Észak-Magyarország, 1992. február (48. évfolyam, 27-51. szám)

1992-02-06 / 31. szám

ÉSZAK-MAGYARORSZÁG 14 1992. február 6., csütörtök JMM KERBSKtDELM! vAllaut MAJDNEM MINDEN - SZINTE INGYEN! A MÓDI RT. MISKOLCI Önkiszolgáló Raktárában magas árengedménnyel vásárolhat (fehérneműk, kötöttáruk, bőrdiszmüáruk, öltözékkiegészitők, divatcikkek). Miskolc, Csaba vezér u. 93. TELEFON: 62-307 APRÓHIRDETÉSEK ingatlan Kistokajban közvet­len tóparti, belterüle­ti horgásztelek eladó. 800 Ft/nm. 46/72-015. Tapolcán, az Isa- szeg utcában (a Zó ja utcából nyílik) 150 négyszögöl telek el- adó. Tel.: 46/84-832. Sajóbábonynál szak­csoportos málnás el­adó vagy műszaki cikkre cserélhető. Te- lefon: 13-314. _________ E ladó vagy elcseré­lem 2 szobás, kom­fortos, nagy^ertes csa­ládi házamat. Ker­tészkedésre és állat­tartásra kiválóan al­kalmas. A csere kizá­rólag Mezőkövesd vagy Bogács. Kérek érte 2 szobás,, összkomfortos kiskertes családi há­zat. Leveleket: ,.Ta­vaszi költözés 218213” jeligére a hirdetőbe. Budapesti 1 szobás, komfortos, tanácsi la­kást cserélnék, 1,5—2 szobás szövetkezetire. Érd.; 52-336 telefonon. Eladó Bocs központ­ijában, közművesített, lf>Oo négyszögöl telken, 2 szobás, tömblakás. Irányár: 1 000 000 Ft. Érd.: Bocs, Petőfi 7. sz., vagy Miskolc: 76-152, délután. ______ Ú j, háromszintes, 2 fürdőszobás családi ház igényesnek eladó. Cserelakást beszámí- tok. Érd.: 89-263. Eladó sajószentpéter- Dusnokpuszlán, két­szobás. 80 nm-es csa­ládi ház -f mellék- épületek, nagy telek­kel, gazdálkodásra al­kalmas. Érdeklődni: munkanapokon 6—14 óráig, a 06-48 10-71-1/71- 40 melléken, vagy a helyszínen: Bánáti, Táncsics út 35., szom­baton, délután 2 órá­tok _____________________ E ladó ofllcsón Pere­ces-Kőpadon 220 négy­szögöl telek, épülő faházzal. Érdeklődni: 17 órától, a 28-335-ös telefonon. Elcserélném egyszo­bás. komfortos, bővít­hető, kertes lakáso­mat. 1,5 szobás szö­vetkezetire, ráfizetés nélkü-l. Érdeklődni a 80-912-es telefonon. Bánrévén eladó 1,5 szobás, fürdőszobás családi lakás. Érd.: egész nap, Bánréve, Rozsnyói út 3. sz. Eladó 2 szobás, 56 nm-es, gázfűtéses, OTP-öröklakás. Érdek­lődni: egész nap. Mis­kolc, Szeder út 14. II/8., Oprendek. _____ N yugodt környezet­ben eladom, vagy te­lefonos, kisebbre cse­rélem 61 nm-es, tele­fonos lakásomat. Isko­la, óvoda helyben. Tel.: 73-847. Nyék és Ernőd kö­zött 330 négyszögöl zántikert eladó, vagy elcserélhető, gépkocsi­ra. építőanyagra. Tel. : 28-125. Mezőkövesd, Zsóri- fürdőn manzárdos összkomfortos nyaraló eladó. Tel.: 46/84-832. Eladó a belváros­ban (Tulipán-tömb) 5o nm-es, gázos örökla­kás. Érd.: 79-728-as tel. _________________ E ladó 1 + 2 fél szo­bás, tehermentes la­kás. Győri kapu 35., VIII. em. Érdeklődni hétköznap, 7—15 óráig a 67-133/33, Szabó Jó- zsefnénóa. vegyes 69 éves özvegyasz- szony vagyok, egy idős ember gondozá­sát vállalom. „Egye­dül nehéz az öregség 315958” jeligére a ki­adóba. Hibás fürdőkádját újrazománcozom. Több szín, szakszerű kivi­tel, garancia, kezelé­si utasítás. Miskolc: 53-224._________________ Érettségizők: Törté­nelemből felkészítést diáklány