Észak-Magyarország, 1958. május (14. évfolyam, 102-127. szám)

1958-05-25 / 122. szám

2

ÉSZAKMAGYARORSZÁG

Vasárnap, 1958. május 25.

Nemcsak tanítják, az életre is nevelik növendékeiket

a Földes Ferenc gimnázium pedagógusai

„MEG KELL TANULNUNK DOLGOZNI KÉZZEL IS. FEJJEL IS..:.” mondotta Krupszkaja és ez a tanítás olvasható jelmondatként a miskolci Földes Ferenc gimnázium most megnyílt kiállításának politechnikai részlegében is. A törekvés maga nem új, de a gyakorlati megvalósítás bizony nem mindig a legjobb úton haladt. Iskoláink megismertették a növendékekkel a tantervben előírt különféle anyagokat, az . ismeretek elsajátításában elért eredményekről bizonyítványokat adtak, tanítottak, de az iskolák másik fontos funkciója, a nevelés, háttérbe szorult. Az utóbbi időkben — nagyon helyesen — előtérbe került az oktatás mellett a nevelés kérdése is, hogy a fiatalok az életet ismerő és abban becsülettel helytállni tudó emberekké váljanak. Ennek a célnak a Valóraváltását szolgálják — többek között — a gimnáziumokban ezidő- szerint nem kötelező ének-, zene-, rajzoktatások, a különböző szakkörökben végzett oktatási munkák és nem utolsó sorban az ifjúság politechnikai nevelése.

A politechnikai műhelyben Tok Miklós, a gimnázium igazgatója szólt néhány szót a politechnikai oktatás. egész életre kiható jelentőségéről,. magáról az iskolában folyó, politechnikai munkáról, majd Törő . Gábor' szakfelügyelő a felügyeleti szervek nevében megnyitotta a kiállítást.

A két nagy termet megtöltő kiállítási anyag a tanulók ügyszeretetéről, a gyakorlati munka iránti érdeklődéséről tanúskodik, de tanú- bizonyságot tesz amellett is, hogy a gimnázium tanárai között számosán vannak ? akik a rendes szaktárgyaik mellett, a tantervi anyagon felül is szívesen foglalkoznak növendékeikkel, felkeltik bennük az ér- ! deklődést a gyakorlati élet iránt és ezzel szélesítik azt az ismerettárukat, .ániit a szorosan vett iskolai oktatás nyújtana nekik. Hozzá kell ■ tennünk- és "méltánylandó körülményként kell regisztrálnunk azt is, hogy a politechnikai munkákban résztvevő tanárak is pusztán ügyszeretetből foglalkoznak ezzel a —- számukra nagyon kedves — feladattal. Politechnikai szakoktató nincs az iskolában és így annál inkább dícséretét érdemelnek a kiállított tárgyak és készítőik. Remekbesikerült kisebb butordáraboik, lámpaernyők, különféle használati tárgyak, a papírmasé- Készítés, a kasírozás remekei dicsérik az ifjú ezermesterek buzgalmát,

. .ügyességét, tanáraik ügyszerető, gondos, eredményes munkáját. A fizi- ; kai;szákkor kiállítási részlegében a különböző elektromos mérőműsze- ‘ r.ék,' a tanulóik odaadó érdeklődésének, szorgalmának és gyakorlati kész- ' segének bizonyítékai nyerik meg a látogatók tetszését. Nem áll módunk- ’ ban mindén egyes tanulót külön megdicsérni szorgalmas munkájáért,

• pusztán a politechnikai munkákat vezető önzetlen tanárokról szólunk és tolmácsoljuk a szülők és az egész társadalom köszönőrdicséretét Bede Zoltán, Bóna Ervin, Kálmán László, Micska Szaniszló és Timon Tivadar nevelőknek, valamint Prókay László tanárnak, aki asztalos-brigádjával még az 1953—54-es tanévben megvetette a jelenlegi politechnikai műhely alapját.

A fotó- és rajzszakkör kiállítást, amely a tanulók esztétikai nevelése eredményességének adta bizonyítékát, Imreh Zsigmond festőművész-rajztanár, szakfelügyelő nyitotta meg. (Ennek a kiállításnak a méltatására még visszatérünk.)

