Észak-Magyarország, 1963. szeptember (19. évfolyam, 204-228. szám)

1963-09-06 / 208. szám

4 ESZARMAGTARORSZÄC* ' Pcutck, 1963. szeptember Í. Nem kilencedik általános! A mezőcsáti járási ta.- nács műve­lődésügyi osztályán beszélget­tünk az új tanév megkezdésé­ről, az indulás apróbb zökke­nőiről, az eredményekről. Tóth Bertalan osztályvezető büszkén újságolta, hogy szep­tember 2-án két új középisko­la is megkezdte működését a járásban és a huszonhét általá­nos iskolában sem volt olyan gátló tényező, ami nehezítette volna a tanév megkezdését, sőt a szaktanári ellátásban is egy kis emelkedés van, bár a kívánalmakhoz képest ez az ellátottság még nem éri el a hatvan százalékot sem. Foly­tatták a körzetesítést, de pél­dául Hejökeresztúr, Szakáid, Hejőszalonta körzetesítéséhez legalább .négy új tanterem épí­tése szükséges. A járási szék­helyen egyik igen nagy tan­ügyi-beruházási gond az új gimnázium, építése, amely va­lahol elakadt, állítólag csator­názási és egyéb műszaki ne­hézségek miatt, pedig ége­tően szükség lesz rá a legkö­zelebbi években. Es így már el is jutottunk a gimnázium kérdéséhez. A já­rásban néhány napja működő két középiskola közül az egyik Tiszaszederkényben van, a másik a járási székhelyen. Ezt kerestük fel. Uj típusú iskola ez a mező- csáti gimnázium. Általános is­kola és gimnázium, — ez a Hi­vatalos neve, és jelenleg a köz­ségi általános iskola új, négy évvel ezelőtt épült, impozáns épületében van elhelyezve. Elöljáróban azt is el kell mon­dani, hogy az általános iskolá­nak az új iskolaépületen kívül, annak udvari épületeiben, to­vábbá a községben két távo­labbi, korszerűtlen, egykori is­kola tantermeiben is van ki­helyezett osztálya. Ezek a szű­kös elhelyezési körülmények alaposan indokolják az új gim­názium építésének szükséges­ségét, különös tekintettel a gimnáziumi ianulólétszam vár- ható növekedésére. í .. , j fiatal kezd­| Negyvenkét | íe meg a ía. nulást a mezőcsáti gimnázium első osztályában. Ezeknek mintegy fele nem mezőcsáti. A vidékiek elhelyezése Igen nagy gondot okozott, hiszen. diákotthon, Icollégium nincsen. Nóhányan közülük albérletben laknak, mások autóbusszal járnak be a környező közsé­gekből. Félő, hogy a téli idő­szak alaposan megnehezíti ezek tanulását. Száraz, ténymegállapitó be­számolóként talán ennyi is elég lenne az új mezőcsáti gimnáziumról, amely néhány napja van, működik, hirdetve, hogy eljutott a. középiskolai oktatás ebbe a községbe is, mégpedig úgy, hogy egy ki­csit a. hegy ment most Moha­medhez. az iskola jött ki a me­zőcsáti fiatalokhoz. Ha azonban beszélgetünk az iskola igazgatójának helyette­sével, Lázat Bertalannal, a ten- niakarás. a jószándék mellett valami kis szkepticizmus ér­ződik tájékoztatásán, amihez egy kis sértődöttség is járul. Szinte szemérmesen el akar hallgatni egyet és mást. de az­tán csak kibontakozik beszél­getés közben a kép: több szülő részéről nem mutatkozott elég bizalom, az iskola iránt. Volt olyan eset is. hogy mezőcsáti gyerekeket, akik kitűnő tanu­lók voltak, a szülők, a csáti ne­velőknek tett Ígéret ellenére, a sárospataki gimnáziumba Írattak be, vállalva az elhelye­zési gondokat. Ez természete­sen bántja az új intézet neve­lőinek