Észak-Magyarország, 1958. február (14. évfolyam, 27-50. szám)

1958-02-27 / 49. szám

4 EäZARMAGXARORSZÄÖ Csütörtök, 1958. február W. ELSŐ REPÜLŐUTAM B izonyára ritka eset, de a mi­nap, amikor Budapest­re utaztam, a repülő­gép egy teljes órát ké­sett. Az utasok eleinte szelíd belenyugvással fogadták a tűnő perce­ket, s a különböző re­pülőtársaságok színes kiadványait böngész­ték, lapozgattak köny­vekben, járkáltak ide- oda. Később megindult a beszélgetés. — Nem tudóim, ho­gyan történhetett, húsz méterre a földtől — ütötte meg a fülemet egy 4 magas, bajuszos férfi hangja. Kicsit hangosabban mondta e szavakat, mindenki odafigyelt. — Azt mondják, a mérnök volt a hibás. A pilóta nem akart felszállni... Pillanatnyi csend ál­lott be, kívülről behal­latszott a szél zúgása. »A kapus már - védett vasárnap« — vette köz­be valaki. Utána néma percek következtek, de az elmúlt repülő- szerencsétlenség han­gulata valahogy bent­maradt a levegőben. Nem nyomasztóan, csak kicsit izgatóan, feszítőén. Többen ki­mentek sétálni, s a szél ellenére idegesen jár­káltak föl és alá. Amikor a gép végre megérkezett, az utasok kis csoportba várták meg, míg az ideárke- zettek kiszálltak. »Nin­csen fotballista közöt­tünk?« — tréfálkozott valaki, pedig már jó félórája, hogy az utol­só szó elhangzott, ez ügyben. Ideges nevetés volt a válasz. És elérkezett a fel­szállás. Piros lámpa gyűlit ki, dohányozni tilos! Többen "eloltották cigarettájukat. Vaj on simán fog-e menni? Elhatároztam, hogy nem is fogok odafigyel­ni. (Hátha még képze­lődöm, vagy rosszul le- -----------ooo---------------­sz ék, mit lehet tudni hiszen sohasem utaztam még repülőn.) Könyvet vettem elő, s komoly olvasópózba helyezked­tem. A pilóta teljes erővel járatta a mo­tort. Szemem előtt ősz szefolytak a sorok, »húsz méterre a föld­től« ... lüktetett az agyamba. A gép meg­mozdult és akikor ... Én már nem is tu­dom mi történt. Arra eszméltem, hogy min­denki engem néz, egye­sek még mosolyognak is. Talán nagyon elsá­padtam. Kerestem a magyarázatot, s az ol­vasásiba akartam te­metkezni. Akikor vet­tem észre, hogy fordít­va tartom kezemben a könyvet... Nem tudom ezek után jelentkezzek-e bolygóközi utazásra egy holdrakétára. Attól félek megint bakot fo­gok lőni! Bárczay László Félév az ózdi III. kerületi iskolában Az iskolai munkát erre a tanévre a következőkben jelölték ki a nevelők a várkonyi iskolában: 1. Tisztázni kell a fejekben azt, hogy 1956 októberében ellenforra­dalom kezdődött hazánkban. 2. Minden erővel küzdeni Ikeil a mulasztások ellen. 3. Csökkenteni keli a bukások számát és emelni a tanulmányi színvonalat. Félévkor számadást vetettek a nevelők az eddigi munkáról. Az ideológiai felvilágosítás az órák folyamán és a szülői értekezleteiken a kellő időben megindult és -folyamatosan megy. Az iskola 23 osztályában félév alatt 374 mulasztásmentes nap volt összcseir. 93 tanítási nap volt ebben a félévben, a tanulók mulasztási át­laga a felsőtagozaton 4.53 nap, az alsón 8.41. Iskolai átlag 7.1. Tavaly ez a szám félévkor 14 volt, év végén pedig 27. . Az iskola nevelői az év elején elhatározták, hogy a tanítás kezdete előtt minden tanulót felkeresnek. Több osztályban meg is történt ez. Eddig 720 családlátogatás történt. (A tanulók száma 818.) A tanulmányi színvonal emelése komoly lehetőségekre támasz­kodik az idén. Tavaly 90 volt azoknak a száma, akiket nem lehetett osz­tályozni mulasztásaik miatt. Az idén ez a szám 19-re csökkent. 