Észak-Magyarország, 1960. június (16. évfolyam, 128-153. szám)

1960-06-05 / 132. szám

tisztelőbb feladat pedagógus számára. mint a lenini elképzelések bátor realizálása és Ilyen „munkára, produktivitásra hajlamos nemzedék"

nevelése.

A z oktató-nevelő munkában pedagógusaink mind erőteljesebb hangsúlyt tesznek a nevelésre is. elsősorban a közösségi nevelésre, amely a szocialista pedagógia alapja. A gazdasági és társadalmi életünkben végbemenő, mélyreható változások. a faluban történő forradalmi átalakulás különösen fontossá teszi a közösségi nevelést, amelynek sikeréért megyénkben és Miskolcon is igen változatos módon, az iskolai élet megannyi fórumának okos fel- használásával fáradoznak pedagógusaink. A szocialista közösségi nevelés alkalmas' arra. hogy beoltsuk gyermekeinkbe a kommunista erkölcs normált, a legnemesebb emberi tulajdonságokat. a közösségi felelősség, tudatot, a dolgozó nép, a szocialista haza és a nemzetközi munkásosztály Iránti szeretetet és hűséget. Alkalmas arra. hogy fiataljainkban kialakítsuk a termelőmunkában való részvételhez, vagy a továbbtanuláshoz, a magasabb képesítések elnyeréséhez szükséges készségeket. Alkalmas arra. hogy szilárd alapokat teremtsünk a marxizmus—leninizmus világnézetének tudatos elsajátításához, befogadásához. Nevelőink zöme segít abban, hogy gyermekeink megismerkedjenek a tudományok igazságaival, kialakuljon bennük a természetről és a társadalomról a valóságnak megfelelő hű kép.

Amikor pedagógusaink munkáját éi tékeljük, azt is számbavesszük, hogy egész népünk kulturáltságának emelkedésében benne vannak érté*» erőfeszítéseik Ott találjuk a pedagógusokat a népművelés legkülönbözőbb posztjain: az ismeretterlesztés. a kulturális tömegnevelés, az öntevékeny művészeti mozgalom, a felnőtt oktatás területein. Ott találjuk őket a közélet különböző fórumain te: a Hazafias Népfront-bizottságokban, a tanácsokban és különböző társadalmi f-----özetekben.

p dagógusaink. — azok te. akik még küzdenek a világnézeti problémákkal — tudják, hogy a népi állam mellett van a helyük, hogy a szocialista társadalom jövőjéért kell fáradozniok. Hivatástudatuk arra serkenti és kötelezi őket. hogy a gyermekek érdekeit szolgálják, ez pedig igazából és maradéktalanul csakis a szocializmus építésében való aktív részvétellel lehetséges. A gyermekek és a mi megújhodott világunk iránti hűségük és szeretetük ösztönzi őket arra. hogy keressék a legjobb utakat, a legjobb módszereket, amelyeknek alkalmazásával a legtöbbe* adhatják ifjúságunknak. dolgozó népünknek.

Hogy ezekben a törekvéseikben újabb, még szebb sikereket érjenek el, ahhoz kívánunk a mai Pedagógusnapon Borsod megye és Miskolc minden pedagógusának erőt. egészséget!

Crbánosok Mihály

(VI a egész dolgozo népünk meleg * szeretettel, hálás köszöntéssel fordul gyermekeink nevelői, a holnap formálói, a pedagógusok felé. Olyan időszakban száll feléjük az elismerés és megbecsülés szava, amikor szerte a világon nap-nap után gyarapodnak a felvilágosultság. a haladás, a szocializmus erői. Hazánk felszabadulásának 15. évfordulója után köszöntjük most őket. amikor örömmel és büszkeséggel állapíthatjuk meg, hogy amiről tovatűnt idők. múlt századok nagy gondolkodói álmodoztak. .a kiművelt emberfák sokasága" mindinkább gyönyörű valósággá válik hazánkban, azt a célt. amelyet a nagy magyar pedagógus. Apáczai Csere János így fogalmazott meg:

,.lecsapolni a nyomorultságnak. a szégyenteljes tudatlanságnak roppant tengerét" — elértük.

