Észak-Magyarország, 1972. február (28. évfolyam, 26-50. szám)

1972-02-25 / 47. szám

%8S32££2Sazam ÉSZAK-MAGYARORSZÁG 4 1972. február 25., péntek Gyakorló tanításon Az igazgatói irodában kicsit feszélyezellen iinnépies a hangulat. Az iskolaigazgató, egy szaktanár, meg a fiatal, negyedéves tanárjelölt iil az asztalnál, s persze a kíváncsis­kodó újságíró. Kéri Endréné, a Nyíregyházi Tanárképző Főiskola negyedik éves orosz-történelem szakos hallgatója három hetet töltött Kazincbarcikán, a Pollack Mihály üli Általános Iskolában. Bállá Árpád történelemtanár volt az egyik patrónusa. Az egyik óráját meglátogatta Gyöngyi Ist­ván igazgató is. Most hárman a tapasztalatokat értékelik. KÉRINÉ: Az ötödik á-ban a római birodalom kialaku­lásáról beszéltünk. Azt hi­szem, az óra mind a didak­tikai, mind a nevelési célt jól valósította meg. Érzésem szerint, sikerült az igazságos és igazságtalan háború fogal­mát jól megmagyaráznom, és sok szemléltetéssel ennek tu­datát elmélyítenem. A gye­rekek roppant'aktívak, tájé­kozottak, kérdező kedvűek voltak. Ügy érzem, ez a taní­tásom jól sikerült, mind a didaktikai, mind a nevelési célkitűzések tekintetében. BÁLLÁ ÁRPÁD: Koráb­ban is figyelemmel kísértem Kéri Endréné munkáját. Rendkívül talpraesett nevelő­nek ígérkezik, a gyerekek nyelvén beszélni tudó peda­gógus. Más alkalmakkal, de ezen az órán is, ügy'esen törte szét a prelegáló mód­szert, van érzéke a korszerű történelemtanításhoz. Mind a szemelvényeket, mind a tör­ténelmi atlaszt, mind pedig a tankönyvet jól használta indukációs bázisként. Jól valósította meg azt az elvet, hogy a tankönyv váljon munkaeszközzé. Újszerűnek hatott, hogy miután az önál­ló tankönyvi munkát elvé­geztette a gyerekekkel, a for­rásszemelvényt vette elő és utána a tankönyvet és a forrásszemelvényt szinkronba hozva beszél tele meg az anya­got. Az osztályt igen jól si­került aktivizálnia, a gyere­kek több „rázós” kérdést is feltettek, de Kénné jól helyt­állt a válaszolással. Itt azon­ban szeretném figyelmébe ajánlani, hogy ha nem egé­szen biztos minden válasz­ban, úgy nem kell minden kérdésre válaszolni, hanem megmondani a gyerekeknek, hogy majd utánanéz és a kö­vetkező órán megadja a fel­világosításokat. Hozzá kell tennem, hogy egyetlen egy­szer sem adódott még a gyors válaszokban sem Km- rinénél tárgyi tévedés, GYÖNGYI ISTVÁN: En­gem nagyon kellemesen le­pett meg, ahogyan a fiatal kollegina a szocialista diák és tanár viszonyt megvalósít­ja. A gyerekek sok kérdésé­re adott türelmes válaszok­ból az tűnik ki., hogy mun­katársnak tekinti a tanuló­kat. jó a kapcsolata velük, jó a viszony a tanár és a diák között. Tapasztalatom sze­lént általában jó az időérzé­ke is, az időtartása az órán belül megfelelő volt, de sze­retném arra inteni, hogy még ha a gyerekek is szorgalmaz­zák kérdéseikkel a további foglalkozást, ne vegye el tő­lük az óraközi szünetnek a legkisebb hányadát sem. Ha van rá mód, inkább csak azokkal beszélje meg, eset­leg a szünetben sétálgatva, akik