önérzetét, hiszen mind­két helyen öt plusz egyes rend­szerben tanul a. fiatal és mind­két helyen mezőgazdasápi jel­legű ismereteket szerez. Nem a legjobb lanuló-anyagot kapta így az iskola. Az új gimnazis­ták tanulmányi átlaga, bizony csak 2,3, ami nagyon alacsony, és igen sok kitartást követel tanártól, ián ülőtől egyaránt, hogy érdemben emelkedhes­sek. és a gimnáziumi tantár­gyak tökéletesebb elsajátításá­ról beszélhessünk. Nehéz prob­lémát jelentenek az osztatlan falusi iskolákból jött gyerme­kek. akikkel a tanárok külön is foglalkoznak. A beiratkozott 42 gyermek szülei azonban öj életforma A diósgyőri Bartók Béla Művelődési Ház Vasas Mű­vészegyüttese az utóbbi évek­ben több alkalommal szerepelt nagy sikerrel külföldön, töb­bek között Franciaországban, Ausztriában, a nemzetközi munkáskultúra seregszemléin. Az idén nyáron az NDK-ban, Lipcsében megrendezett talál­kozón képviselték, hagyomá­nyaikhoz híven, elismerést ki­váltva, a magyar munkáskul­túrát. A több városban is be­mutatott műsorukat csaknem 20 ezren tekintették meg. A diósgyőri művelődési ház ve- • •••••••••••••• zetői a külföldi sikeres sze­lj! 'areplést egyúttal felhasználták 2 arra Is, hogy megismerkedje- «nek több német ipari központ • hasonló intézményének mun­— MH61 lett Kovács kartárs egyszerre olyan pontos? — Beggelenként iskolába kell vinni gyerekét! További hozzászólás az E§*y Ítélet nyomában című cikkhez Lapunk augusztus 6-i szá­mában Egy ítélet nyomában címmel Ciliket közöltünk, amelyben Gy. K.-né lakás­ügyét ajánlottuk az I. kerületi tanács figyelmébe. Az I. kerü­leti tanács válaszát augusztus 23-i számunkban közöltük. Az üggyel kapcsolatban most dr. Vági Éva, a miskolci járásbí­róság elnöke az alábbi levelet küldte szerkesztőségünknek: „A lakásügyi hatóság vála­szából megállapítható, hogy nem ismerik kellőképpen a, vonatkozó jogszabályokat, il­letve tévesen magyarázzák azokat. A leközölt álláspont alkalmas lehet arra, hogy a. jogkereső közönséget félreve­zesse, ezért szükségesnek és indokoltnak tartom az alábbi­akat leszögezni: Az 54/1955. (Vili. 27.) M. T. sz. rendelet. (Vht. é.) 21. parag­rafusa akként rendelkezik, hogy a lakás kiürítésére, vagy átadására, irányuló jogerős bí­rósági határozat alapján a végrehajtást a bíróság rendeli cl, annak foganatosítása. pedig ff. tanácsok végrehajtó bizott­sága la.kásiigyi szervének ha­táskörébe tartozik, mivel a la­kásból kiköltöztetendő sze­mélyt, vagy személyeket el kell helyezni, s erre csakis a lakásügyi hatóságoknak van módjuk. Téves tehát a tanács­nak az az álláspontja, hogy a bírói ítélet tartalmazzon ren­delkezést arra. vonatkozólag is, hogy hová, helyezzék el a. kila- koltatqndót. A bírósági ítélet ilyen rendelkezést- nem tarlal- mazha.t, mert az elhelyezés végrehajtás foganat.osítási kér­dés, nem tartozik a bíróság ha­táskörébe, de nem is rendelke­zik lakásokkal, az elhelyezés alapfeltételével. Az I. kerületi tanács vála­szában utal arra: a. lakásügyi hatóság javasolta, hogy lakás­használati perekben a bíróság már olyan szankciókat helyez­zen kilátásba, amelynek a vesztett, felek eleget is tesznek. Szabjanak, ki pénzbírságot ar­ra a.z esetre, ha a pervesztes Csillagászati szabadegyetem