Észak-Magyarország, 1994. április (50. évfolyam, 77-101. szám)
1994-04-02 / 78. szám
6 ÉS ZAK-M AGYARORSZÁG Kultúra 1994» Április 2., Szombat —-------APROPÓ-------— A forizmarádió Dobos Klára Régóta figyelem. Először nagyon szokatlan volt, talán még bosszantottak is a közhelyek, de mint utóbb kiderült, egyszerűen csak „negatívan”álltam hozzá. Egy idő óta kifejezetten várom szombat délutánonként a Bartók rádión Csillag Sándor és Holló- si Gábor műsorának, az Aforizmarádió- nxik a jelentkezését. Eleinte megpróbáltam, az utasításoknak megfelelően csak hátradőlni az elképzelt Szindbád kávéház kellemes foteljeiben, a dúdolható zenére, a gondolatokra figyelni. De később már nem bírtam papír és toll nélkül. Egyszerűen jegyzetelnem kellett. Mert lehet, hogy sok gondolat tényleg közhelyszerű, de olyannyira szép, hogy érdemes idézni, érdemes továbbgondolni, sőt továbbcselekedni. Úgyhogy az alábbiakban semmi több, csak néhány gondolái. „Egy szép kiáltás, melyet világgá harsogunk, századokon át visszhangzik.” „Az emlékezés az a mennyország, ahol nem üldözhetnek. ”„Itt van a boldogság, amit űzöl, itt van, ha lelked is őrzi a nyugalmat.”„Mi lehet kellemesebb, mint egy olyan barát, akivel úgy mersz beszélgetni, mint tenma- gaddal.” J^z örökkévaló még nem vesztette el bizalmát az emberek iránt.” Jakhoz, hogy nagy dolgokat hajtsunk végre, úgy kell élnünk, mintha sohasem kellene meghalnunk.” „A barátság a legnagyobb emberi próba és szerep.” Ajánlom neked fóldrengéses arcom egy megmenekült mosolyát.” Miskolc javaiért Miskolc (ÉM) - A Miskolci Fesztiváliroda a következő pályázati felhívást tette közzé a fiatalok számára: „Tekintve, hogy Magyarország Budapest központú, így az országról alkotott kép is azonos a Budapest-képpel. Az utóbbi években a magyar vidéki városok, mint Sopron, Pécs, Szeged emelkedtek arra a rangra, hogy az országról alkotott Budapest-centrikus képét gazdagítsák. Ideje, hogy Miskolc, mint az ország második legnagyobb városa ezen városok sorába lépjen, s színesítse Magyarország palettáját. A Miskolci Fesztiváliroda ötletpályázatot hirdet középiskolás korú fiataloknak. A pályázat célja: a Miskolcról alkotott kép új színekkel való gazdagítása, szépítése a város pozitív és speciális hagyományainak tükrében. Pályázhatnak 14-18 éves korú fiatalok, ötleteik rö- -vid leírásával, maximum 4-5 oldal terjedelemben. A pályázatokat május 30-ig kérjük eljuttatni a következő címre: 3525 Miskolc, Kossuth u. 11. Miskolci Fesztiváliroda. A pályázaton elért eredményekről a Fiatal Művészek gálaestjén tájékoztatjuk a pályázókat, s a jelenléyó közönséget.” TÁRLAT Harmos Csilla és Kovács Melinda fotói láthatók április végéig Miskolcon az Ifjú' sági és Szabadidő Ház Fotógalériádban. Harmos Csilla képein az akt- és portréfotózást hasznába médiumként gondolatai közvetítésére, Kovács Melinda fekete-fehér, utólag színezett fényképezéssel foglalkozik. Rejtett dimenziók a tanteremben Látogatás Homonna György és tanítványai műhelyében Fotók: Dobos Klára Fmp Gabriella Miskolc (ÉM) - Egyik tanterem olyan, mint a másik. Szóra sem érdemes. De az Avasi Gimnázium rajztermében éppen azért kell körülnézni, mert pontosan az, amire a neve is utal: tan-terem. Itt tanulnak és tanítanak, teremnek is terem, ennek ellenére egy picit sem hasonlít a megszokott tantermekhez. Keresném a katedrát, de nincs. A rajzpadok összevisszaságából sem lehet kikövetkeztetni, hogy merre fordulnak a diákok, ha azt mondja a hetes: osztály vigyázz! Ha mondja egyáltalán... Most éppen üres a terem, csak a szünetben jönnek-men- nek a