A legutóbbi űrrepülőgép-utazáskor minden eddiginél jobb felbontóképességű és nagyobb területet leképező fóldmegfigyelő mikrohullámű radarokat próbáltak ki. A NASA SIR- C (űrrepülőgépes integrált radar) berendezése 23 és 5,7 centiméteres hullámhosszon dolgozik. Az ilyen hul- lámhosszűságű elektromágneses hullámok a talajba is beható In alt, így a felszín alatti vizek vagy eltemetett homok felderítésére is alkalmasak. A német-olasz gyártmányú, X-SAR jelű szintetikus radarleképező rendszer viszont 3,1 centiméteres hullámokat használ, s elsősorban Földünk növénytakarójáról készít kiváló felvételeket. A Német Repülési és Űrhajózási Kutatóintézetnek az X-SAR-t kidolgozó munkatársai szerint az új múszeregyüttes megjelenése minőségi ugrás a földmegfigyelésben. Segítségével a három hullámhossz és a négy polarizációs irány összehangolásával sikerült megkülönböztetni a növényfajokat a földfelszínen, valamint a talajfelszín nedvességét is kielégítő pontossággal mérték meg. S nem csupán nappal, hanem éjszaka vagy felhős időben is elvégezhetők a vizsgálatok. (Elet és tudomány) Eltartható kenyér Bonn (MTI) - A búzakenyér kémiai tartósítószerek nélkül is sokáig védve marad a penésztől, ha bizonyos fűszereket adnak hozzá - ez derült ki a Bonni Egyetem Élelmiszertechnológiai Intézetében végzett kísérletekből. Régóta ismeretes, hogy némelyik fűszer a mikroorganizmusok növekedését gátló anyagokat tartalmaz. Benno Kurze vezetése alatt egy munkacsoport azt vizsgálta, mennyire képesek ezek az anyagok késleltetni a penészképződést. Természetes konzerváló anyagként különösen alkalmasnak bizonyult a borsfű, a kömény, a szegfűszeg, az origano, a csillagánizs és a fahéj. A fokhagymának is van bizonyos konzerváló hatása. Hatástalan az ánizs és a bazsalikom, míg a gyömbér, a zsálya és a koriander elősegíti a gombák növekedését. A bonni élelmiszerkutatók szerint bizonyos fűszerek önmagukban vagy kombinációban nemcsak növelik a kenyér eltarthatóságát, hanem a pékáruk ízének változatosabbá tételére is alkalmasak. Atomi részletek Stuttgart (MTI) - Nemrég kezdte meg működését Stuttgartban a világ legnagyobb teljesítményű elektronmikroszkópja. Az ottani Max Planck Fémkutató Intézetben felállított 16 millió márkás készülék 1,25 millió voltos gyorsítófeszültségével atomi méretű részletek is láthatók. A mikroszkóp-oszloppal és a nagyfeszültséget előállító berendezéssel együtt az új elektronmikroszkóp 8 méter magas, és 35 tonna. A gólyák éve A Magyar Madártani Egyesület ezt az évet a gólyák védelmének szenteli. A szakemberek gólyaszámlálást is végeznek, aki pedig szeretné tá- moqatni ezt a munkát, az adakozhat a Természet Szolgálatában Alapítvány javára. (OTP Bank Budapest, számlaszám: 530-012867-6) Szabadbölcsész muzeológusok Miskolc (ÉM) - Uj tanszékkel bővült július elsejétől a Miskolci Egyetem bölcsészettudományi oktatása: megalakult a Művelődéstörténeti és Muzeológiai Tanszék. Az egyetem vezetői a tanszék oktatási feladatait a következőképpen határozták meg: „A tanszék feladata a magyar és európai művelődéstörténet (vallástörténet, képzőművészet, iparművészet, egyházművészet, népművészet, építészettörténet, etnográfia és folklór, muzeoló- gia) oktatása és a muzeológiában jártas szakemberek képzése. A tanszék helyileg és oktatási területét illetőleg is alapvetően támaszkodik a Herman Ottó Múzeum adottságaira.” A