intenzívebben érdeklőd­nek az adott kérdés iránt. Tetszett Kériné óraindítása, a visszanyúlás az ismétlési anyagrészhez, jó volt az osz­tályozása, s az, ahogyan az egyes osztályzatokat indokol­ta. Súlyt helyezett a törté­nelmi fogalmakra, azok tisz­tázására, egyeseket többször is elmagyarázott. Igen jó volt a szemléltetés: az ötö­dik osztályban a harci játék bemutatása az életkornak jó megfelelő módszer. Az adott témánál igen jónak bizonyult az igazságos és igazságtalan háború lényegére történő rá­kérdezés. Jól tartotta szem­mel az osztályt, le tudta köt­ni a figyelmet, s fegyelme­zettség volt. A tanulók sokat szerepeltek az órán, kitűnően aktivizálta őket. Azt tudom javasolni a kolleginának, hogy a gyermekekkel tartsa továbbra is ezt az emberkö­zel séget, Az óralátogatás értékelése ezzel tulajdonképpen véget is ért. AZ ÚJSÁGÍRÓ kérte szó­ra Kéri Endrénél: — Milyen tapasztalatai vannak Kazincbarcikán, hogy érzi magát egy, a lakóhelyé­től, Nyíregyházától merőben elütő iparvárosban? — Korábban egyszer vol­tam csak Kazincbarcikán. A lüktető iparváros kisebb ugyan Nyíregyházánál, de koncentrikusabb, városia­sabb. Az iskolai környezet nagyon sokat segített benne, hogy megszeressem. Kis szo­rongással jöttem ide, mert az intézet jó híre egyben a ma­gasabb követelményszintet is jelezte. Csak őszinte köszö­nettel ’ tudok megemlékezni Bállá Árpád és Dudás Jó- zsefné tanárokról, akik mun­kámban segítettek. S nem utolsósorban meg kell kö­szönnöm az igazgató, Gyön­gyi István szívélyességét. A város szívesen fogadott. A helyi automatizálási főiskolán biztosítottak kollégiumi he- lyety s általában mindent megtettek, hogy jól érezzük itt magunkat, hasznosan töltsük gyakorló időnket.,Né­gyen jöttünk ugyanis a nyír­egyházi főiskoláról ide. Mind a négyen más barcikai isko­lába. Mqst éreztem csak, hogy a főiskolától milyen sokat kaptam, s éreztem, hogy a tanár—diák viszony itt mennyivel jobb, közvetle­nebb. * (benedek) Közületek, intézmények, figyelem! Vizsgáltassák felül és javíttassák meg meghibásodott és veszélyessé vált belső villanyhálózati berendezésüket a Miskolci Viliamosipari Ktsz szakembereivel Címe: Miskolc, I., Arany János u. 32. A Gyár és Gépszerelő Vállalat csőszerelési részlege J t FELVESZ: _ csőszerelőket, hegesztőket (minőségi hegesztőknél kiemelt munkabér), segédmunkásokat kiemelt beruházás szereléséhez, ahol az ezzel járó 8 százalékos bérpótlékot biz­tosítjuk. Megfelelő munkavégzés esetén külföldi szerelési j területeken munkát lehet vállalni. 8 Szerelésvezetői és gyártáselőkészítői munkakörbe gya- | korlattal rendelkező gépész- és épületgépész-technikusokat FELVESZÜNK. Heti 44 órás 'munkaidő, állandó szabad szombat, vidéki dolgozók részére térítésmentes szállást és külszolgálati díjat biztosítunk. Érdeklődni lehet a 21-80fi-os telefonon, vagy le­vélben a Miskolc, 10., pf. 53fi. címen. ■ Az Észak-magyarországi í > Kőbánya Vállalat Tárcái í Í II. és III. negyedévben VÄLLAL MINDEN MENNYISÉGBEN hidegen bedolgozható I KÖTŐZÚZALÉK (hideg- aszfalt) _ SZÁLLÍTÁSÁT vasúton, illetve Tarcalon helyi át­vétellel. Nagyobb meny- nyiségű rendelés esetén árengedményt ad. Érdek­lődni lehet a vállalat értékesítési csoportjánál. líji isiiéi vetélkedője A KISZ KB és a Nehéz­ipari Műszaki Egyetem KlSZ-bizottsága rendezésé­ben ma, február 25-én kez­dődik meg az ifjú politiku­sok országos vetélkedője Miskolcon, az Egyetemváros­ban. 11 felsőoktatási intéz­mény küldte el csapatát Miskolcra, hogy összemérjék politikai felkészültségüket az immár hagyományosnak szá­mító vetélkedőn. Az ünnepélyes megnyitóra ma délelőtt kerül sor a bá­nyászklubban. Délután tart­ják az írásbeli elődöntőket, melyek értékelésekor dől el, mely csapatok vehetnek részt a szombati, két részből álló döntőn. Szombaton dél­előtt ugyanis írásban vetél­kednek a döntőbe jutott csa­patok. s délután tartják meg a nyilvános szóbeli döntőt. Az eredményhirdetésre a ké­ső esti órákban kerül majd sor. Az ifjú politikusok vetél­kedőjével egyidőben tanács­kozást tartanak a Nehézipari Műszaki Egyetemen, a felső - oktatási intézmények KISZ- bizottságainak agitációs- és propagandamunkával fog­lalkozó titkárai. Isk olaigazga tok értekezlete Ernődön Ernődön, a művelődési ott­honban tartotta értekezletét a mezőcsáti járás általános iskolai igazgatóinak munka- közössége. Az értekezleten, melyen Tóth Bertalan, az* emődi ál­talános iskola igazgatója, a munkaközösség járási veze­tője elnökölt, több érdekes előadás, számos felszólalás hangzott el. Az érzelmileg sérüLt gyermekek gondozásá­ról Viszokai Árpád, a megyei gyermek- és ifjúságvédelmi intézet igazgatója, az iskolai élet demokratizmusáról pe­dig Sajó 1-ászló, a megyei tanács művelődésügyi osztá­lyának tanulmányi felügye­lője és Kaposvári Károly, a megyei pedagógus-szakszer­vezet munkatársa tartott elő­adást. A Borsod megyei Víz­művek azonnali belépés­sel, heti 44 órás foglal­koztatással FELVÉTELT HIRDET az alábbi munkakörökben: hidrogeológus mérnök, villamos mérnök, teljesítményelszámoló, gépésztechnikus (lenin­városi lakoß), takarítónő, jaVl csőszerelő (válj óra mun- \>. lé ' kahelyre), FRAK B—1 jelű rákodó- gépkezelő, műhelygépkocsi-vezető, esztergályos szakvizsgá­val, gyakorlattal rendelkező gépkocsi vezető, gépkocsi rakodó, árokásó kezelő, építőipari gépkezelő, műhely segédmunkás. Jelentkezés személyesen a vállalat Miskolc, Tö- mösi u. 2. sz. alatti bér­es munkaügyi osztályán. Levelek a hosszá hajról A közelmúltban levelet kapott szerkesztőségünk az egyik miskolci középiskola tanulóitól, amelyben azt írják, hogy nem nézik jó szemmel iskolájukban a fiúk hajviseletét. így folytatják a levelet: „Mi, fiatalok ellene vagyunk a hosszú, gondozatlan, lengő hajviseletnek, de nem szívesen hordunk fejközépig felszedett frizurát. Ezt a fel­fogásunkat a kor szellemével együtthaladó idősebb nemze­dék is elfogadja, megérti, de nem fogadja, el iskolánk mű- helyfőnöke, aki Uizzel-vassal, de leginkább saját ollójával harcol a fejközépig felszedett frizura uralkodásáért.” Felkerestük