Észak-Magyarország, 1994. január (50. évfolyam, 1-25. szám)

1994-01-12 / 9. szám

8 ÉSZAK-Magyarország Kultúra 1994» Január 12., Szerda-----------APROPÓ----------­A z utolsó OersotOasó Fecske Csaba Szükség van-e a költészetre, van-e igény a versre'?-kérdezték egy irodalmi esten nem­régiben. Sajnos nincsen, mondtam én ak­kor, s bizonyára mondanám most is, ám többen vitatkoztak velem a több tucatra rú­gó hallgatóság előtt. A jelenlevők létszáma ugye azt kellene hogy jelentse, az embere­ket igenis érdekli a költészet, a vers. Talán igazuk volt a velem vitatkozóknak, lehetsé­ges hogy tévedtem, hogy túl sötéten látom a dolgokat, s tulajdonképpen szeretném is, ha nem nekem lenne igazam. Sajnos, mindegyre azt tapasztalom, hogy az emberek alig olvasnak verset, másfél év­tizedes olvasótáboros gyakorlati tapaszta­latom, hogy a fiatalok - felsőtagozatos ál­talános iskolások, középiskolások - kevés kivételtől eltekintve rühellik a verseket. Va­lahogy óvodás - és kisiskolás koruk után kinőnek a versből, elhidegülnek a költészet­től. Miért történik így, igazán nem tudnám megmondani, de alighanem az oktatás fo­gyatékosságai szerepet játszanak ebben az életkori sajátosságokból fakadó „ter­mészetes okokon” kívül. Akárcsak kis cipő­jük, kezdi szorítani őket az addig szeretett vers, hát eldobják, vagy szerencsésebb eset­ben emlékezetük múzeumába száműzik, ahol élettelenül porosodik. Felnőttként az­tán fabatkát sem adnak a versért, nem még pénzt mondjuk verseskönyvért. Tisztelet a kivételnek. Az újságban, mint a tócsát ke­rülik ki gondosan a verset, ugyan kinek van ideje manapság verset olvasni, hangzik a mentegetőzés, de már mentegetőzésre se na­gyon van szükség. Egyébként sem az idő­ről van szó. Mert idő van. Hogyne volna. Az emberek inkább memoárt, tényirodal­mat olvasnak, az igényesebbek (?), művel­tebbek (?) regényt és novellát is, a versolva­só ritka, mint a fehér holló. A költészet iránti fogékonyság kevesek sajátja, talán kevesebbeké, mint a zenei érzék. „Mi kevesek, mi boldog kevesek!” - mondja Shakespeare V. Henrikje az azincourt-i csata előtt megfogyatkozott seregének, s mondhatnánk mi is megfogyatkozott, bár sohasem nagy számú versolvasók. A köl­tészet intim műfaj, aligha igényli, sőt nem is tűri, a tömegeket. Nem mindegy, ki olvas egy költőt. Ranga­dó műfaj is a vers, nem a költőjének ad ran­got, hanem az olvasójának. Kevesek ügye tehát a költészet, mindazo­náltal vallom, amit Lator László mondott egyszer: bízom benne, hogy a költészet so­hasem fog kimenni a divatból. Úgy legyen! Mert költészet nélkül ugyan lehet élni, de aligha érdemes. Bízom abban, hogy nem lesz utolsó versolvasó, mert az egyszersmind az utolsó embert je­lentené. Ezeréves iskolák Budapest (ÉM) - Az „1000 éves a magyaror­szági iskola” alapítvány a millennium megün­neplésének előkészítése érdekében 1994-re új pályázatot hirdet az alábbi témákban. 1. A neveléstörténet forrásainak feltárása, fel­dolgozása; országos és megyei iskolatörténeti adattárak szervezése, kiépítése. 2. A neveléstörténet tárgyi emlékeinek felku­tatása, feldolgozása; országos jelentőségű is­kolatörténeti gyűjtemények, kiállítások szak­mai előkészítése, szervezése. 