Észak-Magyarország, 1979. szeptember (35. évfolyam, 204-229. szám)
1979-09-25 / 224. szám
ÉSZAK-MAGYARORSZÁG 4 TT79, szeptember 25., kedd A képernyő előtt Aí elmúlt keddi Nézőpont némely megállapítására mái- a minap reflektáltam, s mint olvastam, több láp is válaszolt ra. Semmi értelme, sincs, hogy a kritikusok egy-két tévéalkalmazott odavetett kesztyűjét telvegyék, vagy megsértődjenek. hiszen szerepük — kritikusi hitem szerint — a Lap olvasóinak szolgálata és nem tévéalkotók okítása. Az elmúlt hét azonban mintha illusztráció kívánt volna lenni a Nézőpontban érintett — nem a kritikára vonatkozó! — témák egyiké, hez-másikához. Amikor e heti jegyzet megírására készülve átnéztem az elmúlt napok műsorát, eszembe jutott, mennyien foglalkoztak a tévéalkotások utóéletével, azzal a fájdalommal, amely szerint elkészül egy tévéíilm. vagy tévéjáték, olyan, amilyen, s megnézi az egyszeri vetítésen a fél ország, utána a nagy, semmi, legfeljebb a rövidebb-hosszabb idő utáni ismétléskor ismét vagy kétmilliónyi néző élménye lehet, magyarán szólva nincs a müveknek utóéletük, kevés az ismétlés. Ilyen aspektusból böngésztem át az elmúlt napokat, s mit találtam: megismételtek három idegen ismeretterjesztő filmet es egy hazait, két saját dokumentumfilmet, egy gyermekműsort. három idegen kisfilmet. egy zenei műsori és két idegen játékfilmet; az előszói- sugárzott művek közül máris jelezték közeli (e heti) ismétlését egy riportfilmnek, két ifjúsági műsornak, egy ismeretterjesztő adásnak, a Parabolának, valamint egy tévéfilmnek. Van hát ismétlési alkalom, van a müveknek utóélete is. Más kérdés, hogy, a panasz elsősorban a tévéülmek és -játékok alkotói részéről hangzott el. s ebből a műfajú kategóriából a Mednyánszky ismétlési jelezlek előre. (Bizonyara sor kerül másra is később.) * A kedd este tapasztalatain okulva vigyázó szememet igyekeztem az ott panaszolt gondokra vetni, az olt emlegetett müvekre figyelni, ám milyen is a sors. Csütörtökön este. amikor a Mednyánszky című. Epizódok egy csavargó festő életéből című Szabó György—Ssönyi G. Sándor—Farkas B. Taniás— Ruday Mihály alkotó-négyes teremtette művet akartam megnézni, hiába ültéit) a készülék elé. A Miskolc belvárosi lakótelepét érintő és ezerhétszáz lakást süléibe borító tízórányi áramszünet lehetetlenné tette, hogy tévéi nézzek, s nem nézhette a többi lakás bérlője sem. A Mednyánszkyt azért láttam. Igaz. nem most. nem a képernyőn, hanem még júniusban. a IX. veszprémi tévétalálkozó ősbemutatói sorában, nagyméretű mozivásznon és ,száznégy perces időtarta m ba u. Azóta. mint. a műsorújságból tudom, nyolcvan percre rövidítették, nem tudhatom mit vágtak ki belőle, egyébként is a közei háromhónapos emlék alapjan felelőtlenség lenne személyes vele mengt nyilvánítanom róla. Annyit mégis elmondhatok. hogy aki színesben tudja fogni, az ismétlésnél okvetlenül nézze meg. mert részben a nagyközönségnek hozzáfér- héteUen Mednyánszky-müvek, részben. Ráday Mihály operator Mednyánszky-hangulatú kepei igen emlékezetes képzőművészeti élményt jelentenek. * A hét másik saját dramatikus alkotásai. A negyedik menet című tévéjátékot — írta Zimre Péter, rendezte Bohák György — viszont, mind a hatvan percében zavartalanul nézhettem. Nézhettem és töprenghettem rajta. Volt idő, a. játék sodra megengedte a csendes medilálásl. meg aztán sok minien kiszámítható is volt benne. Közhellyé koptatott igazságok sorjáztak, szinte minden valódinak tűnt. az egész mégsem tudott megfogtij. A háromezer forint fizetésű és tízezer forint jövedelmű ökölvívó melodrámai elemekkel dúsított, de tragikus végkifejletei históriájának mozzanatai — az élsportolói lekötöttség másfajta életmód, a feleség más eleire vágyása stb. — több forrásból ismerősek, s ha valami ebben figyelmet érdemelt, úgy az Koncé Gabor emberi hitelű játéka. A többi szereplő megjehetősen egysíkú papírfigura, a nyugdíjba készülő állami díjas mozdonyvezető