miskolci Herman Ottó Múzeum a régió hagyományos muzeológiai, művelődéstörténeti kutatóbázisává vált az elmúlt évtizedek folyamán. A múzeum az 1970-es évek közepétől az északkelet-magyarországi régió legfontosabb közgyűjteménye és legjelentősebb társadalomtudományi kutatóbázisa. Koncentrálódott itt a történeti, néprajzi, művelődéstörténeti, egyháztörténeti, művészettörténeti, gazdaságtörténeti, irodalomtörténeti kutatás. Az intézményt a kulturális kormányzat a ’70-es évek végén tudományos kutatóhellyé nyilvánította. A múzeum munkatársai közül már eddig is többen lettek a Miskolci Egyetem Bölcsészettudományi Intézete tanszékeinek oktatói, és maga az intézmény is biztosítja történeti, képzőművészeti, iparművészeti és néprajzi gyűjteményeinek látoEgy keveset a restauráláshoz is értenek majd az új tanszék hallgatói Fotó: Dobos Klára gatását, előadásokon a műtárgyak bemutatásszerű használatát, a gyakorlatok céljára restaurátori és fotólaboratóriumát, valamint könyvtárának, két munkaszobájának és előadótermének használatát. A Művelődéstörténeti és Muzeológiai Tanszék oktatási tevékenységébe speciális lehetőségeivel bekapcsolódik a Miskolci Galéria is. Általános tapasztalat, hogy a bölcsészettudományi karokon való tanulást sokan nem azért választják, hogy tanári diplomát szerezzenek és iskolákban helyezkedjenek el, hanem szabad pályára készülnek. Nekik is lehetőséget nyújtanak az egyetemen a nem tanári szakok, a szociológia, a politológia és a kulturális antropológia. Ezt a palettát szeretné és tudja szélesíteni és színesíteni az új tanszék. Ez az oktatási forma egyébként ismert volt századunk első felében is, akkor sza- badbölcsészetnek nevezték. A bölcsészettudományi képzéshez minden egyetemen hozzákapcsolódik egy általánosabb, szélesebb horizontú társadalomtudományi és művelődéstörténeti szakképzés. A bölcsészhallgatók mindegyike felveheti a művészettörténeti és művelődéstörténeti órákat, illetve készítheti szakdolgozatát ilyen témából. A történelem szakos hallgatók részére kiszélesítik a művelődéstörténeti oktatást. A muzeológiai képzést az 1994/95- ös tanévtől kezdik meg. A muzeoló- gia oktatása kiteljed a műgyűjtés és a múzeumok történetére, struktúrájára, a muzeológiai alapismeretekre, az anyaggyűjtés, konzerválás és nyilvántartás eljárásaira, a kiállításrendezésre, valamint a múzeumok és a közönség kapcsolatainak (menedzselésének) modern formáira. Oktatni szeretnék a művészet- történet több ágát, néprajzot és részben régészetet is. A tervük az, hogy egy-két éven belül a diplomába is bejegyzett muzeológiai szakképzést nyújthassanak, sőt igény szerint meg tudnák kezdeni a műszaki muzeológusok képzését is, a műszaki karok hallgatói számára. Nyelvtanulás számítógéppel Tusnády Lászlónk Módszerünkkel a nyelvtanulást szeretnénk megkönnyíteni. Nem az órai munkát vagy a többi módszert tagadjuk, a tudás elmélyítése, alaposabbá és nagyobb hatásfokúvá tétele a célunk. Minden tanuláshoz rendkívüli szükség van a motivációra. A számítógépes programot is azok tudják eredményesen használni, akikben őszintén él a vágy, hogy az adott nyelvet megismeijék. A nyelvtani ismeretek mellett minél több szó elsajátítása az igazi nyelvtudás alapja. Gyakorlás, ismétlés szükséges a passzív szókincs aktívvá tételéhez. Az anyanyelv elsajátítása és a gondolkodás fejlődése párhuzamosan fut, de az újabb