12-vel Ikeyesebb a bukások száma is. A statisztikai számok azt mutatják, hogy a tanulóknak több mint a fele — 490 fő — közepes és annál jobb. A VIII. fiú — Bojtor István tanár — osztályában és a III. leány — Bárdos Sándorné nevelő — osztályában nem volt félévkor bukás. Azok a nevelők, akik. a mulasztásmentes napok csökkentésében szép eredményt értek el, számszerint tízen, a félévi értekezleten ízléses és értékes ajándékokat kaptak a szülői. munkaközösség pénztárából. A nevelőtestület magáévá. tette azt a határozati javaslatot, hogy ö. fenti célkitűzéseket továbbra is munkálja, s a mulasztásmentes ver­senyt újrakezdi. A nevelői munka színvonalának emeléséért osztályon­ként szakmai munkaközösségben dolgoznak tovább és az ideológiai mun­kában a népi demokratikus országok népei iránti szeretet és megbe­csülés érzését, illetve annak mélyítését fogják munkálni ebben a fél­évben. Mihályfi Kálmán igazgató h. ami egyedülálló törzs az állami gaz­daságokban. Minden rendben volna, csak jönne már a jó idő. Jelenleg semmilyen munkát sem végezhetünk a föllazult talajon. Ha valamelyest is szikkad, folytatjuk a műtrágya kiszórást, s utána, ha az idő engedi, megkezd­jük a tavasziak vetését. Iklódi Ferenc, a pogonypusztai tan­gazdaság főkönyvelője így nyilatko­zott: — A gépek, vetőmagvak — minden ' a tavaszt várja nálunk. A tél nem tett kárt vetéseinkben, reméljük, hogy a tavasz is nekünk kedvez, bár még tarthatunk tavaszi fagytól, víz­kártól, itt a Sajómentén. A multhét végén tartottuk meg a g'épszemlét. A télen új gépek kerül tele a régiek sorába. Kaptunk egy lánctalpast, egy Zetort és más ki­sebb munkaeszközt. Ha még egy ara­tógépet kapnánk, teljes lenne gazda­ságunkban a gépi ellátottság. Je­lenleg két aratógépünk van és ez nem elég a területünkhöz. Kénytele­nek leszünk kézierőt is igénybevenni. A tavaszi munkákhoz előre bizto­sítjuk á megfelelő munkaerőt. A gazdaság vezetői felkeresték azokat a munkásokat, akik már máskor is dolgoztak nálunk. Ezekkel folyamat­ban vannak a szerződéskötések. Minden készen áll a tavaszi mun­kákhoz, csak még a jóidő hiányzik... * I.untai üzemegységvezető a kle­mentinái állami gazdaságból ezeket mondta: — Jelenleg utakat javítunk és ku­koricát morzsolunk. A trágyát ki- hordtuk a szarvasokba, a gépszemlét közepesen zártuk. Persze, mi ma­gunk értékeltük közepesre, nehogy szerényteleneknek tartsanak bennün­ket. Egyszóval mindennel készen va­gyunk. A telünk is. jó volt, annyit mond­hatok. Jól telelt az állatállományunk. 