3. A magyar iskola nemzetközi kapcsolatai­nak, illetve nemzetközi hatásának történeti jellegű feltárása, feldolgozása. Az erre szolgáló adatlapon pályázhatnak egyének, csoportok vagy intézmények a terve­zett munka részletes ismertetésével, a költ­ségvetés, illetve támogatási igény részletes taglalásával. Előnyben részesíti az alapítvány azokat a pá­lyázókat, akik saját erőforrásaik kiegészítésé­hez kémek segítséget, továbbá akik igazolni tudják, hogy feltárási, kutatási, feldolgozási munkájukhoz, különösen az elért eredmények megvalósításához intézményi, önkormányzati és egyéb segítséget kapnak. (Például: kiadás, kiállítás stb.) A pályázók kérésére a kuratórium szakmai konzultációs lehetőséget nyújt. A pályázat benyújtásának határideje: január 31. Az alapítvány kuratóriuma június 30-ig dönt a támogatások odaítéléséről. A pályázattal kapcsolatos további tájékozta­tást és a pályázati adatlapot az „1000 éves a magyarországi iskola” alapítvány titkárságán (1055 Budapest, V. Honvéd u. 19. A/4. - telefo­non: 153-0600/1544, illetve telefaxon: 112- 6862) lehet kérni; a pályázatot is erre a címre kell eljuttatni. Kottavadászok kincsesbányája A II. Rákóczi Ferenc Megyei Könyvtár zeneműtára egy kicsit olyan, mint állam az államban. Nem elsősorban azért, mert a zeneműtárba vagy külön be kell iratkozni, vagy csak napi látogatójeggyel lehet belépni, hanem természeténél fogva azért, mert egy viszonylag szűk réteg látogat|a. Ez a szűk réteg is azonban legalább 150 állan­dó kölcsönzőt jelent, több­ségük zeneiskolás, akik félel­metes kottaigényeiket kielégí­tendő zarándokolnak el a könyvtárba. Aki azonban nem a kottákra kíváncsi, csak egy­szerűen zenét óhajt hallgatni, az a több ezer lemez mellett már 460 CD-ből is válogathat. Fotó: Dobos Klára A szimfonikusok három arca Bánhegyi Gábor Miskolc (ÉM) - A zenetörténeti fel­jegyzések szerint Beethoven egyet­len más művének komponálásával sem gyötrődött annyit, mint a Fide- lioval. Az eredetileg „Leonora vagy a hitvesi szerelem” címet viselő ope­ra harmadik, végleges változata 1814-ben készült el. Természetesen a Mester minden alkalommal átdol­gozta az opera nyitányát. Szándéka szerint az op. 72-es III. Leonóra nyi­tány nem a dráma cselekményét, hanem a történések érzelmi, indu­lati mozgatórugóit tálja fel, a harc elszántságát, a fájdalom mélységét és a szabadulás boldogságát. Beethoven nyitánnyal indítani egy koncertet körülbelül egyet jelent a közönség azonnali meghódításával. A Miskolci Szimfonikus Zenekar hétfői koncertje méltán kecsegtetett az évad egyik közönségsikerévei, mégis egy idő után tétovaság lebe­gett a színpad felől. A zenészek mintha magukra hagyatottan ját­szottak volna, nem igazán érződött, hogy a német karmester, Rainer Koch mit akar velünk közölni. Ta­lán ez is közrejátszott abban, hogy a drámai feszültséget fokozó dinami­kai ellenpontok helyett szinte ro­mantikus elégia lengte be a nézőte­ret. A bizonytalanság érzetét csak fokozta, hogy néhol a vonósok „szét-. mentek”, a kürtösök nem teljesen tisztán játszottak. A nyitány utolsó harmadára azonban összeszedte magát a zenekar és akadtak olyan pillanatok, amikor a közönség végre megérezhette Beethoven utánozha­tatlan zsenialitását. A drámai csúcspontot jelentő, a szabadság ígéretét majd magát a szabadulást elhozó trombitaszóló igazi telitalá­lat volt. Ha létezik igazi közönségdarab, ak­kor az op. 15-ös Schubert-Liszt Wanderer-fantázia az. Franz Schu­bert 1816-ban alkotta meg „Der