Észak-Magyarország, 1971. október (27. évfolyam, 231-257. szám)
1971-10-17 / 245. szám
ESZÄK-MAGYÄRORSZAG 4 WII. 0M. 17., TOSÓriKip «a A KÖRZETESÍTÉS BORSODBAN A (korszerű iskolai munka lehetőségeinek megteremtéséért megyénkben is évről évre harc folyik. Az anyagi, személyi feltételek megteremtéséért, nem utolsósorban pedig bizonyos szemléletek legyőzéséért is folyik a harc. Az eredmények — legalábbis az eszközök, a tárgyi feltételek esetében — nyilvánvalóak, mérhetőek, hiszen lapunkban is gyakorta tudósítunk egy-egy új kör- ' zeti iskola, kollégium elkészültéről, újabb tanterembővítésről. Igen, gyakorta tudósíthatunk, de jobb lenne, ha még többször tudósíthatnánk. Hol tartunk? Jelenleg Borsod megyében a négyszáznál több általános iskola közül 161 osztott, 94 pedig körzeti iskolaként munkálkodik. Ezek az iskolák nagyjából megfelelnek a modem oktató-mevelő munka igényeinek, korszerű szántén tudják nyújtani az ismeretanyagot. A körzeti iskoláik 6300 diákja közül mintegy 5000 autóbusszal jár be, más részük vonattal, kis részük pedig — egészen közeiről — kerékpáron, vagy gyalog. Nehéz munkával, sok pénzzel sikerült elérni, hogy ennyi iskolánk osztott, illetve körzetesfbett Legyen, ez a munka azonban még nincs befejezve. Különösen az en- csi és az edelényi járásban sok a tennivaló. Borsod megyében ä részben osztott iskolák száma 62, —több ezer diák és 12 olyan kisiskola is található még, mintegy 300 diákkal, ahol az 1—4, vagy az 5—8 osztályt összevontan tanítják, tehát ahol a legnehezebb a helyzet. A részben osztott és a (kisiskolák gondja nehezedik most legsúlyosabban az oktatásügyért' felelős emberekre, szervekre, ezeknek a gondoknak az enyhítésén — megszüntetésén — fáradoznak. Tervek, vágyak A körzeti iskolák tanulói közül 580 diákotthonban lakik. Természetes, hogy a körzetesítés sikeréhez a diákotthonok számának növelése, vagy befogadóképességük bővítése és az iskolai tantermek számának növelése is szükséges. El is készültek azok a tervek, amelyeknek valóraváltása esetén a részben osztott iskolák és a kisiskolák gondja csaknem teliesen megszűnt volna, tehát egy ideális állapot alakulhaitot volna ki megyénkben. Az elképzelések szerint Szendrő, Encs, Sárospaták újabb 200, Gönc 175, Mezőkövesd 150, Her- nádnémetá 50 személy befogadására vált volna alkalmassá diákotthonaival, s Szendrő 10, Encs 12, Gönc 4, Hemádnémeti 8, Mezőkövesd 4 tanteremmel bővült volna. A sok „volna” azt jelzi, hogy ezeknek a tervekr nek maradéktalan teljesítése — kétséges. Legalább is a közeli években. A pénz ugyanis nem elég az itt felsorolt tervek teljesítéséhez. Különösen akikor nem elég, ha ezeket a terveket a községi tanácsok — a társközségek lakóival együtt — nem támogatják megfelelő mértékben. 4 tanácsok gondjai Ugyanis a községi tanácsok számos egyéb gonddal is küzdenek. Valóban nehéz lehet megmagyarázni a lakóknak, hogy a járda, vagy a vízvezeték, vagy a korszerű üzlet stb. helyett most a diákotthonra adjuk ' a pénzt. Annak a diákotthonnak az építésére, bővítésére, ahová más községekből járnak majd a gyerekek. És itt vagyunk egy újabS gondnál, a „más községeknél”, a társközségeknél.1 Rendszeri,nt kis községek ezek, amelyekből bizonyos kommunális, szociális létesítmények még hiányoznak, és a lakók szeretnék ezek , megvalósítását is látni. Ez érthető. Az. viszont már semmiképpen sem érthető, hogy közülük többen a diákotthon, s a körzetesítési rend ellen is tiltakoznak. „Nem hagyjuk elvinni a gyerekeinket!” „Jöjjön ide a tanító, van itt iskola!” — mondják. Ez viszont már semmiképpen