vállal. Érd.: (46) 42-914, egész nap. Központi fűtés és vízvezeték szerelése, rövid határidővel. Te- lefon : 54-330, csabai kapubaN ÉLŰK FIGYELEM! a Semmelweis Kórház- Rend előintézettel szemben lévő Cseme- gebolt új nyitva tar­tása : hétfő—csütörtök 6.00—20.00, péntek— szombat 6.00—23.00, va­sárnap 8.00—19.00. Vár- ju'k vásárlóinkat! Parkettázás, lambé­riázás, PVC- és sző­nyegpadló-ragasztás, anyagbiztosítással. Cím: Görcsös László, 3700 Kazincbarcika, Fő tér 24. 1/1. Tel.: 15­347, üzenetrögzítő, egész nap. Tel.: 11-970, 8 órától 17 óráig. KARAMBOLOS AU­TÓK JAVÍTÁSA ÉS FÉNYEZÉSE MINŐSÉ­GI KIVITELBEN, KEDVEZMÉNYES ÁRON, RÖVID HA­TÁRIDŐVEL. PÖTKE- RÉK GMK. Tel.: 46/ 58-417. Velem- tartanál? 31 évesen, diplomával1, sok munkával, álmok­kal vágyom egy kor­rekt, értelmiségi férfi u tá n. V állas zt: „Kit érdekel mindez? 315 603” jeligére a Széchenyi üti kiadóba. Mérlegképes könyve­lő vállalkozók, kft.-k könyvelési, bérelszá­molási munkáit, pénz­tárkönyv vezetését vállalja. Tel,: 63-922. ROTTWEILER­tenyésztők! Fedezésre ajánlom FALKO VON WACHBERG,, 3 éves csúcskitűnő kant. Eredményei: Német­országban : HD, Mun­kavizsga, Körung, AD- RK klubkiállításon V-lt V ;j Klubsieger 1990. Magyarországon: Klubgyőztes, 2xCAC 1991. Ausztriában 2x Res CACA. Üzenet: 13-647. Cím : Fodor Im­re, Nyíregyháza, Jó­sika u. ll. Tervezőiroda csalá­di házak gázellátását vállalja. Tervezés, szerelés anyagbiztosí­tással. Marczi Tibor, 3532 Miskolc, Gyula út 54. Tel.: (46) 73­047 „(üzenetrögzítő). Adóbevallások készí­tését, könyvelést vál­lalunk, felelősséggel. Cím: „LIKVID” Köny­velő és Adótanácsadó Kft. 3925 Prügy, Pető­fi S. u. U. sz. Tele­fon napközben: Prügy 7; 16 óra után: Prügy Angol nyelvtanítást vállal egyetemista lány. Érd.: a 63-361-cs telefonon, 18 óra után. ingyenes házhozszál­lítás Miskolc terüle­tén 1000 Ft felett. Ita­lok, üdítők, élelmi­szerek. stb. Color Shop 25-069. Komoly tőkével ren­delkező társat, vagy kft.-t keresek, már beindított vállalkozá­som fejlesztéséhez. Leveleket: „Nagy le­hetőség 224080” jeligé- re a hirdetőbe. Szőlő és gyümölcsfa szakszerű metszését vállalom. Tel.: 82-543. Gyermekfelügyeíetet vállalok. Leveleket: „Maci 224074” jeligére a hirdetőbe. 167/72 kg, fiatalos, szolid, káros szenve­délytől mentes, kö­zépvégzettségű. elvált természetkedvelő fér­fi keres hasonló adott­ságú társat, 45—55 év körül. Leveleket: „Hó­virág 218210” jeligére a hirdetőbe. __________ 40 /164 cm magas, barna hajú, egyedül álló, rendezett anya­giakkal, Miskolc kör­nyékén lakó,, átlagos hölgy vagyok. Megis­merkednék korban hozzám illő férfival, aki szeretetet tud ad­ni. Leveleket: „Nem jó egyedül 218211” jel- igére a hirdetőbe. Menyasszonyi ruhák kölcsönzése, készítése. Kőporos l.