10.3 liter az istálló átlagunk tejből. A vetésünk is szépen bokrosodik. Most egyideig nem tudunk a határ­ban dolgozni, mert laza a talaj. A tavasziak alá a trágyázást, műtrá- nyázást még ősszel elvégeztük, kb. 30 százalékban. Legutóbb a hóesés elől 150 holdat simitóztunk le. Mondhatom, nem ér bennünket meglepetésként ha ránk köszönt a jó idő. — N. Z. — Szülői értekezletre jöttek össze a szülők és nevelők a Maliinovszkij- utcai általános’ iskolában, ahol Zaka­riás Béla igazgató adott tájékoztatást az eredmény ékről és feladatokról. A tanulmányi eredmények általában kielégítőek. Nem kielégítöek azonban a szülői ház és az iskola kapcsolatai, egyes szülök esetében. Szerencsére mind ritkábban akadnak már olyan szülők, akik a gyenge tanulmányi eredmény okainak kutatásánál a hi­bát elsősorban a nevelőnél és nem a gyermekben keresik. A pedagógus örül legjobban, ha jobb érdemjegyet adhat a tanulónak, de nem értékel­heti túl a tanuló eredményeit. Be­csapná vele a gyermeket, a szülőt, hamis illúziókba ringatná őket, s ez a hamis illúzió a későbbiekben, a középiskolában meg is bosszulná magát. A Malinovszki j-uIcai iskola büszke lehet rá, hogy növendékei a középiskolákban általában visszaesés nélkül állják meg a helyüket. Az is­kolai év végéig még sokat lehet ja­vítani a félévi eredményeken, de ez a javulás csak a szülők és nevelők összefogásának eredményeként jöhet létre. Szó került az iskola másik nagy munkájáról, a nevelésről is. Az isko­lának nem csak tanítani, nem csak különböző ismeretekre oktatni kell a tanulókat, hanem olyan embereiket kell nevelniük, akik szocialista tár­sadalmi rendünk hű építőivé válnak. Az iskola ezt a feladatát teljesíti is, de az a gyermek, akinek szülője szembehelyezkedik az iskolában fo­lyó nevelőmunkával, bizalmatlanná válik, a szülői ház tanítása és az is­kolai nevelés között őrlődik. Ha a szülők és nevelők összefognak, az iskolai munka sokkal eredménye­sebbé válik és a második félév vé­gére még jobb eredményeiket produ­kál. A Malinovszkli-utcai iskola ezek­kel a gondolatokkal indult neki a második félévnek ... A középiskolában _ Az általános iskola után Miskolc legnagyobb leányközépiskoláját, a Zrínyi Ilona leánygimnáziumot ke­restük fel. Itt is a nevelés ügye ke­rült haté konyábban előtérbe. Az esz­tétikai nevelés eredményessége ér­dekében magasszínvonalú irodalmi órákat, művészettörténet-tanítást ve­zettek be, hogy a növendékek fogé­konyságát a szép, a művészi iránt mindjobban felkeltsék. (Sajnos, egy­előre kevés a szemléltető anyaguk.) A most megrendezendő »Felszabadu­lási pályázat«~ra már művészettörté­netből is írtaik ki pályatételeket, amelyek iránt nagy az érdeklődés az érettségire készülők kqzött. Ugyan­csak az esztétikai nevelés érdekében bevezették a szabadkézi rajz oktatá­sát, valamint kiterjesztették az ének­oktatást az első osztályon kívül a másodikra is, hogy a növendékek a Rákosdaganat magállapilása ultrahang készülékkel Az Amerikai Egyesült Államokban a közelmúltban olyan ultrahang- készüléket szerkesztettek, melynek segítségével pontosan megállapítható a rákos megbetegedés diagnózisa. A rákos szövetben ugyanis az ultra­hang egészen másként verődik visz- sza, mint az egészségesben. A szak­emberek véleménye szerint az új­típusú műszer segítségével már egé­szen kezdeti stádiumban is kimutat­ható a rákos megbetegedés.