gyerekek. Valami itt maradt, valamit meg kell beszélni, van, aki csak úgy felszalad, beköszön és már megy is. Mint régi jó ismerős, barát szól egymáshoz tanár és tanítvány. Viszont a festőművészt nehezebb szóra bírni. Homonna György első igazán nagy, önálló kiállításának meghívójáról is lemaradt a titulus. Mint mondja, elsősorban tanárnak tartja magát, de ahhoz hogy tanítani tudjon feltétlenül szükség van arra, hogy maga is fessen, rajzoljon. Aki látta a felső- zsolcai Kazinczy Ferenc Általános Iskola galériájában rendezett Emlékek című tárlatát, az nem nagyon érti, miért ez az óvatoskodás. Vagy inkább rejtőzködés. A kiállítást megnyitó Feledy Gyula is úgy fogalmazott, hogy Homonna György rejtőzködő típus. A néhány életrajzi adaton kívül alig mondana magáról valamit. Született Kisvárdán, tanult Nyíregyházán. Először matematika-rajz (pontosabban rajz és matematika) szakos tanári oklevelet szerzett, majd a Képzőművészeti Főiskolára járt. Már a tanárképzőben is a rajz volt a fontosabb számára, bár a matematikát is szereti. És ehhez jön még a zene. Ezek egymástól távol eső, de nem egymást kizáró érdeklődési területek. Mert például Leonardo vagy Lobacsevszkjj... De nem engedi, hogy messzire szálljon a képzelet. Inkább az egyik tanítványa festményére hívja fel a figyelmet: határozottan tehetséges. Am hogy művész lesz-e, azt nem tudja. Ki merne felvállalni ilyen jósolgatást?!' Nem is az az oktatás célja, hogy művészpaígy festenek a tanítványok... lántákat neveljenek. Inkább arra törekednek, hogy teljesebb emberek kerüljenek ki a gimnáziumból.- Még mindig hallani olyat, hogy a rajz csak készség tárgy, de szerencsére egyre ritkábban. Nem a kötelező udvariasság mondatja velem, de ebben az iskolában valóban nincs ilyen előítélet, mindent megkapunk, amire lehetőség van - mondja és közben már a tanterem falát dekoráló freskót mutatja. Ezt még az első tagozatos diákok festették, de rövidesen lemeszelik, mert jönnek az üjak, és nekik is meg kell adni a kömyezetalakítás lehetőségét. Viszont az ajtón látható Morphée- alkotás megmarad, ahogyan az iskola külső falát díszítő freskó is.- Először ódzkodtam a tervtől, de aztán én is megbarátkoztam vele - emlékszik vissza a három évvel ezelőtti közös munkára a tanár úr. - Nagyon jó volt együtt dolgozni Morpheé-val, a gyerekek is szívesen csinálták. Mindig többen jelentkeztek, mint ahányan felmehettek az állványra... Természetesen a fotólaborba nyíló ajtón is a diákok alkotása látható. De sem azon, sem más önálló tanulói munkán nem találunk árulkodó „Homonna-stüusjegyeket”.- Eddig azt sem nagyon hirdettem, ha valahol kiállították az alkotásaimat - hangzik a magyarázat. Nem szerettem volna, ha azt hiszik, hogy így kell nekik is látniuk, ezt az utat kell követniük. Mindenkinek meg kell találnia a saját egyéniségét. Hogy ó megtalálta-e, erre sem ad határozott választ. Inkább az útkereséseiről beszél, aztán magáról az útról. A véletlenekről. Az elágazásokról. A választás, a döntés felelősségéről. A rejtett dimenziók című könyvről - mint alapműről. Már-már filozofikus mélységekbe merülnénk, emlékeken révedeznénk, s végképp elkomorulna a beszélgetés, ha nem éppen itt, ebben az egyáltalán nem szokványos tanteremben üldögélnénk. Mert csak meg kell kérdezni, hogy mit jelent a felirat az asztal fölött: „Délisark bajnoka”?! Igen, ez is Homonna tanár úr. Főiskolai tanára, Valkovits Zoltán küldte így üdvözletét az egykori tanítványnak. És ráismerünk egy ügyes karikatúrán is. „Hol vannak a linókések?” - kérdezi a szigorú tekintetű, nagy bajuszú pedagógus.