nyelv tanulásakor a már ismert nyelv logikája segítheti az értést, ám olykor gát is lehet, ezt a hangtani elemek bevéséséről éppúgy el lehet mondani, mint a kiejtés és leírás közötti eltérésről. Az újabb idegen nyelv ismerete hosszú ideig az anyanyelvtöl nagyon eltérő módon, más szinten lehet az ember tudatában, még akkor is, ha él az emberben az alaposság szándéka. A gyerek először a mamát, az apát, a testvér nevét, a nagymamát ismeri meg, később jut el odáig, hogy tudja, mi a család. A körülötte levő világ megismerésével párhuzamosan történik az élőlények, tárgyak, fogalmak nyelvi megfelelőjének elsajátítása. A környezetet fokozatosan ismerik meg, mindig építve a már meglévő tudásra. Az újabb ismeretek az esetek többségében kapcsolatban, asszociációban vannak a már meglévőkkel. Újabb és újabb szituációban, egyre szétágazóbbá válnak a kapcsolatok. A gyermeket körülvevő világ és az anyanyelv megismerésében meghatározó szerepe van a motivációnak, itt elsősorban az érzelmi kötődést emelném ki, de nem elhanyagolható a környezet irányultsága, érdeklődési köre. Éppen ezért nagyon eltérő lehet, hogy a gyermek kezdetben milyen szavakat és milyen összefüggésben sajátít el. Tágul körülötte a világ, bővül és színesedik a szókincs, a kifejezésmód. Az anyanyelv tanulása létkérdés, hiszen nem tud a gyerek másképp kapcsolatot teremteni a környezetével. A második vagy sokadik nyelv elsajátítása szorgalom, figyelem, akarat, motiváció kérdése. Ügyanis az iskolai tanulás olyan mesterséges környezetet, és olyan mesterségesen kialakított szituációban való részvételt jelent, melyben komoly nehézségekkel keiül szembe a tanuló, de nem feltétlenül érdeke a probléma megoldása. A tankönyvek felépítése a nyelvtan fokozatos elsajátításához igazodik elsősorban. Természetesen a tankönyv szókincse az adott nyelvet használó népek alapszókincséhez igazodik: eltérések mutatkoznak az egyes népeknél. A rokon nyelvekben nemcsak a hasonlóság, hanem ez is az oka a könnyebb elsajátíthatóságnak. Sokan a kötelező nyelvtanulást akkor fejezik be, amikor már csakugyan élmény lenne az adott nyelv további alapos elmélyítése. Ilyenkor jelenti a nagy veszélyt a felejtés. Egy-egy szónak, kifejezésnek nagyon sokszor, Nagy József szegedi előadó szerint átlagosan 60-szor kell a tudatunkban jelentkezni ahhoz, hogy végleg bevésődjön. Elősegíti a bevésődést az érzelmi kötődés, a játékosság, a vizuális élmény, a makacs elhatározás, a megtanulhatóságba vetett lút. Ismert dolog, hogy az írás rendkívüli módon segíti a gondolkodást (Boccaccio), csak nagyon időigényes a többszöri másolás a jobb bevésés érdekében, és nincs is mindig visszajelzés az esetleges hibás rögzítés esetén. Számítógépes programunk kicsit emlékeztet a másolásra, de mindig van visszajelzés a számítógép részéről hibásan leírt kifejezés esetén. Ugyanakkor hanganyag is kapcsolódik a tanulási folyamat egyik választható változatához. A felelés egyik típusában, melyet ugyan felelésnek nevezünk, de ez is elsősorban a tanulást szolgálja, a gép kérdez, és ha a tanuló bizonytalan, vagy egyáltalán nem tudja, akkor a megfelelő billentyűvel segítséget kérhet a géptől, mely beírja az első karaktert. Ebből az esetek egy részében már eszébe jut a szó a tanulónak, de ha mégsem, akkor újabb betűket kérhet. A helytelenül beírt kifejezést nem fogadja el a gép, újrakérdezi. A felelésnek