„ 8—16-ig. „LEHETŐSÉG» TÁRSKERESŐ, IN­GATLAN, üzlet, ok­tatás közvetítő. Tele­fon : 26-658. VÁMOLTATÁS számla alapján, 1991- es árakon. Vologda u. 8. fszt. 4. ___________ 4 4 éves, 180 cm ma­gas szakmunkás meg­ismerkedne káros szenvedélyektől men­tes, kedves, házias, kizárólag független nővel, 44 éves korig, házasság céljából. La­kás, autó van, kissé molettek előnyben! „Még boldog lehetsz 315576” jeligére a ki­adóba. Jól jövedelmező, ott­hon végezhető mun­kát ajánlok. Válasz- borítékért tájékoztatót küldök. Cím : Vogl Ta- másné Halmaj, Dózsa Gy. u. 29._____________ É PÜLETSZIGETE­LÉS OLCSÓN, GYOR­SAN, húszéves garan­ciával. AQUAPOL. Te­lefon: 46/75-291, 36/11- 245. Kárpitozott bútorok javítása, áthúzása. Miskolc, Kelet u. 18. Tel.: 89-732, 74-523. DOLGOZÓKAT ALKALMAZNAK Vagyonértékelésben, ingatlan- becslésben és forgalmazásban jártas, szervező, gazdasági, épí­tész, valamint számítástechnikai szakemberek jelentkezését vár­juk menedzseri, főmunkatársi, üzletágvezetői munkakörökbe, és bróker tevékenységre. Je­lentkezni 1992. február 15-ig le­het az alkalmazást megalapo­zó, referenciákat tartalmazó szakmai önéletrajzzal. Cím: SeM Manager Kft. 3530 Mis­kolc, Szabadság tér 1. Telefon: 46/41-912. Megint az indulatok? Sajnos, megint az indulatok, az érzelmek kavarodnak a higgadt, tárgyilagos gondolkodás és érvelés helyett. És nem először! Ügy tűnik, könnyebb a demokráciát óhajtani, arról szépeket nyilatkozni, mint gyakorolni. Ez mindkét táborra vonatkozik ezúttal is. az egyik elkezdi a bántó hangvételt, a másik folytatja. Pedig nem kerülne túl nagy erőfeszítésbe, ha például jobban tisztelnénk a másik ember meggyőződését, érzelemvilágát, élménykörét, ahelyett, hogy csak mondjuk a magunkét. Mert azt természetesnek vehetné mindenki, hogy ebben a kérdéskörben is - mint sok minden másban — megoszlik a közvélemény: van, aki az egyházi iskolákra esküszik, van, aki a világi mellett voksol. Kétségtelen, nem akármilyen a tét: gyermekeink, a magyar ifjúság nevelése, a jövő szellemisége. Nem csodálkozhatunk hát, ho az iskolák sorsa megrázza a közvéleményt, kivált az érintetteket, a diákokat, a szülőket, a pedagógusokat. Csak arról is többet kel­lene szólnunk, amiben egyetértünk, a különbségek túlhangsúlyozása helyett. Mert ne hallgassuk már el: több mindenben mutat­kozik egyetértés is. Példának okáért, a nagy többség egyetért abban, hogy egyaránt szükség van világi és felekezeti iskolára, es a higgadtan gondolkodók nem kérdőjelezik meg a szülők, a család választási szabadságát. Viszonylag többségi az egyetértés ab­ban is, hogy az egyházak kapják vissza jogos tulajdonjaikat. Az pedig történelmi tény, hogy a magyar művelődésügyben nagy sze­repük volt az egyházi iskoláknak. Alighanem, az az igazság, hogy az alapvető kérdésekben inkább az egyetértés a jellemző, a vitatkozók között, míg a különb­ségek elsősorban az arányok tekintetében, a megoldás lebonyolításában, az átmenet mikéntjében mutatkoznak. Ez pedig idő- es türelemigényes munka, mintsem vagdalkózás dolga. Senkit sem akarunk rábeszélni arra, hogy adja fel meggyőződését, ne küzdjön, harcoljon a maga igazáért. De lehetne ezt jócskán kulturáltabban, az érvek, a szép emberi példák erejével tenni a kirekesztés, a másik lesöprése helyett. A katolikus iskoláról A farka csóválja a kutyát? Mindennap más és más híreket kapunk a Herman Ottó Gimnázium sorsáról. Kétféle variáció merült fel a Herman Gimnázium, il­letve a katolikus iskola