Miskolcon A csillagászatnak Miskolcon szép hagyományai és nagysze­rű tervei vannak. Ennek tulaj­donítható, hogy többen igé­nyelték egy csillagászati sza­badegyetem létesítését. A Tudományos Ismeretter­jesztő Társulat, a megyei és a városi tanács vb művelődés- ügyi osztálya, ennek alapján, az 1963—64. oktatási évre csil­lagászati témakörből szabad­egyetemi előadásokat hirdet meg. Kétórás előadásokat tar­tunk. A csillagászati szabad- egyetemre iskolai végzettség nélkül bárki jelentkezhet. A tandíj hat hónapra száz forint, .mely összeget a beiratkozáskor kell befizetni. A beiratkozás: szeptember 15-től október t-.ig a Tudományos Ismeretterjesz­tő Társulat megyei titkárságán (Miskolc, Széchenyi u. 16, szám. Telefon: 15-492) reggel NDK-beli és diósgyőri művelődési otthonok együttműködése A kör, az egyenes, meg a íogcsikorgatás kajával, módszereivel. Ennek alapján a diósgyőrihez hason­ló adottságú altenburgi, böhle- ni, valamint unterwallcnbor- ni kultúrotthonok vezetőivel szoros és szervezett, együttmű­ködésben állapodtak meg. Ennek értelmében állandó­an, rendszeresen tájékoztatják egymást feladataikról, a kü­lönböző problémák megoldási formáiról, kicserélik propa­ganda anyagukat, képzőmű­vész- és fotókiállítást rendez­nek kölcsönösen, s évenként egyszer személyesen is megvi­tatják a közös tennivalókat. A diósgyőri és NDK-beli művelő-' dési otthonok együttműködé­sét még az idén szocialista szerződésben is rögzítik. 8-t.ól délután 6-ig, és az Urá­nia Csillagvizsgálóban (Mis­kolc, III. Dorottya u. 1. sz. X. cm. Telefon: 21-414) az esti órákban. A csillagászati szabadegye­tem célja, hogy felkeltse az érdeklődést a csillagok világa iránt, megismertesse a valósá­gos anyagi világot, megértesse a világmindenségben uralkodó természeti erőket. A világűr meghódításának korszakában a mai kor művelt emberének tu­dásban együtt kell haladnia a tudomány és technika szédüle­tes íejlődésével. A csillagászati szabadegye­tem tematikája a következő: 1. Ismerkedés az égbolttal. Az égboltozat csillagképei. 2. A Föld mint égitest, s bi­zonyítékai. 3. Az ember csillaga, a Nap. A Nap földi hatásai. 4. Rendszerek a naprend­szerben: bolygók, üstökösök, meteorok. 5. Van-e élet a Földön kívül? Más naprendszerek. 6. Csillagvárosunk: A Ga­laxis (Tejút). Alakja, szerkeze­te. 7. Az égitestek keletkezése és fejlődése. 8. A csillagászat története. A tudományos világnézet fej­lődése. Forradalom a világné­zetben. A magyar csillagászat rövid története. 9. Az űrhajózás szerepe a világmindenség megismerésé­ben. Az űrhajózás élettani; feltételei. A bolygók közötti: utazások. j 10. A csillagászat szerepe a] pontos időmeghatározásban.: Az idő mérése. Naptárreform: tervek. 11. Gyakorlati csillagászat: a| távcső építésé, tükörcsiszolás,i a távcső kezelése, távcsöves: bemutatások. : A szabadegyetemi vezetősége : fél határidőre nem üríti Ja 1 lakást. A fenti javaslat ellentétbe# áll o. jelenlegi törvényes r'efc delkezésekkel, A bíróság nfli* szabhat ki pénzbírságot az íti leiben, ez a végrehajtás foil0' valósítására tartozik és tnt után a végrehajtás foganatost tása a lakásügyi hatóság W tásköre, így ezekben az ügyelt' ben nem a bíróságnak, hantá* cr. lakásügyi