----------o'Jo---------­— A SZOVJET DÉLI-SARK expe­díció Ob nevű hajója február 18-án az újzélandi Wehingtónba érkezett, ahol a Déli-sark kutatásban részt­vevő tudósok értekezletén a szovjet tudósok is megjelennek. Benépesültek a miskolci vasutas tanulóváros” szál­lásai és tanter­mei. Három tan­folyamot indított be a MÁV miskolci igazgatósága oktatási csoportja. A régi felvonu­lási épületeket és irodáikat átalakí­tották szállásokká és tantermekké. Távol a város zajától, de közei a gyakorlati munkához: a három szakszolgálati ághoz tartozó tanfo­lyamok megtalálják a gyakorlati munka lehetőségét a közeli fűtőház­ban és a rendezőpályaudvaron. A tanulók szállása tiszta, rendes. Négyen laknak egy szobában, min­den tanfolyamnak külön épülete van. Sajnos, még nincs minden épü­letben zuhanyozó, de a közeljövő­ben ezen is segítenek. Mit tapasztaltunk a tantermekben? öraközi szünet alatt léptünk be a mozdonyvezető tanfolyam tantermé­be. Népes csoport vette körül az egyik szemléiét ő eszközt. Hudák János tanfolyamhallgató magyaráz­ta társainak, szinte oktatói pontos­sággal a ’ Heisinger Vezérmű műkö­dését, szerkezetét. — Ezzel a vezérművel szabályoz- ssák a gép előre- és hátramenetét — magyarázta Hudák tanfolyamista. Ahol az új mozdonyvezetők, munkavezetők és forgalmisták „születnek" Megismerjük a gőz útját, a henger­ben végzett munkáját. Ezen a szem­léltető eszközön... Félbeszakítjuk magyarázatát, kér­jük, beszéljen valamit magáról. Lelkesedéssel beszél élethivatásáról, a mozdonyvezetői pályáról. — Édesapám vasutas. Már gyer­mekkorom óta szerelmese vagyok a mozdonynak. Büszke lehet az az ember, akinek gondjára bízzák a személyvonatban u tűzök életét, a teherszerel vény értékét. Idős moz­donyvezetőktől hallottam, hogy a •'»régi” világban a gép tisztítása, kar­bantartása közben lehetett csak szó a tanulásról. Most nyugodt körül­mények között tanulhatunk, képez­hetjük magunkat, készülhetünk az életre. Ezen a tanfolyamon harmincán tanulnak, 30 új mozdonyvezető áll hét hónap múlva szolgálatba. Mi a célja a munkavezetői tanfolyamnak? — Olyan munkavezetőket nevel­ni — válaszolt Takács István elv- társ tanfolyamvezető — akik a ko­moly szaktudást igénylő vasútépíté­si és fenntartási munkát akár 40—450 tagú brigádokkal is szakszerűen, gondosan el tudják látni. Beszélgettünk a hallgatókkal, akik közül egy páran kissé nehezebben birkóznak meg a 13 tantárggyal. A jobb tanulók és az oktatók közös erővel azon fáradoznak, hogy az egész tanfolyam tanulmányi ered­ménye egy színvonalra kerüljön. h politikai gazdaságtan órán lá­togattuk meg őket. Demkó Lajos, Csák Lajos. Kalmár II. József fele­lete után jó jegyet „rajzolt” be no­teszébe Baranyi István előadó. A hallgatók elégedettek a tanfolyam­mal, csak azt fájlalják, hogy a tan­folyam elvégzése után a IV. szak­csoportba sorolják őket. A jövő forgalmistái között Negyven egyenruhás hallgató a tanteremben. Eddig ennek a tanfo­lyamnak a legjobb a fegyelme. Az itt tanulók a miskolci és debreceni igazgatóság területéről jöttek el, hogy „megbirkózzanak” a 16 tan­tárggyal és kilenc hónap múlva kép­zett forgalmistákként kerüljenek a gyakorlati életbe. Három állami gazdaság három vezetője nyilatkozik a télről és a tavaszról A hallgatók ma-! gabiztosak, szíve-! sen tanulnak és ez! a tanfolyam már; azzal is dicsekedj , , hét, hogy megala-! kitolták a tanfolyam pártszerveze-! tót. Most készülnek a KISZ-szerve-! zct megalakítására. < Becsület bolt * a tanteremben — Tizenöt éve vagyok a vasútnál — mondja Galyas István elvtárs, a pártszervezet titkára —, szívesen