készítettünk egy olyan változatát is, mely név és születési idő alapján azonosítja a tanulót, és a következő gyakorlás alkalmával elsősorban a rontott szavakat kérdezi, persze úgy, hogy kapcsolódjanak a vele asszociációban levőhöz. A tanulás és felelés mindegyik típusánál a szavak, kifejezések asszociációban követik egymást, az egyik esetben kötött asszociációs sorrend van, a másik esetben egy nagyon változatos, a véletlen által megszabott sorrend, de itt is az egymást követő szavak mindig asszociációban vannak egymással. Az asszociáció minden esetben a tudatbevésés útját egyengeti. A hangutánzó vagy erősen zenei szavak, a szokatlanságukkal feltűnőek és a világos szavak (modem nyelvészeti felfogás szerint világos szó az, amelynek már ismerjük a tövét) rögzítése az átlagosnál köny- nyebben történik. Ugyanakkor minden nyelvben vannak „szürke”, nagyon nehezen megjegyezhető szavak. Az asszociációs módszer ezek rögzítését is segítheti, hiszen a szürkeség lényege éppen abban van, hogy a szótest könnyen illan el az ember agyából, talán épp a közömbös volta miatt, de a szó alkotóelemeivel való foglalkozás ezt a szürkeséget oldja fel. így válik élőbbé, természetesebbé az eredetileg szürke szó. A leírásos módszer számítógép nélkül is jó. Egyszerűen el lehet takarni az idegen szavakat, és a magyar alapján kezdi az ember beúni az idegen nyelvi megfelelőjét. Addig nincs probléma, amíg az ember mindent tud. Az első bizonytalan hang következménye az ingadozás, ekkor meg lehet nézni a helyes alakot, de a keresés, a felidézés drámája olcsó „happy end”-del zárul, és csekély a remény arra, hogy a tökéletes bevésés azonnal bekövetkezett. Módszerünk alapján épp ezt tesszük izgalmassá, hogy a helyes végeredményért meg kell küzdeni betűről betűre. Tapasztalatunk az, hogy olasz szavak tanulása számítógéppel hallgatóink számára egyáltalán nem unalmas tevékenység. A gép vonzereje még azok kedvét is meghozza, akik nem túl sok érdeklődést mutattak a nyelvtanulás iránt. Többekben élhet úgy a távoli cél, hogy az alapos nyelvtudásnak örülnének, de az ahhoz vezető úton fáradnak el. Minden olyan módszert, mely elősegíti a motivációt, és rövidíti a célhoz vezető utat, támogatni kell, mert nagy szüksége van az országnak az anyanyelven kívül más idegennyelvet tudókra a tudomány és a gazdasági élet minden területén. (A szerző a sárospataki Comenius Tanítóképző Főiskola tanára.) Meteor a középkorért London (MTI) - A Jupiterbe csapódott üstökösdarabok nem csak a Jupiter légkörét bolygatták fel, hanem a jelek szerint a földi tudósok elméjét is. A The Holocene című brit tudományos folyóirat legfrissebb számában Michael Baillie professzor, a belfasti Queen’s University professzora olyan adatokat közölt, melyek - szerinte - igazolják sok más európai kollégája és saját régóta érő véleményét, mely szerint a klasszikus civilizáció hanyatlását és a sötét középkor beköszöntét hatalmas meteor, vagy üstökös földi becsapódása okozta. Régi famaradványok évgyűrűinek vizsgálatából megállapítható, hogy az időszámítás szerinti 530-as évek közepén a fák növekedése egész Európában és Észak-Amerikában hirtelen lelassult, és ez a szakasz 15 évig tartott. Az idő egybeesik a Nap elhalványodásáról szóló korabeli krónikás leírásokkal, valamint észak-európai, itáliai, mezopotámiai és kínai éhínségekkel, háborúkkal és az első bubópes- tis