Wanderer” című dalát. Ez a'mű ins­pirálta hat évvel később a C-dúr Wanderer-fantázia nevet viselő zongoradarab megírására. A Wan­derer-fantázia több szempontból is figyelmet érdemlő alkotás. Egyrészt szakít a hagyományos felfogással, és a szabad szerkezetű fantáziát eb­ben a darabban egy kötöttebb, négy­tételes zongoraszonáta formájában kezeli. A tételek önmagukban kü­lönállóak, mégis egymásra épülők, egymást kiegészítők. Másrészt ez­zel a darabbal Schubert létrehozta a zongoristák fenyegető rémét. A Wanderer-fantázia olyan hihetetlen virtuozitást és koncentrációt igé­nyel az előadótól, hogy a mai napig csak nagyon kevesen vállalkoznak a mű megszólaltatására. Liszt Fe­renc ezen zongoraművészek közé tartozhatott, mert olyannyira meg­tetszett neki a Wanderer-fantázia, hogy áthangszerelte nagyzenekar­ra. Aki ismeri az eredeti művet és a Liszt által átdolgozott változatot, az tudhatja, hogy nagy romantikus ze­neszerzőnk erőteljesen a zongorista pártjára áll, rengeteg felelősséget vesz le a szofista válláról és hárít át a zenekarra. Ebből pedig az adódik, hogy a zenekari zenészek szíve nem repes az örömtől, amikor ezt a mű­vet kell előadniuk. Valahol Liszt is érezhette ezt, és „kárpótlásul” a brácsára és a gordonkára is bíz szó- fisztikus feladatokat. Ettől függetle­nül kicsit érezhető volt az, hogy a zenekar kötelességtudatból játszik. Mindez nem nagyon érdekelte Sze- lecsényi Norbert zongoraművészt, aki felszabadultan lubickolt. Ez a felszabadultság és a talán kissé erős tempó okozhatta, hogy a szólista né­hol „maszatolt”, és egy-két a kottá­ban eredetileg nem szereplő ven­déghang is megszólalt. A darab hallgatása közben végig az volt az érzésem, hogy a zenekar, a szólista és a karmester nem igazán találják egymást. A zenészek még próbáltak valahogy közelebb kerülni a szólis­tához, de Szelecsényi Norbert telje­sen bezárkózott a maga külön kis öntörvényű világába, ahová senki sem férkőzhetett be. A Wanderer- fantázia ezen apró kis mellékzön- gék ellenére szinte ütött, érezhető volt, hogy Schubert jókedvében komponálta művét. A harmadik té­tel végén megszólaló szinte fojtoga­tó feszültséget keltő kromatikus ak­kordmenet, az ezt feloldó, az alap­hangnemet előkészítő hirtelen kivi­lágosodó kérdésként nyitva hagyott zárlat és az erre válaszoló negyedik tétel eleji fuga olyan hangulatot te­remtett, amiért feltétlenül érdemes volt ellátogatni a koncertre. A szünet jótékonyan hatott a zené­szekre és a közönségre egyaránt, mert Mendelssohn op. 56-os III. „Skót” szimfóniája egy rossz érzése­itől, kellemetlen benyomásaitól megszabadult zenekart varázsolt a színpadra. Ehhez Mendelssohn iga­zán hálás alanynak bizonyult, aki a Skót szimfóniában is tanúbizonysá­gát adta a zenészek iránti barátsá­gának. Felix Mendelssohn is azon komponisták közé tartozott, akik­nek az volt a szerencséjük, hogy az ő idejükben még nem létezett a moz­gófilm és hallatlan kép- és látvány­teremtő képességeiket nem kellett feláldozniuk a mindenható filmcé­zárok oltárán. A négy tétel négy, egymástól eltérő karakterű szimfo­nikus dal, négy különböző táj, han­gulat. Aki még soha nem járt Skóci­ában, az is el tudja képzelni, hogy ott, a nagy szigeten a sziklák olyan szürkésfehérek, az ég olyan kék, a fű olyan zöld, amilyen csak és kizá­rólag Skóciában lehet, amely azon ritka földi területek