- Nem mindenki tud ilyen jó karikatúrát készíteni, ehhez külön képesség kell - büszkélkedik a tanítványával. - És az is igaz, hogy időnként keresem a linókéseket... Ha valaki meg akarja tanulni a szakmát, annak először is hozzá kell szoknia a rendhez. A képzőművészet igényli a fegyelmet... A nagytakarítástól a tojásfestésig Cigánd (ÉM) - A cigándi óvoda nevelőtestülete 1990-ben a községben található régi eszközökből egy kis múzeumot rendezett be az óvodában. A nevelőtestület akkor határozta el, hogy nevelő-oktató munkájukat a hagyományápolás tükrében végzik. Úgy érzik, ezt a célkitűzést sikerült megvalósítani. Mivel a gyerekek a nap legnagyobb részét az óvodában töltik, az óvónők mindent megtesznek azért, hogy a gyerekek jól és valóban otthon érezzék magukat. A hagyományápolást az évszakok változásával és az ünnepek figyelemmel kísérésével végzik. A tavaszi ünnepkör, a természet ébredésének figyelése a tavaszköszöntök, tavaszhívogatók tanulásával kezdődött. A nagycsoportosok katicabogarakat festettek. A diókat kettészelve festették pirosra, majd fekete pöttyökkel díszítették. A tyúkültetés hagyománya az igazi gyékényből font kosárba, szalmával bélelve kerül közel a gyermekekhez. A tyúk és a tojásból kikelt pelyhes kis- csibe posztóból van ugyan, de a látszat valóságos képet tár a gyerekek elé. Sok gyerek még otthon is látott ilyet, mikor a nagymama tyúkot ültetett, amikor a tyúk megkotlik. A húsvéti ünnepkörhöz tartozó fontos feladat a nagytakarítás. A munka most mindenkinek örömet jelentett. A dajka nénik mellett az óvónénik, de a gyerekek is kivették a részüket a takarításból. Öröm volt látni, ahogy a nagycsoportos gyerekek a szekrényekről, de még a fiókokból is mindent Jtisöpömek” és aztán egyesével áttörölgetve minden a helyére kerül. A „csatatérré” vált csoportszobákban pillanatok alatt gyönyörű rend és tisztaság lett. A babaasztalokat a séták alkalmával az árok partján gyűjtött tavaszi virágok díszítik (ibolya, nárcisz). A tojásfestést többféle technikával végzik: köztük a régi hagyományos festés: a hagymahéjában áztatott, vízzel és büröklevéllel. De tollal is gyönyörű motívumokkal díszített tojásokat készítettek a gyerekek. A tojásfestés közben nem maradt el a locsoló vers tanulása: „Ajtó mögött állok, piros tojást várok, /Ha nem adtok piros tojást, estig is itt állok”. És végül, gyeptéglából alapozva, a szép zöld fűbe az apró nyuszik mellé odakerültek a barkaágak (cicus- ka), az ibolya, a gyermekek által készített katicabogarak és a szebbnél szebb motívumokkal díszített hí- mes tojások. A kisfiúk pedig a következő locsolóverssel kívánnak minden olvasónak boldog és vic[ám húsvétot. „Hímes tojást, tudom kapok, boldog húsvétot kívánok.” A Sírkő és kakaó „eredményei” Gyomaendrőd (ÉM) - Országos Diákszínjátszó Találkozón vett részt március 25-27. között a kazincbarcikai K3 színpad a Sírkő és kakaó című Eörsi-darab előadásával. Részvételi díjukat az Irinyi János Műszaki Középiskola igazgatója fizette ki, ám az útiköltséghez már nem járult hozzá senki .Levelükben írják: „ez azért gond, mert nincs költségvetésünk, tagjaink diákok, fiatal munkanélküliek. ” Az anyagi nehézségek ellenére, nagyon szép sikereket ért el a csoport. Aranyminősítésben részesültek, nívódíjat kaptak, ők lettek a legjobb csoport és közülük került ki a legjobb férfi szereplő. Meghívást kaptak egyhetes erdélyi körútra is, július első hetében. Bár nemigen bizakodnak, hogy el is mehetnek, aminek oka megintcsak a pénzhiány... A barcikai bemutatón A 20-as ajánlata Miskolc (ÉM) - A miskolci 20. Sz. Általános