Ezt a célt csakis népidemokratikus rendszerünkben, a munkáshatalom viszonyai közepette érhettük el. Elértük — pedagógusaink közreműködésével. áldozatos részvételével. Dolgozó népünk mélységes tisztelettel gondol rájuk, mindazokra, akik tudásukat. munkájukat kulturális forradalmunknak. a szocializmus építésének szolgálatába állították. Akik a felszabadult ember őszinte lelkesedésével, szívük forró szeretőiével nevelik gyermekeinket, és —- tegyük hozzá — tanítják, oktatják a felnőtt munkásokat és parasztokat is. hogy egyre nagyobb tömegek tudásszomját elégítsük ki.

C ikereink, eredményeink a fel- szabadulástól eltelt esztendőkben végzett munkának, de a régi. sokév tizede* harcoknak is köszönhetők. Éppen ezért non lenne teljes megemlékezésünk, ha ezen a napon nem gondolnánk mindazokra a pedagógusokra. akik 1848-tól harcoltak a kötelező állami népoktatás megvalósításáért. .a tudatlanság tengerének felszámolásáért"; ha nem gondolnánk a Tanácsköztársaság iskola- reform bizottságainak tagjaira, akik oly nehéz körülményei«, között és oly rövid idő alatt készítették elő a szocialista nevelés nagyszerű programját; ha nem emlékeznénk a Horthy- korszak pedagógusmártírjaira, száműzött jói re, akik a munkásosztály forradalmi harcaihoz csatlakozva, egy tisztult, szabad, emberséges szocialista világért küzdöttek.

A kilencedik Pedagógusnap olyan időszakra esik. amelyre a szocializmus építése által támasztott iskolapolitikai követelmények nyomják rá bélyegüket. Ismeretesek azok az értékes törekvések, kezdeményezések, amelyek az iskola és az élet. az iskola és a szocialista valóság szorosabb kapcsolatának megteremtésére irányulnak. Lenin annakidején így szabta meg a fontos feladatot: „Összekapcsolni a tanítói tevékenységet a társadalom szocialista építésének feladatávalMásutt pedig: „Minden erőnket, energiánkat és tudásunkat arra kell összpontosítanunk. hogy mielőbb kiépítsük a jövő munkaiskolájának képéi."

Az új élet nálunk te új Iskolát formál. Megteremtése elképzelhetetlen pedagógusaink hatékony részvétele, aktivitása nélkül. A politechnikai oktatás térhódítása a miskolci és Borsod megyei iskolákban, a tanulóifjúság és az üzemek dolgozói között kialakuló értékes kapcsolatok mind arra vallanak, hogy pedagógusaink megértették az idők szavát, és olyan iskolai légkör kialakításán fáradoznak. mind sikeresebben, amelyre az alkotás vágya, az élet valósága, izgalmas derűje jellemző, amelyben az alkotó munka nagyszerű öröméi használják fel a tudat, az emberi egyéniség formálásához, amelyben a munka az erkölcsi nevelés alapja és legfőbb értékmérője. Pedagógusaink zöme, leszámolva régi korszerűtlen nézetekkel az iskOk „hivatáséról", mindinkább magáévá teszi azt a Lenin körvonalazta pedagógiát, amely ahhoz nyújt segítséget. hogy „gondolkozni és dolgozn produktív embert képezzenek a -c’- vérévé válik a munka szere■ t*-e ét megbecsülése", Nincs meg

— Nem tettem ilyen nyilatkozatot, s nem is tudom, honnan szerzett ilyen értesüléseket. Mi köze belső ügyeinknek az U—2 kémrepüléshez? — válaszolta Hruscsov.