sem, érthető, hiszen a körzeti iskola a maga osztottságával, felszerelésével, szaktanáraival / tudja azt a többletet nyújtani a diákoknak, amire a helybeli kisebb iskola nem képes. Éppen a gyerek kedvéért, a nagyobb tudás átplántálásának a lehetőségéért teremtődnek ezek a körzeti iskolák — a szükséges diákotthonoíkkal együtt —, ez ugyan nyilvánvaló legtöbb szülő előtt, de mégsem mindegyikük előtt. Itt az a bizonyos harc, aminek megvívásához csak a meggyőzés fegyverét lehet használni, de nem biztos, hogy ez a harc könnyebb, mint az iskolák, diákotthonok építéséhez szükséges anyagiak megteremtése. Nyilvánvaló, hogy azoknak a' községeknek is kell tenniük a körzetesítésért, ahonnan a gyerekek majd eljárnák, kihasználják, élvezik a körzeti iskolák előnyeit. A Volán a gyerekekért . A körzetesítés ügye mindezek ellenére is előbbre halad. - A gönci tanácsról például jelezték, hogy a kevesebb pénz ellenére is vállalják az építkezést. Feltehetően más tanácsoktól is jön majd jelzés. Feltehetően más községekben is megkeresik azokat a módokat, melyek révén a sok, más feladat mellett az iskolaügyórt. is tudnak munkálkodni. Hiszeij nagyon sok azoknak az embereknek a száma, akik az, iskolákért, a gyerekekért fáradoznak. Ezek közé tartoznak a Volán vezetői, buszsofőrjei is, akik mindent. elkövetnek a szállítás pontos, biztos lebonyolításáért. A Volán vezetői — ha az- iskolák, a szülők kérik — évente két- szer-háromszor is változtatnak a menetrenden, a megállóhelyeken. Igyekeznek a legjobb sofőreiket, kocsijukat biztosítani az iskoLajára- tofchoz, hogy télen, a rossz útviszortyok idején is a lehető legkisebb fennakadással dolgozzanak. Előfordul, persze késés, várakozás, mint más járatnál is —>- legtöbbször objektív akadályok miatti —, de a Volán megteszi, amire képes. Nem véletlen, hogy pedagógusok, vagy a megyei tanács művelődésügyi osztályának dolgozói sohasem felejtenek el dicsérőleg szólni a vállalatról, és éppen a szemléletet, az iskolaügyhöz — a gyerekekhez — való viszonyt h amgsúlyozzáfc. Azt a szemléletet, amelynek érvényesülését illetően- a nehézségék ellenére is mind több emberről, mind több szervről lehet diosérő- leg szólni, amikor az iskola- ügyről beszélünk. Priska Tibor Csütörtöktől látható Fábri * új alkotása E héten új magyar film kerül a premiermozik vásznára. Olyan alkotás, amely minden bizonnyal igen széles közönségrétegek érdeklődésével találkozik: a Hangyaboly, Fábri Zoltán új munkája, amely Kaffka Margit azonos című regényének fehasználásával készült. A film operatőrje Illés György, a legfőbb szerepeket Törőcsik Mari, Makay Margit, Apor Noémi (képünkön középen), Vass Éva, Fónay Márta, illetve Anday Györgyi és Jár ka Schallerova játssza. Georg Hfilsse , fotógrafikái Érdekes, bizonyára sok érdeklődőt vonzó kiállítás nyílt meg tegnap, október 16-án a Miskolci Képtárban: Georg Hülsse, NDK grafikusművész mutatja be fotógrafikáit. A különleges technikával készült, a fotó és a grafika együttes erejét felhasználó képek valóban látványosak, érdekesek önmagukban is. Sokkal fontosabb azonban az a látásmód, mely Georg , Hülsse, a művész sajátossága. A művész a Keleti-tenger egyik halászfalujában él, érthető, hogy témájának jelentős részét innen, ebből a romantikus, vagy inkább kemény környezetből meríti. Érdekesek azok a munkái is, amit mint bélyegtervező, címke-, védjegykészítő, vagy éppen könyvillusztrátorként készít. \ Georg Hülsse grafikái már számos külföldi tárlaton szerepeltek. 