A kis kiállítás ékes példa arra, hogy fel lehet kelteni a tanuló ifjúság érdeklődését a nem kötelező ismeretek iránt is, beléjük lehet

• plántálni a munka megbecsülését és szeretetét, és -akikor a tanári kar és a szülői munkaközösség, az iskola és a szülői ház jó együttműködése az ifjúság oktatásában és életre nevelésében egyaránt gyümölcsözően kamatozik;

(benedek)

•oooDALCSOKOR

Ezzel a címmel lép a közönség elé május 26-án este az SZMT megyei kultúrótthonában az Avasaljai Dalosbarátok Köre. A nemrég alakult művészeti együttesnek ez lesz az első nyilvános bemutatkozása, amikor is a, népek barátságának hónapja keretében magyar népdalokat és a baráti ■népek dalait mutatják be Dévényi -Sándor né, Árvái András, Nagy József né, Varga Árpád, Varga Barna, Péter Béla énekesek, a kör népi zene- .karának tolmácsolásában.

A jelenleg ■ 25 aktiv és 48 pártoló taggal működő kulturális, egyesülés dalkultúránk fejlesztése és terjesztése, a baráti népek dalainak megismertetése terén figyelemreméltó munkát végez és ez első nyilvános szereplése is minden bizonnyal ennek a jó munkának mérföldjelzője lesz,

Az Avasaljal Dalosbarátok Köre új intézmény, új színfolt városunk kulturális életében. >— Érdeklődéssel várjuk bemutatkozását.

A pártoktatás eredményei, tapasztalatai

a szikszói járásban

A járási pártbizottság tanácstermében propagandisták ülték körül az asztalt. Siroiky György elvtárs, a járási párt-végrehajtóbizottság tagja, a gépállomás igazgatója tartott „számadást” az elmúlt pártoktatási év tapasztalatairól, a hallgatók tanulásáról,.. a propagandisták munkájáról. Nem könnyű feladat mérleget készíteni egy járás propaganda munkájának eredményéről, hatásáról, mert hiszen azt nem lehet mérőeszközökkel mérni. Az értékelő beszámoló mégis képet adott arról, hogy miben mutatkozik a pártoktatás eredménye.

A pártpropaganda munka kollektív üggyé vált

Az ellenforradalom által teremtett bonyolult politikai helyzet több elvtárs gondolkodását összekuszálta, számos revizionista, ellenforradalmi nézetet kellett leküzdeni, amely gátolta a járás pártszervezeteinek eszmei, politikai és cselekvési egységét. Emellett a propaganda munka segítségével le kellett küzdeni az itt-ott jelentkező elavult szokásokat, a pártmunkában fellelhető helytelen módszereket és a túlzó szektás szemléleteket is, amelyek visszahúzták a pártszervezetek életének kibontakozását. ...........................

A járási párt-végrehajtóbizottság és a pártszervezetek többsége megértette, hogy a pártoktatási év nagy

feladatokat tűz eléjük. Elmondhatjuk, hogy a pártpropaganda munka

'kollektív üggyé vált, nem értelmezték helytelenül a pártoktatás önkéntességét — mert a pártmunkások megmagyarázták a Szervezeti Szabályzat követelményét, hogy minden párttag szakadatlanul fejlessze politikai és szakmai tudását.

A járás párttagságának 70 százaléka tanult

s ez igen szép eredmény. A propagandamunka sikerét itt is az előadók felkészültsége döntötte el. A párt-végrehajtóbizottság és az alap- szervezetek a propagandisták kiválogatásakor arra törekedtek, hogy a pártmunkában minél több tapasztalt. pártiskolát végzett és értelmiségi elvtársat bízzanak meg. Ez a törekvés eredménnyel járt. A propagandisták jó összetétele kedvező feltételeket biztosított arra, hogy —t az előző évekkel szemben — hatékonyabbá váljon a pártoktatási munka színvonala, szervezetileg is megszilárduljon a pártoktatás.

A járási

párt-végrehajtóbizottság minden tagja végzett propagandamunkát

Nagyrészük a falun vezetett politikai foglalkozásokat, s ez a propagandamunka sikere mellett azt is

A Borsod megyei képviselőcsoport és a választók között egyre közvetlenebb kapcsolat alakul ki. A barátság további „elmélyítésére, valamint az üzemek,, termelőszövetkezetek és az intézmények megismerésére a képviselőcsoport elhatározta, hogy munkahelyükön keresi fel a megye dolgozóit. Eddig három látogatásra került sor: Rudabányán a

A miskolci vasútiigazgatőség területén az idén a miskolc—hatvani vasútvonal Hatvan—Hortcsány közötti mintegy tíz kilométeres szakaszon fektetik le az úgynevezett hé- zagnélküli vágányokat. -A sínvégző- déseket elékiír ódahegesztéssel össze - forrasztják és így azon a szerelvények zalkatolásmentesen közlekednek; Á foézaginéiküli vágányfektetés

A DIMÁVAG Gépgyárban kétszázezer forintos ' költséggel korszerű krómozó berendezést létesítenek. A! berendezés segítségével a hibás méretű munkadarabokat, főként‘a vasúti kerékpártengelyeket javítják, illetve

külszínen, Ormoson a föld alatt beszélgettek a bányászokkal és a műszaki vezetőkkel. Az elmúlt napokban pedig a miskolci megyei Sem- melweis-kórházat keresték fel, ahol a. betegellátás és a gyógykezelés felől tájékozódtak. A képviselőcsoport a nyári hónapokban a megye nagyobb építkezéseivel és több termelőszövetkezettel ismerkedik meg.