hatóságnak feladó' ta, hogy adott esetben szard1' dókat, vagy pénzbírságot <d' kalmazzon. Erre az államigeí‘ gaíási eljárás általános szabi' lyait. tartalmazó 1957. évi u1 törvény 77. paragrafusa lelf tőséget ad a lakásügyi hatósáí' nak. Az T. kerületi tanács tehát jelenleg érvényben lévő törvi nyes rendelkezésekkel ellet' tétben olyan kérdések dönti sót. kívánná, a bíróság hatáská rébe utalni, amelyek nem ffl toznak oda. s amelyeket a &f‘ róság megfelelő eszközök adatok hiányában nem is ttí" megoldani. Dr. Vági Éva, a járásbíróság elnöki Tanácstagok fogadóórái Miskolc városi tanácstagok; Szeptember 7: Hell István. & kér., Virág K. u. 2. .sz., .18 ói’3 kor: Percnyi Imréné, HámpJ párthelyiség, 18 órakor; Z. To11! .lánobné, Halász u. 1, sz., 17 ór® kor. A Miskolc? Rádió műsora* (A 188 méteres huülámhosfiZö* 18—10 óráig) Borsodi tükör. A vasárnapok tanulsága bányászatban. 'j511 esett pillanatok. Egy csomag kottafej.«; Kulturális krónika. . A hétvége megyei sportmüs#*1 az ember egészségéé»1*1 Ismeretterjesztő mozik tnüüri1 a Borsod megyei KÖJÁb rendezésében Mezőkövesden, a járási tüüvcjj dési házban, szeptember 6'®!, Petiiteken: I. Tisztasággal egész-®; güokért. 2. Egyre se gyújts K NDK-fii ni a dohányzás ártalt**8} ról. 8. Nem fontos ... Kezdés- f órakor az ifjúságnak, 7 órakor felnőtteknek. Belépődíj nincs. «, Özdón, a Liszt Ferenc Művel dési Házban, szeptember 7-eJ szombaton: 1. A gyermek gyogr szermérgezésről. 2. A mikro«* világa. Az élelmiszerek mikroljL lógiája. 3. Sugárvédelem a ráov izotópok alkalmazásánál. Az évi budapesti nemzetközi mŰsz* filmfesztivál nagydijával kitlbjjv tett egészségügyi kisfilm. Kczd^ 5 órakor. Belépődíj nincs. ,1/ Kazincbarcikán, a Béke films**; házban, szeptember 11-én, szer»®,, 1. Nincs véletlen balesett 2. % gyetek észre! A kancsalság lödésének megelőzéséről. 3. ték és egészség. Kezdés: 6 óraKü Belépődíj nincs. . ................ „Utánna” Már napokkal, sőt hete!®; kel az első tanítási nap elő^! izgalomban élt a család, A gyerek első osztályba lépet»1; s ez különféle feladatok*1;; rótt a szülőki-e. Tervszert; munkamegosztással (és pén?'i kiadással) mindenki besZ®'! rezte azt, amit magára val'i lalt. Beszereztük a táskát, $í füzeteket, a rajztáblát, a to^j nacipőt. a játékgyurmát, színes fapálcikákat, a koroü'j gokat, s egyebeket. I Rendeltetése szerint a F'i tékgyurma minden bizan?'! nyal a kézimunka gyakorló'; toknál szerepel, amikor is 8; kis elsőosztályosok bebizo­nyítják formázási, színvaL lasztási készségüket. _ Ad anyag, hogy rugalmasság?!: megtartsa, olajos. A késze® gyár mellékelt a gyurmák®'; egy utasítást Is, amelyen t\ áll: „Használat után a Ki lék gyurma nyomait a kéz*®1, száraz ruhával távolítjuk e*’ : Mgjc| ezt követi a felhívás * gyerekeidiez nagy betűkké-1; UTÁNNA mossunk kezet! i így: két „N”-el. Durva helyesírási hit*1 amelyet már egy másodé osztályos is észrevesz. A Év városi Nyomdaipari Vállal? j 13-as telepénél azonban pert', vették észre, és ki tudj?; hány százezer példányba11; így készült el ez a kis nie*'; léklet. A Szerencse, hogy az el?