meg mintha Göre Gábor eseteiből csöppent volna a tárgyalóterembe. Márton András 'külön kis kamarajátéka is szervetlenül lebegett az egész mellett. Mindenképpen tragikus dolog, hogy az élsportoló sok korlátok közé szorított élete efféle drámákat idézhet elő. hogy a sportoló végül gyilkossá, azaz pontosabban: hirtelen felindulásában elkövetett emberölés bűntettének tettesévé lesz. Ez a lépés csalt sejfhelő volt és nem kiszámítható. A családi élet és a sporthoz kötődés közti konfliktus, az oldalán féltékenység, majd az abból -adódó háromszög kíteljese- dc-se. a vereség okozta pánikhangulat stb. mind-mind hi teljesnek tűnő motívumok, mégsem éreztem a képernyő előtt tat a torokszorítást, amit a műsorújság ajánló soraiban Ígéri. Benedek Miklós Lenkey Zoltán rajza üdíuimj wen Harmincnál több alkalommal volt már önálló kiállítása a ok éve Tokajban élp jeles festőművésznek. Te n - kacs Tibornak, elsősorban megyénk városaiban. nagyobb községeiben, de Budapesten és az ország közeli- távolabbi részein is. Most Sátoraljaújhelyen, a művelődési központ rendezésében, a művész 2(i nagyméretű olajfestményében gyönyörködhetnek az érdeklődök. Ezek az alkotások az utóbbi két év termései, s főképp Tokaj-Hegyalját ábrázoló tájképek és a híres borvidék szőlőmunkáit, munkásait megörökítő életképek. A kiállítást, amely október b'-ig tekinthető meg, szeptember 23-án. vasárnap délelőtt 11 órakor nyitotta meg Szilágyi Dezső ny. tanai- a mezőgazdasági szak- középiskola aulájában. Vidáman és íepiniezellen! A Diósgyőri Gépgyár KlSZ-bizollsága az idén is megrendezte az. immár hagyományos SATU-számháborút és .haditórát a csanyiki Majális-parkban, a gyermekek nemzetközi éve és ^ fegyveres erők napja tiszteletére. A szeptember 22-én, szombaton megtartott ,rendezvény szervezésében, a Dl GÉP KISZ-íiatal jaf mellett részt vettek a honvédség, a rendőrség, a Polgári Védelem, a tűzoltóság és az MHSZ, képviselői is.. A SATU '7!) elsődleges célja az élményszerzés volt. de a fia talok a katonai fegyelemről is képet kaptak. Szombaton reggel volt az ünnepélyes megnyitó, majd a harci játék katonai parancsnoka eligazítást tartott a résztvevőknek. A számháború fél tízkor kezdődött és hatalmas küzdelemmel zajlott le. Délután főzőverseny volt, a Polgári Védelem és az MHSZ közösen (kiállítást ven-, dezelt a parancsnoki sátorban. Az érdeklődők tűzoltó- bemutatót. lövészbemutatót ■ és imitált ha társérlö-el fogást is láthattak. A SATU mindvégig jó hangulatban és vidáman zajlott. A különböző programokba mintegy háromezer fiatal kapcsolódott be. Tábortűz és színes rakéták fellövése jelezte a színfes és mozgalmas játék végét.. flz érzelmeit iiullámliosszán Gyurkovics Zsuzsa. Jászai- díjas eloadóművésznö tart műsoros estet holnap délután a Rónai, Sándor megyei .Művelődési Központban. Az előadáson világhírű sanzonok. m’usicalrészletek hangzanak majd el. Közreműködik Nádas Gábor és kisegyüttese, valamint' a kiadott: műsorterv szerint, a konferanszié Rapcsányi László lesz, akadályoztatása esetén Mikes György humorista lép fel. Iskolások könyvespolca A tanév kezdetére első ízben jelentkezel!, az Állami Könyvterjesztő ValJalaf az ..Iskolások könyvespolca” című jegyzékkel, amellyel elsősorban a tanulóifjúsághoz és a t pedagógusokhoz, valamint” a szülőkhöz fordult. ^ színes katalógusban felsorolja mindazokat a hozzáférhető kötelező és ajánlott olvasmányokat, amelyekre az általános és a középiskolásoknak, tanulmányaik során, feltétlenül szükségük van. Őszi fények Mégíö jobban kelleti volna figyelnünk az elmúlt vakarnapfci! Persze, lóként azoknak, akik a hegyekoe, vagy a vízpartokra kirándultak, vagy éppen a keitekben matattak. Mégiscsak érdekes: ha mondjuk valaki tüzet gyújt a szalonnasütéshez, lehetséges, még a nyárban tehette. Az aprólékos, gondos pepecselései megsütött szalonnát pedig mar ősszel vehette le. Közben a tűz ugyanúgy lobogott, »t, parazs ugyanúgy