Hézagnélbüli vágány a mískololiatvam vasútvonalon

előnye, hogy a pályafenntartási költségek a felére csökkennek s ezenfelül kényelmesebb az utazás is.

A Hatvan—Hortcsány közötti szakaszt június elején már átadják a forgalomnak. A tervek szerint az elkövetkező négy év alatt Hatvantól Miskolcig készül el a hézagnélküli vágányfektetés;

Korszerű Krómozó berendezést létesítenek a DIMÁVflG-ban

krómozással vastagítják a kívánt méretre.

A számi tások szerint a berendezés költsége — 3. hibás darabök használhatóvá tételével — egy év alatt megtérül.

Ország gyűlési kép viselők látogatása a borsodi bányákban és a miskolci Semmelweis-kórházban

Karcolatok az egyetemről

Dr. Geleji Sándor akadémikusról

T

•

pást tartson a rohamosain fejlődő J követelményekkel. Titkára a Magyar} Tudományos Akadémia műszaki tu-} dolmányok osztályának, főszerkesztője} az Acta Technikának, elnöke az As-} piráins Vizsgáztató Bizottságnak... —♦ s így sorolhatnám tovább a tudomá-* nyos és társadalmi szervéknél viselt} tisztségeit. }

Közben miUldó más munkájával* egyidejűleg, készül egy 600 oldalas} könyve, amelyet még ezév folyamán* Berlinben adnak kii. Mint a Nehéz-} ipari Műszaki Egyetem kohógép tani* és képlékeny alakítástaini tanszéké-} nek vezetője, minden erejével azon} van, hogy az intézetet tovább fej-} lessze, a maga munkája vad is zárt} egységgé kovácsolja az egyetemet.} Mert a megbecsülést és az elismerést} az egyetem munkájáért csak mind-} annyiuk közös törekvése tudja ki-} vívni. }

Tanszéke minden egyes tagjától,} munkatársaitól ugyanolyan magas-* fokú tiszteletét, becsületét kívánja* meg a munkának, mint saját maga-* tói. Segíti, ellenőrzi mindazokat,} akik vele együtt dolgoznak. }

És mindemellett marad ideje a} mára is. Nem a társasági életre gon_l dolok. hanem fejlődő, lüktető, for-j rásban lévő korunk minden megnyil-* vaníliásának megfigyelésére, sajátos* módon való magyarázására, értéke-# lésére. •

Hatvanadik születésnapján népköz-« társaságunk kormánya a Munka Vö-# rös Zászló Érdemrendjével tüntette# •ki. , |

: * A két Kossuth-díj és számos masj

^ kitüntetés után ezzel az igen! * magas elismeréssel megbecsült tu-j , dóst sok sikert kívánva köszöntjükj ■ mi is. ]

. Urban Nagy Rozália

eredményezte, hogy a-párt-végrehajtóbizottság tagjai közelebb kerülték a járás párttagságához, és fordítva. Jobban megismerték egymás nézeteit, képességeit, a pártszervezetek életét, a napi problémákat. A propagandisták nagy többsége erőt nem kiméivé fáradozott a párt politikájának helyes megismertetéséért, a kommunisták eszmei neveléséért. Á legjobbak közé tartoznak G. Nagy Ferenc PTO vezető, Schrődli Károly tanító, akik Felsődobszán, illetve ócsanáloson vezették az időszerű kérdések tanfolyamát. Közöttük van Bőgős Antal is, aki a léhi állami gazdaságban a niarxizmus-leninizmus tanfolyamán tanította a kommunistákat.

A hallgatók nagy többsége befejezte az oktatási évet

A két oktatási formában a járás területén 370-en vettek részt, közöttük 80 pártonkívüli hallgatóval. A tapasztalatok azt bizonyítják, hogy a résztvevők szerették a foglalkozásokat, úgy érezték, hogy ott tanulnak, választ kapnak az előttük kevésbé világos kérdésekre. Rendszeres volt a a foglalkozások látogatottsága, általában javult a hallgatók felkészülése, és az aktivitás.