®: osztályosok még csak mo*': tanulnak írni, olvasni... i O. 8*' ......... • A kör olyan önmagába visszatérő görbe vonal, amelynek» Jminden egyes pontja a kör középpontjától egyenlő távolságra* «van. így tanultam annak idején az iskolában, és bizonyára így • 2tanulják napjainkban is a mai fiatalok. 2 • Hát ennyit a körről, mert most az egyenesről akarok« ALIQHA van még egy aktu­• szólni. Arról az egyenesről, amelyet napjainkban a gyereket, J álisabb. mondanivalójában je­• a tanítónénit, az iskolát, a tanács művelődésügyi osztályát, a«ientősebb mű az idén rneg.ie- 2szakfelügyelőket, a művelődésügyi kormányzatot, a papír-«lent magyar könyvek listáján, • nemű-gyárakat hói piano, hol pedig fortissimo szidva, sűrű * mint a Mit tettél Káin? Olva- 2 íogcsikorgatások közben rajzolgat sok százezer szülő az iskolai «som az újságokban: Kilenc- «füzetek lapjainak szélére, gondosan vigyázva arra, hogy a ma-Jvenhez közeledik azoknak az 2tematika füzetbe (alsóbb tagozatokon: számtanirkába) húsz• országoknak száma, amelyek «milliméter, a vonalas füzetbe pedig huszonkét milliméter szé-.elfogadták, aláírták a részle- 2les margó kerüljön, mert így kívánja Iksz tanár úr és Ypszilon Jges atomcsend egyezményt. Uj • tanárnő. Egy harminckét oldalas füzetbe harminckétszer kell. reménykedéssel van teli a vi- 2azt a fránya vonalzót beilleszteni, annyiszor végighúzni mel- • lág. A szerződés alapján, át­ölelte a színes ceruzát, aminek minden ötödik húzásnál elkopik,»érezve annak mélységes em- 2és minden hatodiknál kitörik a hegye. Ha csak tíz ilyen vé- • berbaráti ^ tartalmát, s fontos • kony irkája van annak a gyereknek, úgy háromszázhúsz szép . politikai jelentőségét, további 2egyenest alkothatunk, mert a magyar papírfeldolgozó ipar az• lépéseket vár. remél az embe­• évek óta állandóan elhangzó panasz, s annak ellenére, hogy a.^iség a leszerelés, a béke útján. 2 vidéki lapok, az országos hetilapok, a központi napilapok min-2 . °^vasorn a tettél Ká­báén szeptemberben szóvá teszik ezt az anomáliát, nem tud«irll’"*> a >*aP&n ellen intézett 2rájönni arra, amire minden papímemű-gyártó iparos rájött «amerikai iatombomba-támadás­• hajdan, nevezetesen, hogy a füzetekbe a margót előre be lehet«™:’ 8 a támadás egyik reszye­2nyomtatni. Ha pedig a margó előre van nyomtatva, úgy min-*^0’®nek:’ Robert Etet­őden iskolában egyforma milliméter szélességű margót hasz- ■ üerly repuloornagy tragediajá- 2nálnak, Iksz tanár úr és Ypszilon tanárnő sem kényszerül 2lo. ®fol° • saját maga meghatározni a kívánatos margó-szélességet. #utolsó sorait; „Texasban torrő 2 A füzetek nyomdai margózása egyébként olyan vonalnakfelhősem vaStelen • látszik évek óla, amelynek minden egyes pontja a megvalósu-«kKJf2.8. wac°' 111 é^t Sástól egyforma távolságra van. .vorosteglas épületei folptt fé­2 _ j 2nyes borul rájuk, mint ak­á Jkor augusztusban Hirosima és »••••••••••••••••••••»••••••••••f••••••••••••Nagaszaki fölé. A fák között Mit tettél Káin? kanyargó fehér aszfaltutakon időnként végighalad az intéze­ti rendőrség valamelyik járőr- kocsija. Az A—29.465-ös szá­mú betegnek megengedték, hogy szabadon járkáljon a szi­gorúan őrzött épületek között. Baseballozhat, és dolgozik az intézet kertészetében. De az emlékektől ezek a foglalatos­ságok nem szabadították meg. A két égő város és