ügyében. Érthető a Herman Gim­náziumnak -az az igénye, hogy meg akar maradni. Érthető, hogy egységes tan­testületét és a kialakított hagyományokat nem akar­ja feladni. A gimnázium ta­nárai négy kivételével .arra szavaztak, hogy más épü­letbe költöző iskolájukban akarnak továbbra is taní­tani. Ha méltánylandó egyetlen intézmény .igénye, nem kel­lene az igazságosság alap­ján ugyanúgy tekintetbe venni annak a több ezer 'adófizető katolikus állam­polgárnak az igényét is, aki keresztény szellemben akar­ja .gyermekét nevelni. S ha a tanári kar igényét jogos­nak tartjuk, nem kellene laranak a csaknem száz pe­dagógusnak a kívánságát is, lakik sürgető feladatuknak tartják az ifjúság keresz­tény nevelését? Az épülethez való igénye az egyháznak törvényadta joga. Akik ,a .törvény szelle- mévell nem értenék egyet, azokkal úgysem lehet vitat­kozni. Az öbjéktivitás miatt azon­ban meg kell jegyezni: a ’Szatmári Irgalmas Nővérek 1878-tól, amióta Samassa eg­ri érsek az intézményit meg­állapította,^ .maguk erejéből és pénzéből tartották fenn és bővítették. Az épület funkcióját tekintve elemi, polgári és líceum volt. Ke­resztény családok ezreinek nevelt olyan édesanyákat, akik össze tudták tartani a családot, mert fontosabbnak Egyházi jellegű iskolákra az állampolgárok részéről komoly igény van. Ez tény. Ezt bizo­nyítja, hogy az egyházi gimná­ziumokba — és itt nemcsak a katolikusokról beszélek — há­rom-négyszeres a túljelentkezés. Sárospatakon idén ötszörös túl­jelentkezésre számítanak. Az ilyen iskolákba jelentkezők te­hát úgy érzik, hogy itt kapnak valami olyan többletet, amit más iskoláktól nem várhatnak. Észak-Magyarországon jelenleg nincs katolikus gimnázium. A törvény lehetőséget ad az egy­házaknak, hogy államosított in­tézményeiket, amennyiben ugyanolyan jellegű tevékenysé­get folytatnak benne, visszaigé­nyeljék. Ezt tette most az egy­ház, amikor a korábbi Érseki Leánynevelő Intézet épületét visszakérte, kifejezve kompro­misszumkészségét a Herman Gimnáziummal szemben. Mi itt a felháborító? Az érzelmekkel tudom, nem lehet vitatkozni. Mindenkinek szíve joga, hogy jónak-e, vagy rossznak tartja az egyházi is­kolákat és, hogy gyermekeit oda íratja-e, vagy nem. így nem lenne vitám azokkal, akik Miskolc valóban jó hírű gim­náziumai mellett emelnék fel szavukat és keresnék a hat gimnáziumból visszakért — és nem követelt — egynek a to­vábbi működéséhez a feltétele­ket. Sajnos, nemcsak ezt teszik. Utánanéztem. A sárospataki diákoknak nem kell beíratnia az ellenőrzőjébe, hogy volt-e vasárnap misén és nemcsak azért nem, mert a reformátusok­nál nincs is szentmise. Továb­bá a vallás csak a régi marxis­ta brossúrák szerint akarja a szegények és a nyomorultak tartották a békét és a har­móniát, mint a törtető ke- nyérharcot. És ilyen család­anyákra m-a is szükség van. A felbomló családok gye­rekeinek okos fejében egyre nő a zűrzavar. Merre? Ho­va? Mi az élet értelme? Hogy nincs különösebb programja a katolikus isko­lának? Nem akar elitet ne­velni ? A nemzetet nem az elit, hanem a becsületes dolgozó tömegek tartják fenn. Te­herbíró