A hallgatók nagyrésze —-* annak ellenére, hogy megkezdődtek a tavaszi munkák, — jó elvtársi kollektívában végig együtt maradtak, s nagyrészük eredményesen befejezte az oktatási évet. Egyes helyeken menetközben is sokan érdeklődtek a tanulás iránt. Például Felsődobszán, ahol 11 fővel kezdték, az év végére 28-ra nőtt a hallgatók száma;

Hatékonyabbá vált a propagandamunka

A járásban, a multévi pántoktatás- nak egyik új vonása volt, hogy sokan olyanok is bekapcsolódtak az oktatásba, akik először kezdték rendsze-* résén tanulmányozni pártunk politikájának eszmei alapjait. A másik: életszerűbbek voltak a foglalkozások, közelebb kerültek a szocializmus építésének mindennapi gyakorlatához, s ez az eddigieknél sokkal jobban önálló gondolkozásra tanította a kommunistákat. A hallgatók hozzáférhetőbb formában ismerkedtek meg számos időszerű kérdéssel, a politikai helyzettel, a párt határozataival és a helyi feladatokkal. A párt demokratikus centralizmusáról szóló tanítások alaposabb megismerése fokozta a párttagság fegyelmét és kötelességérzetét, a járásban szilárdult a szervezeti és a cselekvési egy^* ség. A propagandamunka pozitív hatása abban is mutatkozik, hogy a kommunisták képességeit magasabb színvonalra emelte, a politikai és gazdasági ismeretek mellett megtanította őket a tényék marxista elemzésére. Fegyvert adott a kezükbe arra is, hogy időben felismerjék a marxista-ellenes nézeteket. Megtanulták — amelyre egyébként az országos pártkonferencia is figyelmeztetett — hogy a kommunisták számára nincsenek és nem lehetnek kényes kérdések. Az oktatási év mozgósítot- ' ta a kommunistákat a soronlévő he- t lyi feladatokra.

» A pártszervezetek munkájában

• fontos üggyé .vált a társadalmi tulaj* dón védelme, a népi ellenőrzés mun• kája. Sokat javult a pártszervezetek

• munkamódszere, a tömegszerveze♦ te'kkel való foglalkozás, s az egyes »dolgozó rétegeikhez való viszonya.

> Az agrártézisek megvitatása nyomán la járásban mintegy hat helyen tsz I előkészítő bizottság alakult. A hall- » gátak körében tisztázódtak fontos

* időszerű eszmei, politikai kérdések.

} A hibákat is látják,

* s ebből levonták a tanulságokat

♦ A következő évben mindenekelőtt } nagy gondot kell fordítani a marxiz- } mus-leninizmus tanfolyamára jelent-. } kezett hallgatók kiválogatására. Javí- } tani keld a propagandamunka tartal- X mi és módszerbeli színvonalát, mert X a hallgatók minden téren nem kap- Xták meg azt, amit elvártak. Szü'ksé- } ges a pártoktatási munka menetköz* beni hatékonyabb ellenőrzése. Hibák

* mutatkoztak a propaganda-anyag el- } látása terén is.

} Má.r most, az oktatás befejezésé- } vei egy időben hozzáláttak a jövő évi } párt oktatás előkészítéséhez. A párt- } végrehajt óbizottság intézkedési terve

• alapján az új oktatási év kezdetéig } az időszerű kérdésekről pártnapokat | tartanak. Megkezdték a propagam- ■} diistáik kiválogatását — számbavettók:

♦ a muH év során eredményesen és ■* lelkiismeretesen dolgozó propagan- •* distáikat, sőt már el is beszélgették !} velük.

} A pártszervezetek vezetőségi ülé- i} seiken a közeljövőben megtárgyalják; i} a jövő évi pártoktatás előkészítésével -* kapcsolatos tennivalókat, s azt a tag- :} gyűlés elé terjesztik jóváhagyás vé- } gebt;

PÄL LAJOS

képlékeny alakít.ássál foglalkozó könyvek nélkülözték az elméleti, tudományos alapot. Ha ez fel is lelhető egyikben-másikban, elszigetelt, szűk- körű és vitatható.

Egyik külföldi kollégája szerint Geleji Sándor egyike azoknak a kevés tudósoknak, aki igyekezett az összes felmerülő problémákat egységes, tudományos szemléletibe összefoglalni. Legnagyobb érdemei közé sorolják az ő általa kidolgozott elméleti képleteket, amelyek a maguk bonyolultságában is egyszerűek és áttekinthetők.