A New Age című indiai lap tudósítója megkérdezte: elkerülhetetlennek tartja-e Hruscsov a háborút és megváltozott-e ezzel kapcsolatos álláspontja az utóbbi időben.

— Erre a kérdésre alaposan válaszoltunk a huszadik kongresszuson és ma is ez az álláspontunk. Semmi olyan nem történt, ami megváltoztatta volna véleményünket, sőt az esc- mények menete igazolja azt — mondotta a szovjet kormányfő.

A szovjet rádió tudósítója megkérdezte. mi a véleménye Hruscsovnak

Lopunk szombati számában beszámoltunk Hruscsov elvtárs moszkvai sajtóértekezletéről. Az alábbiakban

A TASZSZ tudósítója felvetette: az USA kormánya a „nyílt égre" vonatkozó javaslatát az ENSZ közgyűlése elé akarja terjeszteni. Megkérdezte: mi ezzel kapcsolatban Hruscsov véleménye?

— Az Egyesült Államok joga, hogy beterjesszen ilyen javaslatot, a ml jogunk arról dönteni, hogy beleegyezünk-e, vagy sem. Az effajta javaslat — kémjavaslat, amely mit sem ér.

Hruscsov elmondta: Eisenhower már 1955-ben, a genfi értekezleten beterjesztette ezt a gyermekes javaslatot. Kijelentette: az elnök magatartása már akkor te olyan volt. hogy nem lehetett bízni abban, józanul itéli-e meg a helyzetet, vagy sem. „Ha Eisenhower elnöksége vógetér. a mi országunkban legfeljebb csak gyermekotthont vezethetne. Bizonyos vagyok benne, hogy ló lenne a gyermekek mellé. — Állami politikát azonban nem szabad rábízni."

Hruscsov elmondta, hogy 1955-ben, a genfi tárgyalásokon is a gyakorlatban nem Eisenhower, hanem Dulles volt az amerikai küldöttség vezetője. Ezt a szerepet, miután Foster Dulles meghalt. — egyik testvére. Allen Dulles vette át. Igaz, a rokoni kapcsolatok nem lényegesek, hiszen Allen Dulles nyomában ott vannak Nixon, Herter és mások. Az is Jellemző, hogy Eisenhower elnök olyan felelősségteljes pillanatban, amikor az Egyesült Államokban például szenátusi vizsgálat folyik a párizsi csúcs- találkozóval kapcsolatban, elutazik golfozni. Ilyen ember nem képes államot vezetni.

Hruscsov kijelentette: bízik abban, hogy az amerikai nép helyes következtetésre Jut és megfelelő embert választ elnökévé.

A New York Herald Tribune tudósítója elmondta, hogy értesülése szerint Hruscsov Párizsban kijelentette: az U—2 kémrepülő ügyében elfoglalt álláspontjának magyarázata a Szovjetunió belső helyzetében rejlik.

£ Világ proletárjai, egyesüljetek!

mnmmmmk

A MAGYAR SZOCIALISTA MUNKÁSPÁRT BORSOD MEGYEI tílZOTTSAGANAK LAPJA

Pedagógusnap, 1950

Nevelőink ünnepén

léösczöfttiúlc

az

éfiítíUnutokásakaé

Hruscsov elvtárs válasza az újságírók kérdéseire

Leheffink-e optimisták ?

Hárman a kitüntetett pedagógusok közül

mondanám: repültünk, repülünk és repülni is fogunk,

Hruscsov kijelentette: Eisenhower elnök a provokáció után még el akan látogatni a Szovjetunióba. Ezt azonban nem lehetett megengedni, hiszen „ahová az ember odapiszkít, oda nem jár ebédelni".

Hruscsov kijelentette? egyesülni kell az ngresszorok elleni harcban meg kell akadályozni, hogy a hidegháborút Hidegháborúvá változtassák.