emberek, akik tud­nak áldozatot hozni csalá­dért, hazáért, hitért. Hogy az egyház számára mindez fontosabb, minit az ilyen- olyan speciális tantervű osztályok? Valóban. Csak­hogy nem zárja ki ,az egyik a másikat. Ilyen osztályok is lesznek. Mert a tudo­mányt és politikát is azok tudják előbbre vinni, akikben áldozatkészség van és önfe­gyelem. Akiket a szolgálat szelleme mozgat, nem az önérdek. S a nővérek isme­rik ezt. Még át tudják ad­ni ezt a szellemet. Erre pe­dig szükség van. Ennek a városnak füstös ege alatt is — mint ahogy tudják ezt más, sokkal kisebb létszámú városok és községek szerte az országban, .ahol már mű­ködnek keresztény iskolák. Mi kitartunk -amellett a jogos igényünk mellett, hogy 1992-ben megindulhasson a katolikus iskola a második variáció tervezete szerint; az erőszakkal elvett és most tövényesen visszaadható épü­lte tben. A Keresztény Értelmiségi Szövetség, a Keresztény Pedagógus Kamara, s -a Diósgyőri Kolping-család Egyesület helyi szervezete sorsát a túlvilági boldogság ígéretével megoldani. Az egyhá­zi irányítás alatt működő Mál­tai Szeretetszolgálat munkatár­sai, vagy a Calcuttái Teréz anya nővérei is, mindig konkrét gyakorlati segítséget akarnak adni. Itt persze még hivatkoz­hatnék más egyházi intézmé­nyekre is. Azt a „döbbenetét kiváltó” kijelentést, hogy az egyházak tisztességes embereket akarnak nevelni, nem kívánom cáfolni. Remélem, hogy minden i9ko.lániak és pedagógusnak is ez a szándéka. Az egyházi is­koláknál ez a cél az elitképzés­sel szemben,, hogy az általános emberi és evangéliumi értékek elsőbbségét hangsúlyozza. De talán fölösleges is az ilyen jellegű támadásokat cáfolni. Majd találnak ki másokat he­lyettük, hogy a keresztény kur­zus fantomját mind élénkebb színekkel, fessék meg és így fé­lelmet keltsenek az emberekben. Ismerős a módszer, az államosí­táskor is ezt használták. Kí­váncsian várom, hogy mikor je­lenik majd meg egy düledező dohánypajta képe. hogy ezzel bizonyítsák, hogy az egyházi is­kolákban milyen szörnyű körül­mények között folyik az okta­tás. Attól viszont nagyon rette­gek, hogy jó barátomat, a pócs- petri plébánost mikor ítélik majd halálra, mert felbujtott egy horthysta katonatisztet, hogy lőjön agyon egy rendőrt. Az ítéletet természetesen az állami iskolák és az igazság érdeké­ben hozzák majd meg. Remény­kedjünk. Hátha kegyelmet kap és megússza ő is életfogytigla­nival. Mándy Zoltán rk. lelkész, hitoktatási felügyelő „Audiatur et altera pars!” Csak okosak lehettek azok a rómaiak! Közmondásaikat még ma is sokkal többször idézik, mint mondjuk például Marxot. De nem a közmondásokra aka­rok én most időt vesztegetni, hanem az iskolák államosítása körüli hercehurcára. Megvallom, bűnös vagyok, én is egyházi gimnáziumba jártam. (Állítólag nem szégyen ez!) Má­sik bűnöm: ennek már lassan ötven éve, mégis nagy tiszte­lettel, és szeretettel gondolok vissza nemcsak az alma mater- ban, (és mellette) eltöltött évek­re, de kedves tanáraim neveire is pontosan visszaemlékszem. Harmadik bűnöm: ötven év után is még mindig jobban is­merem a declinatio, coniugatio, meg az