Cikkei, elméleti eredményei, könyvei után nem tér napirendre a megoldott problémák felett. Állandó figyelemmel kíséri a tudomány és ezenfelül saját tudományága hihetetlenül gyors fejlődését, és maga is hozzájárul ehhez a fejlődéshez.

Még mindössze 8 éves gyakorlat tál rendelkező mérnök, amikor kemence- konstrukciója bejárja Európát, ö maga — Lengyelország kivételével, ahová ez év őszén utazik — az öreg kontinensein mindenhol tanulmányozta már a kohászat, ezen belül a kohógéptan és a fémek képlékeny alakításának kérdéseit.

A három évtized munkában telik el. — Megöregszem anélkül, hogy megismerném a kényelmes életet., — szokta mondogatni, de hiába is próbálta meg a könnyebbet, neki ez nem sikerülne.

kAint egyetemi tanár, ő a magyar

' * kohómérnökképzés motorja, aki minden erejével azon van, hogy szakembereink képzése állandóan lényei, hat évtized tapasztalatával, vi- 1 lághírnéwel, a Tudományért, ame- 1 lyet összekapcsol a legteljesebb Má- < val, a gyakorlati élettel, a szocialdz- « mus építésével. 1

1917-ben Geleji Sándort diákjai közé sorolja a budapesti Műegyetem. < Két év után otthagyja a tanulást és ’ 1922-ben kezdi el a kohómémöki kar i harmadik évét Sopronban. Ezek a i hivatalos tények. És mi van mögöt- ; tűk? !

A Tanácsiköztársaságban szerepet : játszó apát börtönbe vetik. A fiatal hallgató szökve jár az előadásokra. . Pénzt kell keresnie. Az öreg Bisicz pénzbeszedő halála árán szedi ő a pékmesterektől a tartozást, a soproni - Schwarcz Viktor gőzmalom alkalma- . zottjákéint. Vékony, csenevész fiúcs- ■ ka. Nem sokáig bírja ezt az erőltetett ütemet. Ekkor tanítványokat vállal, — nyolcat-tizet.

1926-ban, miután végzett, nem akarják felvenni a gyárba. Lei-omlott, fizikai állapotában nem bíznak a vállalkozók. Ki tudta, milyen kiváló értékeket rejt a külső?

a Rézhengerművekben kezdi el ^ oi-szágunknak azóta nagy megbecsülést hozó pályafutását. Dolgozik a csepeli Weiss Manfred gyárban, igazgatója a Csepeli Fémműveknek, egyetemi magántanár, majd egyetemi tanár.

Sopron, Budapest, Miskolc az állandó helye, ahol mintegy 78 cikket ír magyar-német-orosz és cseh nyelven. Megírja 11 könyvét is. Ezek a könyvek felmérhetetlen jelentőségűek a kohászat számára. Előtte a

# v ''

A mäsfélárába beférő jelen, múlt . • és * jövő ' összekúszálódó szálai .csupán körvonalakat adnak, következtetni engednék. Néhol. hamisain cséndül ki 3 söreik mögül még a valóság is.' Mert mást mond az elhangzott szó annak, aki jegyzi, mást annak, akiről írják és akihez szól.

Ahhoz, hogy Geleji Sándor akadémikus gazdag életéből kiemeljünk •minden állomást, nem elég 3 sejtés; 'Azon, túlmeinőleg a sorok mögött ott .kell állnia a bizonyságnak is. De képes-e az ember néhány negyedórába besűríteni hat évtizedet, ami elmúlt és még legalább hármat, ami következik, — anélkül, hogy valami hibát követne el? Mégis megpróbálom ezt a nehéz és bonyolult feladatot. Próbálom átadni a nem mindennapi embert, aki a létet, az eiszálló éveket arra használja fél, hogy alkosson valami maradandót a világ számára;

«

K

ohómérnök; Tudományágának, a kdhógéptannak, a képlékeny alakításnak a területén ma már az egész világ által elismert-' tudósa és fejlesztője.

Tanító, újságíró családból hozta magával univerzális érdeklődési körét, örökké égő, kutató, csatázó jellemét. Apja tehetségét az úri világ korán sírbajuttatta. Mint annyi más igaz gondolkodó, nem érvényesülhetett ő sem. Ki szimpatizált volna a farikasvilágot erős gúny'ba mártott tollal bírálóval?

És a fiú, akiinek minden oka meg lett volna a bánatra, az önmagába merülésre, elzárkózásra, — ifjúságának friss szellemével robbant be az Életbe, Harcolt, küzdött és célt ért; Ma is tr^-ririigy csatázik, szívében ®z Ifjúság óriás-kincsével, a remény-