Iskola (Miskolc, Elek T. u. 41.) a következő lehetőséget ajánlja az 1994/95-ös tanév elsőseinek: Zsolnay-program a magyar nyelvnél; Lovász-módszerrel anyanyelv tanítás; Új program Hétszín varázs, Hétszín virág, Hét-szín világ, amely változatosnak, érdekesnek ígérkezik. Az iskolában nagy hagyományokkal folyik a néptánc tanítása, amely dzsessz-balett és társastánc tanításával is bővül. A népitánc tanulása során néprajzi, népművészeti képzést is kapnak a tanulók. Első osztálytól tanulhatnak a gyermekek idegen nyelvet (angolt, németet, franciát). A rajz és vizuális kultúra tárgyakat emelt óraszámban sajátíthatják el. Az 5. osztálytól emelt szintű matematikai oktatásban részesülhetnek a tagozatos osztályban. Az iskola bekapcsolódott a környezetvédelmi programba is. Áz intézményben a dyslexiás zavarokkal küzdő gyermekek kis létszámú első osztályban szakképzett pedagógus és logopédus segítségével könnyebben tanulnak. Az iskola állandó délelőttös tanítással működik. Délután napközi, különböző szakkörök (pl.: számítástechnika 2- féle programmal, kerámia, környezetvédelem) és sportolási lehetósé- gek várják a tanulókat. Szilágyis képzés Miskolc (ÉM) - A Szilágyi Dezső Általános Iskola (Szilágyi D. út 53.) az 1994/95-ös tanévben két első osztály indítását tervezi, amelynek programjában kiemelt helyet foglal el a nyelvi és művészeti képzés, (l.a osztály: német nyelvi tagozat; l.b osztály: emelt szintű angol, illetve a tehetséges gyermekeknek emelt szintű rajz.) Mindkét osztály felvétek időpontja: április 16., délelőtt 9 óra. A fevételi elbeszélgetésből és a rajztudás felméréséből áll. Fizikaverseny Miskolc (ÉM) - A Kandó-Korányi Napok keretében csütörtökön adták át a megye szakközépiskoláinak részére rendezett fizika verseny díjait. Az elsőévesek között Bába István (Irinyi János Műszaki Középiskola) első, Bliszkó Brigitta (Korányi Sándor Egészségügyi Szakközépiskola és Somogyi Gábor (Kós Károly Építőipari Szakközépiskola) megosztva második díjat kapott. A másodikos tanulók versenyét Simon Kornél (Andrássy Gyula Műszaki Középiskola) nyerte meg, a második helyen Molnár Attila (Kandó Kálmám Szakközépiskola), a harmadik helyen pedig Kondor Gábor (Bláthy Ottó Villamosipari Szakközépiskola) végzett. A harmadik-negyedikes tanulók versenyének érmesei: Fü- zéri Csaba (Bláthy), Búcsú Tamás és Nagy János (Ándrássy). A csapatverseny sorrendje: 1. Andrássy Gyula Műszaki Középiskola; 2. Kandó Kálmán Híradástechnikai és Műszeripari Szakközépiskola; 3. Bláthy Ottó Villamosipari Szak- középiskola. Kiállítás a várban Boldogkőváralja (ÉM) - A boldogkőváraljai vár négy termében látható kiállítás. A hadtörténeti múzeum anyagából mutatnak be középkori fegyvereket, maketteket a rendezők, kiállítottak a faluhoz kötődő dokumentumokat, illetve egy teremben ásványokat. A hivatalos megnyitó ugyancsak április közepén lesz, de a nagyközönség már látogathatja a kiállítást minden nap reggel nyolctól délután 5 óráig. =Rövii?en ============= Katolikus szellemű intézmény felvételt hirdet óvodások és első osztályosok részére az 1994/95-ös tanévben. Jelentkezéseket április 10-ig váiják a Diósgyőri Római Katolikus Plébániahivatalban. A miskolci Jógaegyesület meghívására városunkba érkezik Param- hansa Swami Maheswarananda Bécsben élő indiai származású jóga mester, aki előadásokat tart majd a Karacs Teréz Kollégiumban április 5-én és 6-án délután 5 órától. Lovasnapközit szervez, kezdő és haladó lovasbarátoknak a miskolci Ifjúsági és Szabadidő Ház a tavaszi szünetben április 5-9-ig. Érdeklődni a 340-657-es telefonszámon.