accusativus cum infiní- tivo stb. szabályait, mint sok mai, állami humán gimnázium­ban tanuló „maturandus úr”. Probatum est! Ennyit elöljáró­ban. A rendszerváltás korát éljük. (Vagy legalábbis kellene!) Eh­hez, ifjúságunknak új világné­zetre, új eszmékre, új példaké­pekre van szüksége. (1991. ok­tóber 29. Észak-Magyarország: „Mert mi élni akarunk!”) A ta­nuló ifjúság azt tanulja meg, amit tanítanak neki. Ha meg­tanulja! Nálunk, a mi gimná­ziumunkban már az első osz­tályban szégyen volt helyesírási hibát véteni! Harmadik-negye­dik osztályban, aki nem tudott könyv nélkül 100—150 verset, de hibátlanul elmondani, annak jobb volt,, ha világgá ment bú­jában! Ma??! Az általános iskolát végzettek nagy százaléka nem tud folyé­konyan olvasni, nem ismerik a szorzás-osztás szabályait, a kö­zépiskolások közül sokan egyet­len verset sem képesek hibát­lanul elszavalni. Kötődés az alma materhez? Ugyan! A vég­zett diák, pár év után nemcsak a tanáraira, de még a volt is­kolája nevére sem emlékszik! Persze: tisztelet a kivételnek! Meg kell találnunk a helyün­ket Európában! Mi kell(ene) eh­hez? Elsősorban: független sajtó, azaz részrehajlás nélküli hírköz­lés. (Az ám!) Továbbá: sokol­dalú, magas színvonalon képzett ifjúság. Vagy tán mi okosabbak vagyunk, mint Japán, Tajvan, Véleményem szerint a peda­gógusok félnek a munkanélkü­liségtől. Félnek attól, hogy az egyházi iskolákban nem fogad­ják el őket pedagógusként, mert sem a gyerekekhez nincs megfelelő türelmük, sem szak­mailag nem állnak olyan szin­ten, hogy az egyházi iskolá­ban taníthassanak, megfelelje­nek az ottani követelmények­nek. Példaként említem meg, a sajtóban és a különböző mé­diákban megjelentek olyan pe­dagógus és nem pedagógus vé­lemények, hogy a szakközépis­kolákba, szakim u n kásképzők­be oiLyan gyerekek jelent­keznek a nyolcadik általános elvégzése után, akik sem írni, sem olvasni nem tudnak ren­desen. Emiatt a szakmai okta­tásuk azzal kezdődött, hogy alapvető dolgokra: írásra, ol­vasásra, számolásra kellett ta­nítani őket. Ilyen esetek véle­ményem szerint az egyházi is­Az iskola jövőjéről nem mi döntünk, de eddig olvashattuk már a tanárok, az önkormány­zat és az egyház véleményét is. Ha lehet, szeretnénk mi is ref­lektálni. Azt hiszem, nem vagyok egye­dül a véleményemmel. Ha vá­lasztani kell, hogy egy új épü­letben továbbra is Herman Ottó Gimnáziumként működjünk, vagy itt maradva átalakuljon az iskola, én az új épület mellett voksolnék. Több okból is. Inkább az épületet cseréljük el, mint ezt a nevet: HERMAN OTTÓ GIMNÁZIUM. Iskolánk az évek hosszú során jelentős hír­nevet szerzett, amit nem sza­bad veszni hagyni! Hiszen az ország legjobb gimnáziumai kö­zött említik. Nem véletlenül. Másrészt nem szívesen mon­danék le arról, amit a „hagyo­vagy az ázsiai „kistigrisek”; Mert ott, dollárok milliárdjait áldozzák a polgárok, de főleg az ifjúság kulturális színvonalá­nak állandó emelésére; de meg is van a látszatja! Itt, nálunk. • Hej, Miskolci Bölcsész Egyesü­let! (Leendő egyetem?) „Meget­ték a mai huszonévesek kenye­rét!” (Észak-Magyarország, l"1, dec. 21.) „ Én