melegített, semmit sem érzékelve a nagy változásról. Az örök törvényről. Pedig a változás, a váltás megtörtént. Vasárnap 16 óra 16 pol cig tartott a csillagászati nyár, attól a perctől kezdve pedig itt ír ősz. Az első ember, a szeptember hivatalosan is megérkezett, vasarnap a délutáni órákban már ott ült pár lépésre a nyár mellett, ott várakozott a rák alatt, hogy a szükséges időben a nyár helyébe lépjen, és tálán észre sem vettük, hogy ir.ost már o fúj rá a szalonnal wercegtetö lángokra. Új csillagok is lel tűnnek. Talk*. szikrázóbbak, tálán fényesebbek, mint azok. mikkel a nyai- szórta be az eget. De: hidegebbek is. A rend szerint íey kell lenni. Pantha rei. Minden mozog. Már az első lehullott levél is figyelmeztet; a sárgás és barna színben pompázó iák, az érett gyümölcsök, az első burkából kihámlott dió, a ködös reggelek siettetnek: -- Menj. járd az erdőt, örülj az ősz szépségeinek ! A melegebb vidékre húzódott madarak helyett idegenek jönnek, ,,csordul a hegy. leve”, előkerül a melegebb kabát, megszokottá válik a reggelek párája. Készülődünk. Elraktározódik a termés, hordókba kerül a bor. várjuk a fűtési idényt, rövidebb ideig maradnak a gyerekek a .játszótereken, befejeződnek a nyári ió idő segítette, kinti' munkák/ A hamis szeptember még a nyár illúzióját kelti4' bennünk, és mint a mesék pajkos garabonciása perdíti elénk az októbert. Az erdő es a természet szerelmesei időtlen bódulatban élnek, a termeszei változását, .szamukra is az erdő új hangjai idézik. Az erdő állatai pontosan jelzik * rend örök törvényé*. megkezdődnek a szarvasbögések, a vaddisznóhajtások, vadászok éjszakáznak a léseké^, erdészek, vadőrök óvják a fákat és a vadakat, készítik elő a téli etetőket. A Bükk ezer szépséget szór az öt felkeresők elé: színeket, puha levélszőnyeget, egyre hidegebb vizű patakokat, kései virágokat. Majd amikor elmúlik » musl- szagú október, szárazabban zörögnek a levelek, élesebbé válik a szél. Az iskolákban egyre több jegy kerül az ellenőrző könyvekbe, a piacok árusai almát kínálnak, egyre többször jut. eszünkbe a közelgő ev vége. Dér lepi be a fákat, jég- hartya képződik a patakok vizen. a súlyos fel legek a természet lassú mozgásával már havat ígérnek. Az utolsó embert. A decembert. * De — ugye —, hol van még? Köpöwri XSdfe Az Észak-magyarországi Áramszolgáltató Vállalat Miskolci Üzemigazgatósága értesíti az alábbi területen lakó fogyasztóit, hogy az áramszolgáltalást szünetelletni fogja 1979. szeptember 39-én 7 . órától—13 óráig. Almos út 1—21. számig és 2—10- számig, valamint a Huba út lelje* hosszában. Rajtuk a világ szeme I teriÉetlBitaáp goÉMás alapja A/. 1078—79-es tknévben az általános Iskolákban új nevelési és oktatási tervet vezettek be. amely követelményrendszerében nagy gondol fordít a természettudományos gondolkodás kialakítására és fejlesztésére. Az alsó tagozatban alapvető jelentőségű ebből a szempontból a környezetismeret tanítása. Ennek a tantárgynak az a célja, hogy a tanulókat megtanítsa a szocialista társadalom igényei szerint, életkoruknak megfelelő szinten tájékozódni a természeti és a társadalmi környezetben. A korszerű ismereteket tartalmazó tananyag, valamint a tananyag feldolgozásához, elsajátításához javasolt pedagógiai eljárások komoly tudományos felkészültségű, módszertani kultúráját tudatosan fejlesztő tanító kezében kellő biztosítékot jelentenek ahhoz, hogy ez a tárgy megalapozza a felső tagozatos biológiai, földrajzi- és történelmi ismereteket. Az általános iskola alsó tagozatába járó gyermekek szülei többségükben — a felnőtt ‘korosztály fiatalabb rétegét alkotják, iskolai élményeik még nem merültek feledésbe. Természetes, hogy összehasonlítják az egykori és mai követelményeket. Azon sem csodálkozhatunk, hogy néha aggodalommal figyelik gyermekeik szellemi igénybevételét. Helytelenül járunk el. ha az értelmi nevelés mai követelményeit a tanítási módszerek terén