az említett iskolát és az igazgatóhelyettestől, valamint a műhelyfőnöktől megtudtuk, hogy nincsenek olyan nevű tanulóik, akik a levelet aláírták, és a levélben írottak sem fedik teljesen a valóságot. Előkeresték viszont az előírást, amelyet a városi tanács művelődésügyi osztálya az elmúlt év végén körlevélben adott ki: .......Tiltsák meg a t anulóknak a hosszú haj viseletét, különösen olyan iskolában, ahol gépi megmunkálás történik, mert balesetveszélyes.’’ — Mégiscsak a lányoknak a legjobb, olyan hosszúra nö­vesztik a hajukat, amekkorára akarják, pedig nekik is van szakmai és műhelygyakorlatuk — hallottam a rögtönzött k&zvélemény-kutatásnál. — Nálunk rugalmasan fogják fel a tanárok ... — mások arról akartak meggyőzni, hogy természetes is ez, hiszen a kor szellemével jár, de tovább is mentek: engem ugyan nem kényszeríthetnek, hogy ne hordhassak olyan hajat, gmilyet akarok. Jogom van rá. Egy másik iskolában: „Mi jó helyzetben vagyunk, mert csal:, annyit kérnek tőlünk, hogy tiszta és ápolt legyen a hajunk.” Megint másik iskolában: „A barátomnak könnyű, mert nem a mi iskolánkba jár. Próbálná csak meg. nálunk rögtön levágatnák a haját, vagy ha nem útilaput kötnének a tal­pára.” Van olyan iskola is, ahol nem fogadták el a tablóképeket, mert a megengedettnél nagyobb volt a fiúk haja. A diá­kokból szinte ömlött a szó. Mindenki tudott valamit hozzá­tenni. Milyen nagy gondot okoz hát a „megengedettnél” hosszabb haj. Bizonyára nem gondoltak erre a Beatles-ek, amikor gombafejűekké váltak. A legérdekesebb, hogy a megkérdezett pedagógusok vala­mennyien azt mondták, hogy ők nem ellenzik a hosszú ha­jat ... ha: nem párosul nyegleséggel ... nem zsíros és ápolat­lan ... normálisan van nyírva... jól áll... és így tovább. Igaz, én nem találkoztam a miskolci középiskolások között torzonborz, ápolatLan írizurájú fiúkkal, rspermészetesen vannak követelmények és engedmények, ; amelyekben különböző módon járnak el az iskolákban. Itt van például a dohányzás... Meg kellene próbálni egységesíteni az álláspontot, legalább egy városban. És megteremteni a hajviselet „mértékegységét”. (mécs) A 104. sz. Szakmunkásképző Intézet (Pereces) pályázatot hirdet kollégiumi nevelő-tanári állás (férfi) betöltésére. Követelmény: egyetemi, vagy főiskolai .végzettség. Bé­rezés a 210/1971. MŰM—MM. sz. rendelet alapján. Pá­lyázatokat az intézet címére kérjük beküldeni. hordozható cserépkályha-yásár március L5-ig! Házhozszállítási költségtérítésként 60 forint árengedményben részesül az a kedves vásárló, aki az alábbi típusú kályhákból vásárol: CH—I. 1830 Ft CH—11. 1870 Ft CH—II/a. 181(1 Ft CH—Il/b. 2040 Ft ÖCSI—I. 1510 Ft ÖCSI—II. 1400 Ft Keresse fel a sárospataki cserépkályha üzem, FEMV1LL Kereskedelmi Vállalat 1. sz. közületi boltjánál működő lerakatát. Miskolc, Vásártéri u. 13—15. között. Nyitva: 7.30-tól 15.30-ig. Szombaton: 7.30-tól 12.00-ig. OTP-hitelakció! llftiifi: : 311 tapasz 1

Next

/
  • Elrendezés
  • Igazítás
  • Forgatás
Oldalképek
Tartalom