egyike, amely árasztja magából a nyugalmat. Mendelssohn Skóciája végtelenül idillikus, az emberek barátságosak és mosolyognak, az ódon kastélyok gondoskodóan körülölelnek Men­delssohn zenéje lágyan szomorkás és harsogóan derűs mindvégig távol maradva a modoros túlzások csap­dájától. Csak a színház akusztikája „óv” meg attól, hogy ez a mű is telje­sen elárasszon minket. A zenekar ebben a rövidnek tűnő műben kár­pótolja magát, beletörődik abba, hogy Rainer Koch csak levezényfi a művet, de nem nagyon törődik a ze­nészekkel. A miskolci szimfoniku­sok káprázatos utolsó félórával bú­csúznak a közönségtől. „A kabinet oktatásügyből megbukott” Szabaddemokraták sajtótájékoztatója a felsőoktatásról Budapest (MTI) - A szabaddemok­raták, ha kormányra kerülnek, ki­terjesztenék a felsőoktatásban és a postgraduáfis képzésben résztvevők körét, tulajdonhoz juttatják a felső- oktatási intézményeket, a hallgatók számára pedig különleges hitelt kí­nálnának ahhoz, hogy megteremt­hessék tanulmányaik folytatásá­nak anyagi feltételeit. Mindezt ked­den, Budapesten az SZDSZ által szervezett sajtóbeszélgetésen hang­súlyozta a párt két vezető oktatás­politikusa, Horn Gábor és Bretter Zoltán. Elmondták azt is: a felsőok­tatási programot - a többi részprog­ramhoz hasonlóan - az SZDSZ ja­nuár 28. és 30. között ülésező kül­döttgyűlése emeli majd választási program rangjára. A továbbiakban elhangzott: a felsőoktatás korszerű­sítését a szabaddemokraták több­lépcsős, hosszú folyamatnak tart­ják, ezért annak ellenére sem kí­vánják a jelenlegi törvényi szabá­lyozás gyökeres megváltoztatását, hogy a nyáron elfogadott felsőokta­tási törvénnyel szemben számos ki­fogást is megfogalmaztak. Az SZDSZ - mint liberális párt - még kormányzati pozícióban sem tarta­ná kívánatosnak, hogy az állam közvetlen szerepet vállaljon a felső- oktatásban. Ez azonban az SZDSZ szerint sem jelentheti azt, hogy az állam kivonuljon ennek a szférának a finanszírozásából. A közvetlen ál­lami szerepvállalás csökkentése, to­vábbá az egyetemek és főiskolák önállóságának növelése érdekében az SZDSZ az intézmények tulajdo­nába adná az általuk használt épü­leteket, telkeket és egyéb vagyont. Ezek működtetését közalapítványi formában képzelik a szabaddemok­raták. A közalapítvány kuratóriu­mába helyet kaphatnának a gazda­sági szféra és az önkormányzatok képviselői, s ezzel egyszersmind megteremtődnének feltételei an­nak, hogy ezek is bekapcsolódhas­sanak a felsőoktatás anyagi finan- szírozásába Az SZDSZ különleges hitelkonst­rukciót kíván bevezetni annak érde­kében, hogy anyagi megfontolások senkit ne akadályozzanak a tanu­lásban. Az úgynevezett hallgatói hi­tel hosszú lejáratú és kedvezmé­nyes kamatozású kölcsön lenne, a törlesztést csak a tanulmányok be­fejezése után 5 évvel kellene meg­kezdeni. Ez a rendszer körülbelül 10-15 év alatt, tehát mire valóban „bejáratódna” eljutna oda, hogy te­hermentesítené az államkasszát. A társadalmi változások, a piacgaz­daságra való áttérés szükségessé teszi, hogy a jelenleginél többen kapcsolódjanak be a felsőoktatásba - állítják a szabaddemokraták. En­nek érdekében, ha kormányra ke­rülnek előkészítő programokat, egyebek között úgynevezett nulla­dik évfolyamokat indítanának a kö­zépiskolát végzetteknek, nem utol­sósorban azért, hogy a kurzusok ré­vén az ifjúsági munkanélküliséget is csökkentsék. Horn Gábor kitért a jelenlegi kor­mány oktatáspolitikájának bírála­tára is: ez a kabinet oktatásügyből megbukott - jelentette ki. Megálla­pítását azzal indokolta, hogy a je­lenlegi kormánynak nincs hosszú távú oktatási koncepciója, magatar­tása önkormányzat-ellenes és egye­bek között az oktatás finanszírozá­sának problémáját sem tudta meg­oldani. Német filmhét Miskolc (ÉM) - Német filmhét lesz a Kossuth Filmszmház Hevesi Filmklubjában a B.