1'otógrafikáival viszont most először jelentkezik külföldön, éppen Miskolcon. Tegnapi kiállítását, mely november 7-ig tart nyitva, Tarczai Béla, miskolci fotóművész nyitotta meg. Végei éri a Kazincbarcika Miskolcon program Bemutatkozott a szocialista város t Negyvenkét rendezvény — sok ezer néző és látogató — közönségsiker. Röviden így mérlegelhetjük a Kazincbarcika Miskolcon egyhetes rendezvénysorozat végeredményét. Remélhetőleg megyénk . első szocialista városának úttörő kezdeményezése, a tartalmában és formájában rendkívül gazdag bemutatkozás új barátokat, tisztelőket szerzett Kazincbarcikának. A város alapozásától napjainkig a fejlődés reális helyzetéit, tükörképét mutatták be a különböző jellegű előadások, kulturális és sportrendezvények, kiállítások. A program értékelésére tegnap, október 1'6-án dél- ,előtt 10 órakor került sor a miskolci Művészklubban. A város vezetői nevében dr. Vékony Ernő, a Kazincbarcikai városi Pártbizottság első titkára mondott köszönetét Miskolc és a megye vezetőinek, a rendezvénysorozat segítéséért, a védnökségért, a vendéglátásért. Ezután az egyhetes programot értékelte dr. Hetényi György, a megyei tanács művelődés- ügyi osztályának vezetője. — Meggyőződésünk, hogy a program eljutott mindazokhoz, akiknek a rendezők szánták. Erre a legmeggyőzőbb bizonyíték: sok ezer miskolci ember tekintette meg a város történetét és fejlődését bemutató kiállítást, számos nézője és hallgatója volt a különböző tudományos, kulturális és egyéb rendezvényeknek. Népszerű volt a szocialista városok gyermekrajz-bemu- tatója, vidám int a harcikai képzőművészeti és fotokiáilí- . tás ás t— mondotta töfcfbek között értékelő beszédében az előadó. Ezután Takács István, Kazincbarcika város Tanácsának elnöke a rendezvénysorozat szervezőinek, védnökeinek, patronálóinak elismerés- és köszönetképpen a város címerével díszített diplomát nyújtott át. Az értékelést követő fogadáson a vendéglátó város nevében Bárczi Béla; tanácselnök mondott pohárköszöntőt. A feladatokra összpontosítva A pártoktatási év tulajdonképpen már a nyáron megkezdődött: a tömegpropa- ganda-munka hosz- szabb távra szóló tervének — benne pártoktatásunk új, egységes rendszerének — kidolgozásával. Folytatódott a különböző oktatási formák, s ezek propagandistáinak és hallgatóinak kiválasztásával, a szükséges tananyagok megrendelésével, majd pedig_ a propagandisták felkészítésével. . Szeptemberben kaput nyitottak a különböző káderképző és továbbképző tanfolyamok; most pedig — október közepén — pártoktatásunk valamennyi formájában, minden tanfolyamon megkezdődik a tanítás, a tanulás. Megyénkben a párt- oktatás alapfokú és továbbképző tanfolyamain, valamint'előadássorozatain több mint 54 és fél ezer felnőtt — túlnyomó többségben párttag — kezdi meg, illetve folytatja tanulmányait ezekben a napokban. Egyidejűleg „startolnak” a íömegszerve- zeti, a szakszervezeti és a KISZ politikai oktatás különböző tanfolyamai is, amelyek részvevőinek száma megközelíti a százezret. Az érdeklődők, a politikai műveltség gyarapítására vállalkozók nagy száma önmagában is jelzi a megye „legnagyobb iskolájának” jelentőségét. Valójában is a legnagyobbé!, amelynek falai — képletesen szólva — Borsod- nádasdtól Zemplénagárdig, illetőleg Tiszadorogmától Tornanádaskáig és Hollóházáig terjednek! A tömegpropaganda — s benne a most kezdődő párt- politikai oktatás — igazi jelentőségét azonban mindenekelőtt azok az eszmei-politikai célkitűzések hangsúlyozzák, amelyeket a Politikai Bizottság április 21-i határozata- alapján a megyei párt-vb május 14-i határozata fogalmazott meg, s amelyek voltaképpen