tanulok. Azt szeretnénk, hogy a há­rom tanfolyam közötti tanulmányi versenyben mi, forgalmisták, len­nénk az elsők. Rajtunk múlik, hogy így legyen. Becsület boltot hoztak létre a tan­teremben. Kisvárdai János tanfo- lyamvezétő szerint a tanulás mellett biztosítják részükre a művelődési lehetőségeiket is. Kissé nehezen megy a kollektív szellem kialakítá­sa, de a közös színház-, mozilátoga­tásoknak és a. sportnak minden bizonnval meg lesz a jó eredménye. Mindhárom tanfolyam nagyobb segítséget vár a szakszervezettől. Könyveket, sporteszközöket kérnek, hogy szabad idejükben olvassanak, sportoljanak. A támogatásra minden bizonnyal jó tanulással válaszolnak. Leskő Pál mennyiüknek nagyon tetszett a gaz­daságunk. Megnézték vetéseinket, velünk vol­tak a gépszemlén. Különös elragad­tatással beszéltek teheneinkről és sertésállományunkról. A jajhalmi üzemegységben megmutattuk vendé­geinknek a 85 magyar tarka tehenün­ket. A megyasszóiak csodálkoztak: azt mondták, nogy ők 4—5 mázsánál' súlyosabb magyartarka tehenet még nem láttak csak ebben a gazdaság ban. Ugyanebben, az üzemegységünk­ben van 63 elit fehérhus sertésünk is, Homoróczi Imre, a taktaharkányi állami gazdaság igazgatója mondja:­— A mi gazdaságunkban kitűnően telelt a vetés, amit annak köszön­hetünk, hogy idejében, október 18-ig befejeztük az őszi munkákat. Még a hó leeste előtt kikelt a mag, megerő­södött á zöldelő vetés. Néhány napja, február 21-én tar­tottunk határszemlét gazdaságunk­ban. A szemlére meghívtuk a megy- asszói parasztokat is. Gazdakörbe­lieket és termelőszövetkezeti tagokat láttunk vendégül. 18-an voltak, vala­Félév után — a második félév kezdetén... Mindinkább előtérbe kerül az oktatás mellett a nevelés ügye Február első felében az iskolák tanulói kézhezkapták első félévi munkájuk gyümölcsét, a félévi értesítőt. A néhány érdemjegy, amit az osztályfőnökök az értesítő megfelelő rubrikáiba beírtak, nemcsak arról tanúskodott, hogy a tanuló mennyire sajátította el az egyes tárgyakban előírt kötelező ismereteket, hanem abba is betekintést engedett, hogy milyen a szülői ház kapcsolata a gyermek tanulmányaival, az iskolá­ban folyó nevelőmunkával, sőt az érdemjegyeknek egy-egyiskola, vagy osztály szintjén vizsgált' átlaga a nevelők munkájának értékelései is adja. Az első félév eredményeiből mind a nevelők, mind a tanulók le­vonták a tanulságokat, de nem lenne eredményes a tanító-nevelő munka, ha a szülők is nem értékelnék az eredményeket és nem segítenék a ne­velőket és gyermekeiket a most megindult második félévben. Az általános iskolában népdalokkal és mozgalmi dalokkal ismerkedjenek. Az iskola énekkara a Földes- és Kossuth-gimnázá um kórusaival közösen hangversenyre . készül. Zeneoktatásban mintegy 50 tanuló vesz részt. Nagy az érdeklő­dés a versmondó versenyek iránt. A KISZ-szel karöltve nagyon élénk az öniképzőköri munka: fórum terem az irodalmi szárnypróbálgatásokra is. A KISZ klubtanács hetenként rendez zeneestet, irodalmi estet. Nagyon szép, érdekes és ugyancsak a tanulók esztétikai nevelését szolgáló rendez­vények a »Népek hazája nagyvilág'« című sorozat előadásai, amelyben esetenként egy-egy osztály mutatja be egy-egy nép életét, kultúráját az érintett nép