Észak-Magyarország, 1964. február (20. évfolyam, 26-50. szám)
1964-02-02 / 27. szám
ESZAKMAGTARCmSZAG T&strwa." 19fil februär 2. wmmmmm •MtH&KtttUttBttKBtBIBBÉ— Hogyan segíthetjük kisiskolás gyermekeinket? Szobanövényrhk ápolásáról Tignslevélne.k nevezik nálunk az Afrika és Ázsia trópusi vidékeiről származó «m- isecieria növényt. Fejlődésének legjobban félnehéz főJdkevorok fel el. meg. Meleg, fii lőtt szobában mérsékelt öntözést kivan. Hűvösebb helyiségben, bö öntözés mellett könnyen kipusztul. Lehetőleg kis cserépben nevetjük. EJóg, ha két-három évenként ültetjük át. „Pletykának" mondják a tradescantis növényt. Gyorsan és könnyen szaporodik. Félni e- héz föl.dkeverékkel. megtöltött, közepes nagyságú (10-es) cserépben, hűvös, világos, vagy félárnyékos helyen tartható. Száraz, meleg szobában levőiéi hamar tönkremennek. Ha árnyéke« helyről, hirtelen világos, napos szobába kerül, levelei megsárgnlnaik. Télen és SjQSäJjcn bátiegetieoi óntóz/jik. tu <3 on lányában kö vclelniény: o. 20-as számkörben való eligazodás. De ezenkívül jártasnak Peti lennie gyerrnekünlcnck a kétjegyű számok helyi érték szerinti bontásában, értelmezésében, írásában és olvasásában, a mérésben, az, egyszerű Dolgozó társalgó szoba ilalixizubc szöveges feladatok megoldásában. Nagy célok ezek! S mindezeket a tanuló úgy éri el, hogy az iskolában olvasással, írással heti 10. számtannal és mértaninál heti 5 órában foglalkoznak. A. maradék 5 órájukban I órát a környezetismeret, ugyancsak 1—1 órát. a gyakorlati foglalkozás és az ének, 2 órát pedig a testnevelés foglal cl. A tanév 33 szorgalmi hétből áll. .Tó, ha a szülőknek megfelelő tapasztalatuk van a gyermek és az iskola kapcsolatáról Miben és hogyan segítsék tehát lányaikat, fiaikat és az iskolát munkájukban ? Ml »csorbán azzal segítsen a szülő, hogy ne; akarjon ,.pá- pább lenni a pápánál”, és első osztályos gyermekét ne tekintse dolgozó felnőttnek, ne fosz- sza meg a játék, örömétől! Az iskolás gyermek, s különösen a kisiskolás, életének épp oly eleme a. játék, mini a. víz. a napfény, a levegő! Csak ahogyan nem i tatunk velük 11- lerszámra vizet, vagy alkonyaikor néni küldjük napfiir- dőzni Őket, így meg kell találni a játék helyes arányait is a gyermek életében. Még csak azt sem mondanánk, hogy játszani csak akkor szabad fi gyereknek, ha készen van a leckével! A fáradékonyabb gyéreiteknél különösen bevált az a módszer, hogy az iskolai Amikor kislányunk, kisfiúnk először lépte át az iskola kapu- ját, büszkék voltunk: lám megnőtt* a gyerek. Aztán sajnálkoztak is: szegénykéknek nyakukba szakadt a rendszeres munka. Akadtak édesapák, akik azóta büszkeségből, meg sajnálatból egyfolytában „ellenőrzik” gyermeküket:. A másik szülő viszont úgy véli, hogy most az ő szerepük lejárt, » ami ezután történik az mar az iskola', és a tanító néni dolga. Egyik tábornak sincs igaza. Abból kell kiindulnunk (és ezt most, félévkor is hangsúlyozzuk, hogy az első osztályban végzett munka jellege és színvonala alapvetően befolyásolja a gyermekek további iskolai életet és