járványokkal, amelyek miatt például Konstantinápolyban a lakosság 45 százaléka elpusztult az 540-es évek elején - írta a professzor. Más szaktekintélyek véleményét is idézve úgy vélte, hogy a leginkább kézenfekvő magyarázat a Nap elhalványodására és a termés rohamos csökkenésére az, hogy a légkört egy időre sűrű por és hamu borította el. Nagy vulkánkitörés kizárható, mert a vulkánkutatók eddig nem tudtak megfelelő méretű kitörést igazolni a megfelelő korban a világ egyetlen sarkából sem. Következésképp marad a meteorbecsapódás okozta robbanás hatása - írta Michael Baillie. Columbia-leszállás Washington (MTI) - Huszonnégy órával a tervezett időpontnál később, július 23-án, szombaton reggel visszaérkezett a Cape Ca- navaral-i Kennedy űrközpont repülőterére a Columbia űrrepülőgép. A fedélzetén tartózkodó hétfónyi legénység rekordot döntött: az amerikai űrrepülőgép-program keretében először tartózkodtak tizenöt napig a világűrben. A hét asztronauta, köztük japán első űrhajós- nője, a Columbia fedélzetén elhelyezett úrlaboratóriumban az elmúlt tizenöt nap során azt vizsgálta, miként hat a súlytalanság állapota az emberi szervezetre, az élőlények szaporodására, fejlődésére. A kutatások egy része tudományos jellegű volt, a biológia, a fizika alapvető törvényeit vizsgálták, másik része pedig az ember mindennapos életének a megkönnyítését szolgálja majd. A nyolcvannál több elvégzett kísérlet megvalósításához a súlytalanság hosszan tartó állapotára volt szükség, amelyet a földi űrközpontokban csak igen rövid ideig lehet imitálni. Üstökösök a közelben Washington (MTI) - Most, hogy a Jupiterre becsapódott a Shoemaker-Levy üstökös, az amerikai kongresszus programot indít útjára. Ennek célja, hogy megtalálják azt a 2000, a világűrben keringő szikladarabot, amely a Földnek ütközhet. Ralph Hall, a szenátus űrkutatási albizottságának elnöke javaslatot tett a NASA-nak, az amerikai űrkutatási hivatalnak, dolgozzon ki tízéves programot, amelynek során „katalógizálja minden egy kilométer átmérőjűnél nagyobb üstökös és aszteroid pályáját. Olyan pályákról van szó, amelyek keresztezhetik a Föld pályáját”. Ez a program nem olyan nevetséges, mint amilyennek látszik. Ha ugyanis összeütközés várható, van megoldás: meg lehet semmisíteni a világűrbeli tárgyat nukleáris robbantással, vagy el lehet térítem pályájáról. Ennek az „égi katalógizálásnak” a költségét 50 millió dollárra becsülik. A munka a jövő év február 1-jén kezdődnék. Az amerikai kongresszus tudománnyal foglalkozó bizottságai már korábban tárgyaltak efféle programról. 1989. március 23-án ugyanis egy 320 méter átmérőjű asz- teorid csak hat órányira kerülte el a Földet. A csillagászok nem vették észre, csak amikor már elhaladt a Föld mellett. A csillagászok elmondták az AP amerikai hírügynökség munkatársának, hogy egy ház nagyságú aszteroid naponta elhalad a Föld és a Hold között. Havonta legalább egy futball- pálya nagyságú van közöttük. A kongresszusi határozat bevonja a munkába a védelmi minisztérium szupertitkos műholdjait is. A múlt évben egy NASA-repülógép megállapította, hogy egy nagyméretű, a világűrből érkező tárgy a Csendes-óceánba zuhant. A tudósok azt hiszik, hogy 65 millió évvel ezelőtt egy hatalmas méretű tárgy csapódott be a Földbe és ez az ütközés pusztította el az állatvilág 90 százalékát, beleértve a dinoszauruszokat.