Az egyedüli járható út

Az utolsó kérdést az UPI tudósi tója tette fel. Megkérdezte: a párizs értekezlet kudarca után létrejött feszült helyzetben lehet-c bővíteni, fejleszteni a Szovjetunió és a nyugat országok kulturális és kereskedőim kapcsolatait

— Mi javítani akarjuk ezeket f kaDcsolatokat — felelte Hruscsov. - Véleményünk szerint erre az amerikai választás után lesz is lehetősé« Majd kijelentette: Angliával. Fran ciaországga), Olaszországgal. Nyugat. Németországgal kereskedelmi kapcso lataink nem fejlődnek rosszul.

A kulturális kapcsolatokról szólva megállapította, hogy a megindult folyamat nem lanyhul, a kapcsolatéi I fej lödnek.

: A szovjet kormányfő leszögezte: ; •konfliktusnak nem szabad oda ve tzetnie. hogy az agresszív körök ma ♦gatartasát mások is kövessék, s olya* ♦lépéseket tegyenek, amelyek a hideg | háborúból a melegháborúba vihet- jnek.

! — Úgy gondolom, hogy Eisenho |wer. Herter és a többiek tanulnak i •leckéből és e lecke hasznos másoknál •is. — mondotta a szovjet kormányfő •majd megállapította: a kapcsolatai •megjavítása nem csupán a Szoviet •uniótól függ. A Szovjetunió minden •esetre készen áll erre. mert ezt tekirv •ti az egyetlen józan politikának.

I A sajtóértekezlet befejeztével ki •osztották az újságíróknak a szovje ♦kormány Javaslatának szövegét az ál Xtalános éá teljes leszerelésre vonat ♦kozó megállapodás alapjairól, vala •mint annak a levélnek a másolatát •amelyet e tervezettel kapcsolatbal X Hruscsov intézett a világ kormány- •főihez. (MTI)

A jugoszláv rádió tudósítója utalt Hruscsov ama nyilatkozatára, hogy „Javíthatatlan optimistának" tekinti magát. Mi erről a véleménye a jelenlegi helyzetben? — kérdezte meg a tudósító.

— Ma is ugyanez az álláspontom — válaszolta Hruscsov. — Ha a népek kezükbe veszik a béke ügyét, megakadályozzák az agressziót, lefogják azoknak a vezetőknek a kezét, akik háborút Idézhetnek elő, akkor a béke ügye győz. Mi mindent megteszünk ennek érdekében. Úgy gondolom. hogy a világ népeinek többsége támogat bennünket. Megismétlem: véleményem szerint az amerikai nép túlnyomó többsége is ezen a véleményen van.

A szovjet kormányfő az amerikai.

angol, francia tudósítókhoz fordulva kijelentette:

— Anglia és Franciaország szövet- »^Kwc ugyan az Egyesült Államoknak, de véleményem szerint MacMil™ ** Gaulle nem teljesen szolidáris a kémrepülés ügyében, bár ugyanakkor nem te bélyegzi azt meg.

— Önök azt írják, hogy Hruscsov rendkívül élesen szól Eisenhowerról. Képzeljék magukat az én helyembe. Mit szólnának önök akkor, ha a mi gépünk repült volna el New York és Washington fölött, s azután meg azt

azokról a nyugati állításokról, hogy amikor Eisenhowerról, Nlxonról és a többi amerikai vezetőről beszél — úgymond — befolyásolja az amerikai elnökválasztást.

— Azt mondják, az Egyesült Államokban a jelölt számára a legjobb pontokat az jelenti, ha mi szidjuk — válaszolta mosolyogva Hruscsov. Ilyen körülmények közt a legjobb elnök Nixon lenne, hiszen ót szidjuk leggyakrabban.

A szovjet kormányfő elmondotta: az amerikai nép belügyének tartja, hogy kit választ meg elnökéül. Természetesen jó lenne, ha okos ember lenne az elnök,, hiszen az okos emberrel könnyebb tárgyalni — jegyez-