-A.-Z. Megyei Német Centrum szervezésében. Az előadások délután öt órakor kezdőd­nek. A program: január 13-án C. Klages második ébredése; január 21-én A szerencse mérlege; január 25-én Palermo vagy Wolfsburg; ja­nuár 26-án Maria Mafibran halála. Csepűrágó ünnep Budapest (MTI) - A Magyar Szí­nész Kamara egész napos szí­nészünnepet szervez a budai Vár­ban, május utolsó vasárnapjára. A kamara várja a magyar nyelven játszó színtársulatok jelentkezését és számít a zenészek, a táncosok, az artisták, a bohócok, valamint a kép­zőművészek részvételére is a „csepűrágók karneválján”. Thália papjai, a tervek szerint, május 29- én „foglalják el” a budai Várat, és reggeltől estig szórakoztatják a kö­zönséget. Eszperantó hírek Korea, Budapest (ÉM) - Eddig eszperantó kongresszusokat szinte csak Európában rendeztek, ám eb­ben az évben Koreában lesz a leg­több eszperantista rendezvény, így a 79. Világkongresszus, az 50. Nem­zetközi Ifjúsági Kongresszus, a 29. Eszperantista Tanárok Nemzetközi Szövetségének konferenciája. S mi­vel ezeken sok európai eszperantis­ta nem tud majd részt venni, nekik „kárpótlásul” júliusban Budapesten megrendezik az Európai Eszperan­tó Fesztivált, mely egyrészt kultu­rális esemény, másrészt európai eszperantó fórum, ezen belül konfe­renciát rendeznek a kisebbségek nyelvhasználatáról és szó lesz a tu­rizmusról, a nyelvoktatásról is. Fekete-fehérben Kazincbarcika (ÉM) - „Nem szí­vesen mozdulok ki otthonról fény­képezőgép nélkül. Szeretem az em­bereket és a szépet. Egy adott pilla­nat megörökítésénél arra törek­szem, ami a legszebb vizuális él­ményt nyújtja. Kazincbarcikai ama­tőr fotós vagyok, hazai és nemzetkö­zi pályázatokon rendszeresen ve­szek részt, több első és egyéb díjjal rendelkezem. Szenvedélyesen fotó­zom megyénk műemlékeit és nép­szokásait, melyből számos kép ke­rült publikálásra különböző kiadvá­nyokban. Csak fekete-fehérre dolgo­zom, többnyire épületeket fényké­pezek, ezeken belül is inkább mű­emlékeket.” így vall magáról Veres András, akinek január 13-án, csü­törtökön délután négy órakor nyűik kiállítása a Kazincbarcikai Kisgalé- riában. A tárlatot Kárpáti László a Herman Ottó Múzeum művészet­történésze nyilja meg. Veres András: A pince előtt „Téli” egyetem Debrecen (MTI) - Immár negye­dik alkalommal rendezik meg Deb­recenben az ország legnagyobb nyá­ri egyetemének téli kurzusát, amelynek 68 résztvevője van az idén. A 13 országot képviselő hall­gatók csaknem fele hazánkban dol­gozik, s munkájához fontos a ma­gyar nyelv ismerete. A hétfőn elkezdődött két hétig tartó kurzusra ezúttal német nyelvterü­letről érkeztek a legtöbben. A hall­gatók - nyelvtudósuktól függően - hét csoportban, napi nyolc órán ke­resztül tanulják a magyar nyelvet a Debreceni Nyári Egyetem oktatói által kifejlesztett Hungarolingua oktatócsomag felhasználásával.

Next

/
Oldalképek
Tartalom