bekövetkezett alapvető változások figyelembevétele nélkül ítéljük meg. A tanulók megterhelése nemcsak attól függ, hogy mit tanulnak., hanem attól is. jhogyan tanulnak. Az, új tantervek — így a környezeti smereti tanterv is — a tantárgyak cselekedtelö jellegét erősítik. A Sárospataki Comenius Tanítóképző Főiskola gyakorló általános, iskolájában, a pedagógusok tapasztalatai megegyeznek a neves fizikus, Marx György véleményével: ..Meggyőződésem, hogy a leutalás és a. felfedezés sokkal közelebb áll a gyermekei: érdeklődéséhez, a gyermekek életkori sajátosságaihoz, mint a felhalmozott ismeretek tömkelegének kritikátlan elfogadása, bemagolása és visszamondása,'’ A jól szervezett környe- ze ti smereti órán a nevelő megismerteti tanítványaival — elemi fokon — a termeszei tudományos megismerés módszereit. Az also tagozatos gyermekek manipulativ tevékenységet végezve '.megfigyelnek, mérnek, összehasonlítják es leírják az. élö és élettelen anyag tulajdonságait, egyszerű kísérleteket végeznek. vonatkoztatással megállapítják a tárgyak helyzetét és mozgását. A felsorolt módszerek kedvezően befolyásolják a tanulók pszichikai állapotát. A tanító által irányított önálló ismeret- szerzés növeli önbizalmukat, értelmi befogadóképességű- ket. fokozza a tanulás eredményességét. A korszerű óravezetés egyik jellemzője a határozott, de indirekt formájú irányítás, amely által a pedagógus, elősegíti, hogy a gyermekek legyenek az óra ..főszereplői”. A környezetismeret tárgy leggazdagabb „tankönyve” a sokszínű valóság, az élet: a természeti és társadalmi környezet. közvetlen forrása pedig a tapasztalat. Tanulságosnak tarlóm azt a felmérést, amelyet főiskolánk gyakorló általános iskolájának első és negyedik osztályában végeztem a környezetismeret tantárgy hely- , zelének elemzésével kapcsolatban. Megkértem a tanulókat. hogy sorolják fel legkedvesebb tantárgyaikat (ide soroljuk anyanyelvi tárgyakat, a matematikát és a környezetismeretelj. A felmérésben részt vett első osztályosok 13 százaléka első, 40 százaléka második helyre sorolta a környezetismeretet. A negyedikesek új kísérleti tankönyvből tanulták e tárgyát. Náluk 15. illetve 33 százalékot tesz ki a környezetismeretet első és második helyre rangsorolók aránya. Az, adatokon túl, az indoklásra is érdemes felfigyelni: „Sok érdekesei látunk, hallani:. „Sokat kísérletezünk'’, „Szerelem a természetet" —- vélekedtek az elsősök. Az említett érvek mellett, a,negyedikesek további indokként megemlítik, hogy „Kiváncsiak a véleményemre'’, ,.Elmondhatom, amit akarok". Végezetül szeretnék arra Utalni, hogy milyen módón segíthetik a szülők a gyermekek természet tudományos szemleletének fejlesztését. Hazánkban általánossá válik a szabad szombat, megnőtt a hét végi családi együttlct lehetősége. Éljünk jobban az iskolán kívüli információ- gyűjtés lehetőségeivel! Menjünk minél többet, családi körben múzeumi á tóga 1 ásra, könyvtárba, egy-egy ismeretterjesztő filmelőadásra 1 Különösen 'fontosak a szabadban lett kirándulások, amelyek lehetőséget nyújtanak a minden évszakban csodálatos természet megismerésére, a gyermek testi és szellemi fejlődésére. Megyénk . tájegységei gazdagok történelmi és természeti nevezetességekben. A Bükk hegység Nemzeti Parkja, az aggteleki barlangrendszer, Zemplén természetvédelmi területei az év minden időszakában maradandó élményt nyújtanak a szép iránt fogékony 6—10 éves gyermek és a felnőtt számára. Ma is igaz a. csaknem száz évvel ezelőtt írt pedagógiái tanács: „A szabadban jobb tanítója van a gyermeknek, mint mi: a természet és önmaga." Mindaiínyiunk kötelessége, hogy a természet megismerésén túl, annak védelmiére, megóvására is megtanítsuk gyermekei nket. Egri Karol,Vnc főiskolai adjunk!us A KSZV Miskolci Likőrgyára,. Miskolc l„ Partizán u. 13. sz., zárt raktárhelyiséget BÉREI,NE 300—500 négyzetméter aíaplcriiietcn Tájékoztatási a 15-440 vagy 13-888/02 telefonon kérünk