kultúrkincseinek tükré­ben. Ebben a sorozatban a legkiemel­kedőbb volt a IV. d. osztály francia­estje, amikor francia nyelven mutat­ták be az egyes irodalmi kincseket, vagy például részleteket Moiiére mű­veiből. A sorozat legjobb előadásai­ból egy nagyobb műsoros est össze­állítását tervezik. A második félévben is folytatni kí­vánják ezt a nevelési munkát. Ter­mészetesen párhuzamban a magas­színvonalú oktató munkával. Tervbe­vettek egy művészettörténeti kirán­dulást Budapest—Visegrád—Eszter­gomba. A tanulók erkölcsi-politikai nevelése érdekében az osztályfőnöki órákon bevezetik az etikai beszélge­téseket. A tanulási morál kielégítő. Ezt tükrözik a félévi eredmények is. örvendetes javulás mérhető le sz általános iskolákból mcst bekerült növendékek előmenetelében is. Jó az összhang a szülők és az iskola között. A legutóbb megtartott szülői értekezleteken száz szülő szólt hozzá a tárgyalt nevelési . kérdésekhez. A szülők és az iskola közötti, harmónia, a szülői értekezletek termékeny vol­ta bíztató remény arra, hogy a félévi 3.03-as tanulmányi átlag az év végé­re jelentékenyen fog emelkedni. örvendetes javulás mutatkozik az érettségire készülők pályaválasztásá­ban is. 143 növendék közül 79 készül egyetemre, főiskolára. Ez a szám sokkal reálisabb, mint a korábbi években. 60 érettségiző munkába kí­ván lépni, 4 nem választott pályát. A most egyetemre készülőik között is jobb a megoszlás. Míg korábban csaknem mindenki orvosi pályára készült, most túlsúlyban vannak a műszaki és tanári pályára készülők. Kilenc leány jelentkezett a miskolci műszaki egyetemre, többen az egri. Pedagógiai Főiskolára, hogy általá­nos iskolai tanári képesítést szerez­zenek. Az iskola örömmel regisztrál­ja, hogy a tavalyi tanévben kitűnő és jeles eredménnyel érett növendé­kei az egyetemeken is hasonló jó eredményekkel kollokváltak az első félévben." Végezetül elbeszélgettünk egy érettségire készülő tanulóval. Pataki Mártának hívják, a IV. d. osztály tanulója. Mindvégig kitűnő tanuló volt. Legkedvesebb tantárgya? Ne­héz választani, minden tantárgyat szeret. Mégis, legjobban a magyar irodalomhoz és a pszichológiához vonzódik. Jelentkezett egyetemi fel­vételre, a bölcsész-lcarra; irodalom- és pszichológiatanár szeretne lenni. A második félévi tervei: teljes szor­galommal tanulni tovább, megtar­tani a kitűnő eredményt az érettségi vizsgán is. Addig is, a tanulás mel­lett, résztvesz az iskola mozgalmi életében; a közeljövőben sorrákerülő nyilvános József At ti la-iirmepségn ek ő lesz az ünnepi szónoka. Megígér­tük, ha kézhezkapja az érettségi bi­zonyítványt, újra felkeressük. Kíván* csiak vagyunk a bizonyítványra. * Szinte távirati gondolattöredékek­kel próbáltuk érzékeltetni két iskola példáján keresztül azt a tengernyi kisebb-oagyobb kérdésit, amely a má­sodik félév indulásakor megoldásra vár. Befejezésül és ismételten a szü­lők segítségét kérjük, hogy eredmé­nyes legyen a nevelők munkája,- hogy tanítványaikból nem csak tudo­mányokban gazdag felnőttet, hanem hazáját, népét szerető, szocialista rendünket építő, a szocialista erkölcs és életszemlélet alapján álló embert nevelhessenek. Benedek Miklót

Next

/
  • Elrendezés
  • Igazítás
  • Forgatás
Oldalképek
Tartalom