az idei politikai oktatás legfőbb tartalmát adják. A megyei párt- bizottság EJ tmutató ja —amelyet megyénk valamennyi pártbizottsága, csúcsvezetősége, pártalapszervezete és minden tömegszervezet idejében megkapott — felhívta: ezekre a figyelmet. E helyen és ez alkalomból is — mintegy „útravalónak“ szánva — szeretnék hangsúlyozni közülük a legfontosabbakat. P ártunk vezető szervei elsősorban azt várják, hogy a pártpolitikai oktatás — a maga sajátos eszközeivel — segítse a X. pártkongresszus és a megyei pártértekezlet célkitűzéseit, e politika helyi megvalósulását; hogy a párt politikájának megértésével és magyarázá-% sával járuljon hozzá a párt politikai és ideológiai egységének; valamint tömegkap- . csolatainak erősítéséhez; hogy emelje a párt eszmei, ideológiai tevékenységének színvonalát, segítse a' dolgozók szocialista tudatának, világnézetének 'formálását. Megyénk iparának és mezőgazdaságának a népgazdaságban betöltött szerepével összhangban továbbra is megfelelő hangsúllyal kell foglalkoznunk a gazdaságpolitikai kérdésekkel; helyes társadalmi szemlélet kialakítására törekedve előtérbe kell állítanunk az olyan fontos kérdéseket, mint a gazdaság és az' össztársadalmi fejlődés, a termelés és -az életszínvonal összefüggései, a társadalmon belül meglevő ellentmondások, az érdekek viszonyai stb. Továbbra is megkülönböztetett figyelemmel kell foglalkoznunk a munkásosztály, a párt vezető szerepének témájával, a pártélet kérdéseivel, a' nők és az ifjúság helyzetével. Nem kevésbé fontos feladat a szocialista demokratizmus lényegének, a jogok és kötelességek egységének megértetése, megyénk dolgozóinak segítése abban, hogy megfelelően tudjanak élni a szocialista demokrácia adta lehetőségekkel. A valójában most kezdődő új pártoktatási évet már e feladatokra összpontosítva készítették elő megyénk párt- szervezetei. Ezeknek megfelelően — a helyi igényeket és lehetőségeket figyelembe véve — alakították ki a megfelelő oktatási formákat, készítették fel a propagandistákat is, megtisztelő pártmegbízatásuk teljesítésére. A megyéi pártbizottság propaganda- és művelődési osztályának megítélése szerint megyénk pártbizottságai, pártszervezetei az 1971/ 1972-es pártoktatási év gondos előkészítésével megteremtették a sikeres tanulás legfontosabb feltételeit, egyszersmind megalapozták a pártoktatás több éven át célszerűen hasznosítható egységes rendszerét. A „startra kész” propagandisták általános és politikai műveltsége, felkészültsége, inf ormáltsága jobb, mint a korábbi években bármikor. A Kossuth Könyvkiadó jóvoltából — most először egész évre előre — rendelkezésre áll a szükséges tananyag is. Adotti tehát a lehetőség, hogy ezekben a napokban — a terveknek megfelelően — megyeszerte meginduljon a pártoktatás egész „gépezete”; hogy megyénk legnagyobb iskolájában megkezdődjön a tanítás és a tanulás. S ami ezzel — legalábbis a kommunisták számára — egyet jelent: a szerzett ismeretek gyakorlati alkalmazása, a X. kongresszus és a megyei pártértekezlet határozatainak, IV. ötéves tervünk megyei célkitűzéseinek következetes megvalósítása. M eggyőződésünk, hogy a pártoktatás több ezer propagandistájának és több tízezer hallgatójának egész évi fáradozása bőségesen kamatozni fog. Elősegíti egész társadalmunk eszmeipolitikai és cselekvő egységének erősödését, a szocializmus teljes felépítésére irányuló harc magasabb szintű folytatását. E gondolátok jegyében kívánunk az 1971/72-es párt- oktatási év minden propagandistájának és hallgatójának eredményes, jó tanulást. Csépányi Lajos 1
