Erzsébetváros, 2010 (19. évfolyam, 1-18. szám)
2010-05-27 / 7. szám
km-fi MŰM1 2010/7. szám a I kVlglE^ri) GYERMEKNAPI RENDEZVÉNY A Hetedhét Gyermekjóléti Központ gyermeknapi rendezvényt szervez az Erzsébetvárosi Közösségi Házzal közösen május 28-án a Klauzál téren TERVEZETT PROGRAMOK: 14 órától-18 óráig: • Henna és arcfestés • Kézműves és mese csoportok foglalkozásai: gyöngyfűzés, bábkészítés • Sor és ügyességi versenyek:- Gyermekek versenye egyénileg és csoportban- Gyermekek és szülők együtt- Kötélhúzó verseny szülőkkel együtt * Bohócok, lufi kötözés 18 órától: Szilvási Gypsi Folk Band koncertje HETEDHET MESECSOPORT Mesecsoport indult, amelyre kisiskolás gyermekeket várnak kéthetente keddi napokon 15-től 17- óráig. Itt a közös meseolvasás mellett, annak játékos, dramatikus, grafikai feldolgozására is lehetőség van, sőt a gyermekek belebújhatnak egy-egy mesehős bőrébe is. Bővebb információkat a 06 (1) 352-8672-es telefonszámon adnak a Hetedhét Gyermekjóléti Központban. Továbbra is lehetőség van bekapcsolódni a szakemberek által vezetett Szülőcsoportba a Hetedhét Gyermekjóléti Központban, melynek célja a közös gondolkodás gyermekeinkről, ismeretátadás és a szülői hatékonyság, a szülő-gyermek kapcsolat fejlesztése. Az érdeklődő szülők jelenlétére számítanak péntekenként 16.30-tól (Alpár utca 4.). TudományCseppek a Magoncban A Magonc Óvoda olyan kezdeményezés részesévé vált, mely új projektmódszerrel, a természet- tudományos ismeretek közvetítését célozza meg a gyerekek természetes kíváncsiságára alapozva. A TudományCseppek elnevezésű programban a közép-magyarországi régióból 15 óvoda vesz részt, köztük - a kerületből egyedüliként - a Magonc Óvoda. A TudományCseppek a Magyar Tudományos Akadémia Kémiai Kutatóközpontja, a Tudástársadalom Alapítvány és a Pro Scientia Aranyérmesek Társasága szervezte Lángész program óvodásoknak szóló, új része. - A programhoz való csatlakozásunkat az motiválta, hogy kíváncsiak voltunk, milyen új színt hoz a tudományos témákat feldolgozó projekt az óvodai életben egyébként is megjelenő természettudományi témák ismeretátcsoportos óvodásai. Az óvodapedagógusok, első lépésként, az MTA Kémiai Kutatóközpontjában elméleti és gyakorlati bemutató keretében kaptak tájékoztatást a kutatás céljáról, a projekt lényegéről. - Három lehetőség közül az immunológia témáját választottuk, melyben az immunrendszerrel, a védőoltásokkal foglalkoztunk. Mindehhez figyelembe vettük a gyerekek már meglévő ismereteit, előzetes tapasztalatait, élményeit. Sok szempontból meglepő volt, hogy milyen széleskörű lehetőségek rejlenek egy ilyen téma feldolgozásában, hogyan lehet a tudományos ismereteket az óvodás korra jellemző játékkal ötvözni - mondta Ferenczei Éva. A program gyakorlati megvalósulásáról Szegediné Pusztai Ildikó számolt be: - Óvodánkban április végén került sor arra az alkalomra, amikor a gyerekek az immunológiában jártas szakember segítségével ismerkedhettek meg a védőadásában. A kísérleti program céljával összhangban minket is érdekel, hogy 6-7 éves korban milyen természettudományos témák keltik fel a gyermekek érdeklődését, és ezekhez milyen tapasztalatszerzési alkalmak szervezhetők. Mindig nyitottak voltunk az új módszertani programokra, és szívesen fogadjuk a szakmai megújulást elősegítő kezdeményezéseket - mondta Szabó Margit, óvodavezető. A TudományCseppek lényege, hogy az óvodapedagógusok, a tudósok és a gyerekek, egyszerre lesznek részesei a tudományos témákat feldolgozó óvodai fejlesztési projekteknek. Az irányított tevékenységek során, a szakemberek a gyerekek számára befogadható módon ismertetnek meg egy-egy tudományos jelenséget. A két éves programban a Magonc Óvodából elsőként Szegediné Pusztai Ildikó nagycsoportosai vesznek részt, míg a következő nevelési évben csatlakoznak Ferenczei Éva jelenleg középső oltások fontosságával, a betegségek jellemzőivel, a megelőzéssel, a gyógyítással - a projektpedagógia módszerét alkalmazva. Az egész csoportot megmozgató játékokon keresztül ismerkedhettek meg az emberi test, az immunrendszer működésével, az egyes betegségek, fertőzések kialakulásával, az oltások szerepével. A továbbiakban feladatunk annak megfigyelése, hogy a játékos délelőttnek milyen elemei jelennek meg spontán módon a gyerekeknél, például a kommunikációban, az ábrázolásban, az eszközkészítésben, a játékban. A megfigyeléseket dokumentáljuk, a tapasztalatokat összevetjük a programban részt vevő óvodákkal, és utólagos konzultációt folytatunk a projektgondozókkal. A programban való részvételünk módot ad arra is, hogy a tapasztalatokat összegezve, óvodapedagógusaink újabb ötleteket merítsenek a témák feldolgozásához, színes tevékenységek szervezéséhez.
