Észak-Magyarország, 1981. augusztus (37. évfolyam, 179-203. szám)
1981-08-05 / 182. szám
ESZAK-MAGYARORSZAG 4 1981. augusztus 5., szerda Borsodban 2! iskolában • • . Ötnapos tanítás - kísérleti jelleggel r Huszonegy borsodi oktatási intézményben — óvodá- j ban, általános iskolában, szakmunkásképző intézetben, szakközépiskolában és gimnáziumban — »vezetik be az egy hónap múlva kezdődő új tanévben az ötnapos tanítást. Miskolcon a Kabar úti i óvodában, a 27-es számú Ál- I talános Iskolában, a Gábor Áron Kohó- és öntőipari Szakközépiskolában, a Mező- gazdasági és Élelmiszeripari l Szakmunkásképző Intézetben, valamint a 100-as és a 101-es szakmunkásképző intézetekben lesz ötnapos a tanítási hét az 1981—82-es tanévben. A megyében a sárospataki Rákóczi Gimnázium, a Szénd- rői Általános Iskola és Diákotthon vesz részt a kísérletben. Rajtuk kívül — és ez igen jelentős! — kipróbálják az ötnapos ciklust Leninvá- ros valamennyi gyermekintézményében és iskolájában; összesen 6 óvodában, 6 általános iskolában, valamint a középfokú intézményekben, a Kun Béla Gimnázium és Szakközépiskolában — és a hozzá csatolt diákotthonban — és a 106-os számú Ipari Szakmunkásképző Intézetben. Előkészítés „felpörgetett” ütemben ' A magyar oktatásügyben csak az 1982—83-as tanévben vezetik be általánosan az ötnapos tanítási hetet. Az idei esztendő mindenképpen kísérleti évnek számít, s az összegyűjtött tapasztalatokat természetesen hasznosítani kívánják. Alighanem az általános bevezetés időpontjának „elcsúszásával” magyarázható, hogy a kísérleti év előkészületei mostanában „pörögnek fel”. Gyakorlatilag júniusban hívták össze először azoknak az intézményeknek az igazgatóit, akik részt vesznek a kísérletben. Velük a minisztérium közvetlenül tartja a kapcsolatot, a kísérlet felelős gazdája pedig az Országos Pedagógiai Intézet lesz. A megyében az el- » múlt hét végén került sor Leninvárosban az első tartalmi megbeszélésre; a kísérleti tantervről azonban ezen a héten is véleményt mondanak majd a pedagógusok. Sajó László, a Borsod me-< gyei Tanács művelődési osztályának csoportvezetője elmondotta; már az első beszélgetések alapján úgy tűnik, hogy a minisztérium állal ajánlott két alternatíva közül a hagyományos, két tanévre osztódó tanterv mellett voksolnak le a pedagógusok. Ez, lévén, hogy igazodik a tanév hagyományos rendjéhez, járhatóbb vagy könnyebb útnak látszik, mint a tanév harmadolása. A megye oktatásügyi irányítása egyébként nemcsak minden segítséget szeretne megadni a kísérletben résztvevőknek — , a szakfelügyelet például nemcsak a tanév előkészítésében vesz részt ezekben az intézményekben hatékonyabban, hanem folyamatosan is figyelemmel kíséri a munkát —, egy viszonylag egységes bevezetést is patronál. Ebben az esetben ugyanis konkrétabb és alaposabb tapasztalatokhoz juthatnának. Általánosítható tapasztalatok Ezek figyelembevételével választották ki a jelentkezők közül a kísérletben résztvevőket is. Szendrőn például egy diákotthonnal, tagiskolákkal — sőt összevont tanulócsoportokkal is! — működő körzeti iskola van, így várhatóan az itteni tapasztalatok széles körben általánosíthatók lesznek. Érdekes és értékes tapasztalatokra tehetnek szert Leninvárosban is, ahol az üzemek gyakorlatilag október 1-től térnek át az ötnapos munkahétre. Az egy hónap eltérést természetesen áthidalják. De az is magától értetődő — jóllehet a jövőben elsősorban a szombati napokra kell szervezni a mozgalmi jellegű ünnepségeket, a vetélkedőket stb. — hogy a kezdetektől fogva azt szeretnék elérni, hogy a gyerek családi körben töltse a szabadidejét. Az ötnapos tanítási cilclus bevezetése ugyanis elsősorban a családi nevelés hatékonyságát szeretné szolgálni, segíteni. Az elmondottakból viszont még egy tanulság következik, amit kihangsúlyozott Sajó László: A szombat