eredményeit. T)o mi történik az iskolában? Héti* 20 órai oktatás. Ev vegére az olvasásban a tanulóknak el. kel], érniük, hogy a betűiket biztosan ismerjék és megtárgyalt, de nem gyakorolt szövegeket tudjanak szótagolva, helyes kiejtéssel, bc- tűcsero, kihagyás nélkül, ütemesen olvasni és az írásjelnél tartsanak szünetet. Ugyancsak követelmény, hogy a tanulók év végére értsék meg a mondatokat, illetve h rövid olvasmányokat és az olvasottak tartalmából adott kérdésekre értelmesen válaszoljanak. Ar: írás tantárgynak követelménye. hogy év végére a tanuló ismerje az írott kis- és nagybetűk szabályos vonalvezetését., helyes kötését, kapcsolását, a. bctüarányokat, szólcü- zöltcL. Tudjon rövid mondatokat írott szövegről másolni. De tájékozottságot kell mutatnia a nyomtatott szövegok másolásában, fi mondatoknak szavakra, a szavaiknak szalagokra és betűkre bontásában, a. nagy betű. az írásjelek használatában, a szó tagolásban, az elválasztásban, a hangok hosszúságának jelölésében. Fontos követelmény. hogy írásbeli munkájuk külalakja rendes és tiszte legyen. A környezetismeret témájában a regi ,/Beszéd és értelem gyakorlat”-hoz hasonlít. Ebben a tárgyban fő cél, hogy a tanulók aktívan, vegyenek részt a közös és az önálló, egyéni megfigyelésekben. A számtan cs mértan munka és fiz otthoni tanulás közó az étkezéseken kívül beiktatjuk a játékot is. Lehet, sőt legyen u játéknak jutalmazó szerepe is. Az iskola mindent megtesz azért, hogy a körülményekhez képest a legjobb feltételeket biztosítsa a. tanuláshoz. Kövesse ebben a szülői húz is az is- kolát. Hogyan? Csekélységgel! Teremlsünk a gyermeknek az 1—2 órás tanuláshoz egy tiszta. világos, nyugodt zugot, ahol nem- zavarja a rádió hangja, vagy egyéb zaj. Ezenkívül sok szülői ötlettel, leleményességgel Is meglccdveltcthetjük a tanulást, de sohasem szabad lemondanunk: gyermekeink tanulmányi i nu i likáj ónak éllcnő rzéséröl, orról, hogy következetesen megköveteljük tőlük figyel- nük összpontosítását, Á 6—7 éves gyermek kitartása ugyanis még néni elég fejlett, ezt ösztönző jelzőkkel, jó szóval fejlesztenünk kell. I-Ia azt vesszük észre, hogy fáradékony a gyerek, tápláljuk vitamindú- sabban, küldjük többet levegőre. Összegezve: látogassuk meg a tanév folyamán legalább kétszer a. tanító nénit és kérjünk tőle is útbaigazit ást, Fogjunk össze az iskolával, hogy a szülők tábora egy tábor legyen: a jövő nemzedékét nevelők egészséges tábora. Kolozsvári Gyula A. bátor nem öncélú dísze a. lakásnak. A modern bútor minden darabja meghatározott rendeltetéssel készül, s a lehelt) legkisebb helyei foglalja, cl. hogy a. szobában maradjon léi• mozgásra, munkára, kényelemre. A. simqvonalú, alacsony méretezésű, inkább világos színekben, könnyed, szerkesztési formáikban megkapó bátorok a divatosak, amelyek egyszerűen kezelhetők és .tisztán1 árthatok. 9 H * U * M * O * R TOOOOOOaOQOOOOOOOOQOOOOOOOOOOOüOüOOOOOOOOOOOOOOOCOOOOaOOa* menyasszony Verpeléti bemutatta meny-» asszonyai, Hédikét barátjának,* Balogh C. Dezsőnek, a Hirliar-» sona című lap munkatársának.