lakóinak emlékétől, akiknek haláláért bűnösnek hiszi magát.” HANS HERLIN. a könyv szerzője nyugatnémet újságíró. Korabeli dokumentumok, szemtanúk és részvevők be­számolója alapján mondja el, mi minden történt az ameri­kai politika kulisszái mögött, amíg Hirosima és Nagaszaki felett zuhanni kezdett az atombomba. Herlin könyve nem hibátlan mű: figyelmen kívül hagy több alapvető ese­ményt, nem tárja fel azok bo­nyolultabb összefüggéseit, né­hány vonatkozásban a társa­dalomból kissé kiszakítva, el-1 különítve tárgyalja Éalhcrlyl bíznak az iskolában, és talán nem esik csorba az iskola, az új gimnázium tekintélyén. jT Tj a problémák talán ki­I bzek| csjt, személyi jellegű­ek is, és magyarázhatók azzal a gyakori, kezdeti bizalmat­lansággal, ami a még ismeret­len valamivel szemben meg szokott nyilvánulni, és a jövő tanévben már bizonyára nyo­ma sem lesz előítéletnek. Jö­vőre már egy 4 plusz 2-es rend­szerben tanuló szakközépisko­lai osztályt is szerveznek. De hogy a bizalom megerősödjék, ahhoz leginkább magának az iskolának kell hozájáralnia.. A nevelőtestületnek, az iskolave­zetésnek maradéktalanul biz­tosítania. kell ff. gimnáziumi színvonalat. hogy tudatossá váljék: ez a negyvenkét fiatal nem az általános iskola kilen­cedik osztályába jár, hanem a gimnázium első osztályába. Ez pedig különbség. Ez megfeszí­tett munkát kíván a nevelők­től. És itt jutunk el egy ne­hézséghez, vagy enyhébben fogalmazva: szépséghibához. Az iskolának kevés a szakta­nára. Márpedig a jobb ered­mények eléréséhez,- a gimná­ziumi színvonal biztosításához feltétlenül szükséges a megfe­lelő szaktanári létszám. De szükséges ahhoz is. hogy az intézményben tanuló és szülő egyaránt gimnáziumot lásson, ne pedig csak időtartamban meghosszabbított általános is­kolát. ... ! 1 j helyét ez az Heg keresi | újfaita iskola és még keresik hová.tartozan- dóságát az emberek is. De máris enged a bizalmatlanság, máris nő iránta az érdeklődés: hatvan felnőtt jelentkezett gimnáziumi továbbtanulásra. Az isleola igazgatósága már megkérte az engedélyt a tago­sat megszervezésére. — Úgy látszik, Mezőcsáton nemcsak a nár említett módon a hegy ment közelebb Mohamedhez, hanem a dolgos mezőcsáti fel­nőttek népes csapata Is köze­lebb megy a hegyhez. Benedek Miklós repülőőrnagy, a későbbi A—i 29.465-ös számú különleges be-j teg tragédiáját. Eatherly drá-í mája valójában egy nagy. mil-J Hókat érintő történelmi drá-; ma része. A dráma szerte a vi-j lágon, Amerikában is, millió-: kát juttat el a kijózanodáshoz,: az atombombával hadonászó; veszettek keze lefogásának; sürgetéséhez. Herlin könyve azért tgnulsá-j gos és értékes olvasmány, mert: megrendítő erővel ábrázolja az; amerikai militarizmus könyor-; telenségét. az atomháború bor-j zalmait. Herlin mindenkihez: szól, aid él. Figyelmeztet a; nukleáris háború iszonyú ve-j szélyeire, borzalmaira, s fel-| szólít mincjcn jószándékú em-: bért e jóvátehetetlen történél-; mi dráma megismétlődésének; végleges megakadályozására. • A KÖNYV értékét egyszerű: stílusán, világos szerkesztésén: kívül tovább növeli Rátkai Fe-; renc hiteles fordítása. (Zrínyii Kiadó.) ; A. h. i

Next

/
  • Elrendezés
  • Igazítás
  • Forgatás
Oldalképek
Tartalom