tanítási szünnap lesz, ez azonban nem jelenti, hogy a pedagógusok is mindig szombaton kapják meg a szabadnapot. A társadalmi és úttörőrendezvényeken való részvétel, az esetleges napközis felügyelet beszámítható az óraszámba. Helyette viszont más napot kapnak szabadnak a pedagógusok. Ez egyébként korábbi gyakorlat is volt, úgyhogy várhatóan nem okoz megoldhatatlan gondokat. Már csak azért sem, mert amint a megyei tanácson elmondották: az ifjúsági mozgalom és a művelődési intézmények figyelmét jóelőre felhívták; próbáljanak tartalmas szabadidős programokat szervezni az ifjúságnak a hétvégekre. A tanév: harmincnyolc hét Az ötnapos kísérlettel kapcsolatos gyakorlati tudnivaló- . kát egyébként épp a napokban küldte meg a Művelődési Minisztérium. A kísérletbe bévont iskolákban valamivel hosszabb lesz a tanév, harmincnyolc hétig tart. A tanévnyitó ünnepséget augusztus 29-én vagy 30-án tartják, a tanítás első napja augusztus 31. Az általános iskolákban június 18-án, a középfokú oktatási intézményekben pedig június 11-én fejeződik be a tanév. (A 11 napos ciklusban tanító iskolákban a tanévnyitókat szeptember 1-én tartják, a tanév befejezésére pedig egy héttel korábban kerül sor.) A kísérleti iskolákban valamivel rövidebbek lesznek a szünetek is. A téli szünet december 24-től január 3-ig, a tavaszi szünet pedig április 5-től 9-ig tart. így gyakorlatilag változatlan marad a tanítási napok száma: az általános iskolákban 190 nap — a hetedik-nyolcadik osztályban 180 —, a középiskolákban pedig 160 nap. Csökkentették a közhasznú munkákra fordítható időt; s természetesen a továbbképzések, illetve a nevelési értekezletek is tanítási időn kívül történnek majd. Ily módon sikerül elérni, hogy nem csökken számottevően egy-egy tantárgy óraszáma. Az ajánlott tantervek egyébként olyan bontást is tartalmaznak, hogy a félévekben egy-egy tantárgyat nem azonos óraszámban tanítanak majd. Gyakoriatilag még az előkészítés elején tartunk: az igazgatók és a pedagógusok most ismerkednek a tantervekkel. A még hátralevő eszmecserék és az augusztus 24-i és 25-i megyei fanévelő- készítő tanácskozásokon már konkrétabb véleményt is hallhatnak. A tapasztalatokat egyébként folyamatosan gyűjtik majd, hiszen felhasználásukkal alakul ki véglegesen az oktatási intézmények ötnapos munkahetének rendje. Az a rend, amely szolgálhatja, hogy a bevezetés alatt' álló új tanterveket lehetőleg maradéktalanul megvalósítsuk. Csutorás Annamária A nyári szabadságok idején gyakrabban iktatunk be programjaink közé egy-egy múzeumlátogatást is. A Budapesten megfordulók figyelmébe ajánljuk a Néprajzi Múzeumot, ahol augusztusban több kiállítás is látható. Állandó kiállításuk Az őstár- sadalmaktól a civilizációig, de emellett még jó néhány időszaki kiállítással is várA Néprajzi Múzeumban ják az érdeklődőket. A hazai népművészeti hagyományokat feldolgozó anyagok mellett látható a Kanada csendes-óceáni partvidékén élő indián népek kultúráját bemutató tárlat A cédrus népe címmel.' A népművészet remekei sorozatban immáron a kilencedik kiállítást láthatják az érdeklődők, ezúttal az alföldi .szőrhímzésekből válogatták össze az anyagot, mintegy történeti fejlődésüket is bemutatva. A Néprajzi Múzeum borsodi vonatkozása a mezőkövesdi népművészetet bemutató anyag. Nyári találkozás „Mindenevő”, vagy inkább mindent játszó színész Somló István, a Miskolci Nemzeti Színház tagja, aki a fenti képen meglehetősen nyárias öltözékben látható kislánya, meg a beszélgetésre kíváncsi, tovább menni nem akaró kutya társaságában. Az öltözet, vagy „vetkőzet” nagyon is helyénvaló, mert éppen a színház üdülőjénél találkoztunk a Mályi-tó partján. Itt pihen családostól Somló István (és még sokan mások). A miskolci színház neveltje. Szemünk előtt vált színésszé, a legkülönbözőbb műfajú szerepek sok tucatján edződött