* Másnap Verpeléti megkér-» deztc barátját: J — Hogy tetszett a menyasz-* iszonyom? , — Szép és okos — felelte azJ újságíró. — Gratulálok. • Verpeléti büszkén kihúzta» magát. * Rajzok szöveg nélkül Harmadnap az újságíró kijelentette Verpelétinek: — Büszke lehetsz menyasz- szonyodra, Csodálatos nő. Min den mozdulata csupa báj, csupa kccs. Szeme úgy ragyog, mint a drágakő. Vonásai finomak, barátságosak. Hangja muzsika. Termete királynői. Gratulálok. — Köszönöm — suttogta elérzékenyillten Verpeléti. — Boldog vagyok. Nem is tudom, méltó vagyok-e szerelmére? Negyednap Balogh C. Dezső* félrevonia- Verpelétit az csz-í presszóban: 2 — Még csak annyit, báré-» tóm, Hédiké, a menyasszonyod2 az ország legszebb nője. Moso-* lya egyedülálló Közép-Európá-* Meg- • járni! ti ban. S az az orrocskát lásd, csodájára fognak Hédiké, szépsége bátran felve-» szí a versenyt Nyugat legszebb2 leányaival. S nemcsak gyönyö-" rü, hanem lenyűgözően okos is. • Intelligenciája páratlan, Gra-* túl álok. Nagyon boldog leszel,..» • — Gondolod? — sóhajtotta* elgondolkozva Verpeléti. » * M s. • • Olödnap az újságíró így foly-2 tatta: * » — Három, év múlva te lé-* szel a világ legboldogabb nős» embere. Feleséged mfég szebb» lesz, mert szépsége addigra ki-» virágzik. Asszonyosabb írsr.* mozdulatai higgadtabbak, va~* násai lígyabbak, ,Be fogja ara.'* nyozni napodat. Nem ismersz majd magadra: meghízol, megnősz, nyugodta.bb leszel, meg- komolyodsz. A külföldiek csodájára fognak, járni házaséle- tednek. Gratulálok, — Köszönöm — rebegle gondterhelten Verpeléti, IMHHW A. hatodik 1 tanon Balogh C. Dezső tovább lelkesedett: — Szerencsés fickó vagy. Hédiké valóságos főnyeremény. Tíz év múlva ti lesztek Nagy- Budapest legideálisabb házaspárja. Hédiké minden igényt kielégítő, modern, ké. nyclmes, jól felszerelt lakásban vár majd esténként, természetesen csókkal, a népi demokrácia legédesebb csókjával, és olcsó, ízletes, tápláló vacsorával. Tíz év múlva Hédiké lesz a város legszebb, legszellemesebb, leged esc bb háziasszonya. — No, majd meglátjuk — nevetett cinikusan Verpeléti. % A hetedik napon az újságíró felkereste Verpelétit és ismét Hédikéről beszélt: — Irigyellek, Tudod, milyen lesz ötven év múlva Hédiké? Ú lesz a Icgédcscbb nagymama a világon. Szépsége, ha nem is lesz a régi, de még mindig ragyogni fog. Galamb, ősz fej. mosolya csupa jóság.* Kéz a kézben sétáltok majd. az őszi parkban, hulló levelek alatt, okos dolgokról. éiskíeKdi va... Lelki szemeimmel mez gam látlak benneteket... Kcfl szép, bölcs, öreg... Az utcán megfordulnak utánatok a fiz atalok... Csodalatos Iczzl.^i Gratulálok!.. Verpeléti nem. szólt egy szóC sem. Komoran nézett maga cici Sí 'A nyolcadik napon Verpeléti szakított menyasszonyával1 Nem sokkal később elvett fc.lcs ségül egy csúnya, de vcszelccs dös természetű nőt, alti csalt hamisgulyást tud főzni, viszont: szépen korcsolyázik. Ügy hírlik, Verpeléti boldogI és elégedett. MIKES GVÖKGV Tavaszi /ocs-pocs Megeshet J&em taidi* haj a jfgfeios» jato «3Üs**nt =- fiit \asjljsi lardlívt pzv^zansttsA issí