elhiszem, hogy a tanárok ragaszkodnak az állami iskolák“ hoz! De gondoljunk bele: kié az iskola? Nem a diákoké? Mert a főtisztelendő Püspök Úr sze­rint, az egyházi iskolákban há­romszoros a túljelentkezés. Mert érdeke a diáknak, hogy nagyobb tudással, jobb felkészültséggé* lépjen ki az Életbe? Feltétlenül* Talán jobban biztosítják ezt sza­mukra az egyházi iskolák? ^a- lószínünek látszik. Ezért érthe­tetlen az ilyen érvelés: ha ezek az iskolák állami kezelésben „erőszakos átszervezések ideje alatt is megőrizték, és tovább­fejlesztették (nocsak!) hagyo­mányaikat, kár lenne most a szabadság zászlaját fennen io-. bogtatva (Hm!) a rosszul értel­mezett demokrácia nevében (ej- nye-bejnyc!), bármelyiket lS végső pusztulásba (Hogyan?) ta­szítani”. — (Észak-Magyarorszag, 1990. dec. 6.) Milyen hagyomá­nyokról van szó? Talán az „Aczél”-os kultúrpolitikáról • Vajon, az egyházi iskoláknak^ nincsenek hagyományaik? (Pa­tak, Debrecen?) A Budapesti Piarista Gimnázi­umban, az 1839—40-es tanévben Koszta Lajos, a poétikai osztály tanulója, iskolai feladatul ezt írja: Un „Ó ha tüzelli szíved, s méltó fija lenni Hazádnak Szent va­gyad, ha lehetsz, légy; — Csak akarni kevés. Tettre kel, k* igaz, s nem színlett Honfi, ezek­kel Díszleni főbb tisztünk, óin* ezekben örül. Mű, ipar, áldoza­tok, haladás mit igényel cZCÍz kor, Honfi leszel ha ezek tény® díszíti neved!” (Mióta van is­kola? Mészáros István: Móra Ki­adó, 1986.) Csodálatos sorok! Ma is helytállóak! Erre kell, h°.®£ tanítsák az ifjúságot a mai is­kolák is! Eddig is erre tanították? Csőrnők Jenő Miskolc kólában nem fordulnak mai elő. Az a pedagógus, aki ne*]r tudja a saját tantárgyát meg­tanítani a gyermeknek, azt a egyházi iskolák nem fogják a - kalmazni. Megdöbbentő számomra az is* hogy olyan emberek, négy évet tanultak orosza > odáig nem jutottak el, hogy ‘ számokat ismerjék. Hol volt ‘ pedagógus, aki négy évig tani' tóttá- őket? , . Remélem, hogy az egyházi kólák vezetőinek lesz türelm ahhoz, hogy a tanároknak 6 a diákoknak is adjanak átállt si időt. Ne követeljék a ' rektől, hogy igazolja, volt templomban! De azt, hogy a, egyházi iskolák az oktatás n vóját emelni fogják, azt biztos­nak tartom, még akkor is, ” néhány pedagógus kénytől6 lesz a pályáját elhagyni. Név és cím a szerkesztőségben. mányaink» szó alatt értünk* Első éves koromban még ncü* tudtam, mit is jelent. megtanultam, hogy majdnem mindent. Vannak tanáraink, aki* még itt érettségiztek, majd visz- szajöttek tanítani, és most bizo­nyos morális kérdések mint választaniuk kell? Arról nem is beszélve, hogy harmadikos vagyok. Jövőre érettségiznék, és egyáltalán nem közömbös, hogy az utolsó évben milyen és mennyi tanárváit»s következik be. Nem tagadom, sokszor voltán úgymond „gondjaink” tanára­inkkal, mégsem szeretném elve­szíteni egyiküket sem. Ha döntenem kellene, egyetlen percig sem gondolkodnék, hogy a két lehetőség közül melyik6* válasszam. egy harmadikos diák Mi itt a felháborító?! fl munkanélküliségtől (élnek Gondban a Herman Gimnázium diákjai

Next

/
  • Elrendezés
  • Igazítás
  • Forgatás
Oldalképek
Tartalom