sokoldalú színművésszé. Olyanná, aki nélkül színház nem élhet. — Hat darabban játszottam az elmúlt évadban, abból kettő az előző évadról jött át: a Csapodár madárka és a Szecsuáni jólélek. Üj szerepeim a Lear királyban, a Doktor Dolittle és az állatok című gyermekdarabban, az Olasz szalmakalapban, meg az Egy szerelem három éjszakájában adódtak. — Szeretném kiegészíteni a sort, mert a Kaviár és lencse egyik egri előadásán éppen jelen voltam, amikor egy báró szerepébe beugrott, mégpedig igen bravúrosan. • — Persze, volt ez is. Kétszáznegyvenen felül volt az évadban a fellépéseim száma. Reneszánsz vasári komédia festett arcú prológja, nehéz veretű klasszikus szerepek, mesefigura, szerelmes rokon a századforduló francia bohózatában, fasiszta katonatiszt az évadzáró musicalben. Szeles a skála. Hogy tölti a nyarat? — Családostól, pihenek a színház üdülőjében. Ha letelik a két hét, akkor is kijárunk ide. Szó van augusztusra egy filmszerepről is Fábri Péter fiatal filmrendező készülő filmjében, eg.v bűnbanda egyik tagját kellene megformálnom. A jövő évad új feladatairól nem tudok, de a Csapodár madárka, a Lear király, a Szecsuáni jólélek és az Egy szerelem három éjszakája bizonyára továbbra is színen lesz, s ezekben lépek fel. Addig is: jó itt a színházi üdülőben. (bra—Ij) Az augusztusi Napjaink „Köszöntjük a 10. tokaji írótábor részvevőit!” — olvashatjuk a Napjaink augusztusi számának fejléce alatt a mondatot, mely utal arra, hogy e hónap végén ismét megrendezik az írótábort, melynek programja ezúttal Bartók Béla életéhez és életművéhez kapcsolódik. Ennek megfelelően, az augusztusi Napjaink-számban több publikáció is olvasható e témában: László Ferenc: Bartók Béla — A Societatea Com- pozitorilor Románi1 tagja — című tanulmányából részletet közöl, a lap; Tusnády László „Oly közeliek vagyunk egymáshoz ...” címmel Bartók Béla törökországi emlékezetét tárja az olvasók elé; Nemesik Pál pedig a bukaresti Kriterien Könyvkiadónak a Bartok-centenárium alkalmából közreadott kötetét — László Ferenc: Bartók Béla, tanulmányok és tanulságok — ajánlja figyelmünkbe. Az emlékező és emlékeztető írásokból-publikóciókból más témákban is találhatunk olvasnivalót a Napjainkban. Közli a lap Németh Lászlónak. a Szabad Szó 1940. jan. 14-én megjelent. számából való írását (Kelet népei közt); Cs. Varga István A magyar esszéírás csúcsán — Németh László, és Halász Gábor — címmel írt . tanulmányt; Grezsa István . ugyancsak; Németh László munkásságáról ír (Az. életmű egysége); Bakonyi István pedig Németh László Bűn című regényéről ad elemzést (Társadalmi bűnök és feloldó cselekvések) ... Kazinczy Ferenc halálának: 150. évfordulóján Kováts Dániel ad közre publikációt Kazirtczy igaza címmel. A pataki kollégium alapításának 450. évfordulója alkalmából Dobay Bélának, a mai gimnázium tanárának az oktatási intézmény történetét feldolgozó anyagából ad közre a Napjaink egy részt ölöüfélszáz év fényudvara- ban — A pataki kollégium felszabadulás utáni évtizedei — címmel. (t. n. j.) Rajzceruzával és vésővel Borsodban már bezártak (g)) a nyári képzőművészeti táborok, a résztvevők hazautaztak az ország különböző sarkaiba, gondolatban, emléis hazavive magukkal egy kis darabot Gönc, vagy Tokaj légköréből. Ki rajzolt, ki festett, ki faragott. Mint a képeken látható két tokaji táborozó is: Jankó Maria Budapestről keikben és valóságos művekben mielőtt agyagba dolgozná papíron, ceruzával fogalmazza meg munkáját. Kazimour Antal Székesfehérvárról vésővel és egyéb, fát formáló szerszámokkal dolgozik. Fotó: Laczó A borsodsziráki „Bartók Béla” Mg. Ip. Termelőszövetkezet Miskolc, József Attila utca 20. sz. alatti szolgáltató ágazata takarítási, ablaktisztítási, valamint rovar- és rágcsálóirtási munkálatokat vállal közületek és egyéni megrendelők részére. Telefon: 36-979
