Szent Ferenc-rendi katolikus gimnázium, Érsekújvár, 1940

Bakos József dr.: Az érsekújvári gimnázium munkája nagy magyar értékeink védelmében

22 méltóan megünnepelni, hogy a gimnázium keretén belül Népt főiskolát szervez és állít fel! Nem szükséges erről bővebben is írs ni, ez a nagy tett beszél maga helyett. A legszebb jutalmat adjuk így gimnáziumunk százéves múltjának, a gimnázium pedig kör* nyéke magyar falvainak. Gimnáziumunk nevelő ereje így nagyobb hatósugarú lesz. A magyar gimnáziumoknak egyik legszebb fel* adata lenne minél több népfőiskola felállítása. Hiszen a nemzets nevelés folyamata kell, hogy a »felnőttnevelést« is magába fogs lalja. Ezt a »íeinottnevelést« biztosítanunk kell a magyar falu nés pe számára is. Nagyfontosságú nemzetmentő munkába kapcsolódunk be a telepítési mozgalomba való bekapcsolódásunkkal. Gimnás ziumunk VI. a. osztályának kezdeményezésére gyerekeink — les mondva szórakozásukra, nyalánkságaikra költendő filléreikről, felajánlják áldásos filléreiket a telepítési mozgalom céljaira, át« érezve azt a nagy igazságot, hogy akié a föld, azé az ország. A tü* zet meggyújtottuk, s ezt a tüzet nem engedjük elaludni. Eddigelé kb. 2.0ÖÖ Pst ajánlottak fel tanulóink erre a célra. Reméljük, hogy ez a szép példa hatással lesz a társadalomra is. Bekapcsolódott intézetünk a tehetségkutatás munkájába is. Meg kell mentenünk a nagyon tehetséges magyar paraszt gyere? keket! A III. a osztály elvállalja egy nagyon tehetséges szegény magyar paraszt gyerek taníttatását. Gimnáziumunk internátusa is vállalja egy tehetséges gyerek taníttatását s ezt adja jutalmul a százéves intézetnek. Óh, bár minél szélesebb területen terjeds ne el ez a gondolat! Különösen nagy segítségünkre lehetnek ebs ben a tekintetben erkölcsi és anyagi erejükkel egyaránt a magyar falvak tehetősebbjei, a tanítók, jegyzők és vezető emberek! Fel kell kutatnunk a tehetségeket és meg kell teremtenünk számukra a továbbtanulás lehetőségét! Amint látjuk, korszerű magyar nevelésünknek nagy távlatai vannak, széles és sokszínű a feladatkör s figyelemreméltóak a reális eredmények is. Annak a sokszínű nevelésnek, ami intézetünkben folyik, van még egy pár értékes eszköze. Ezekről is meg kell emlékeznünk!! A komoly magyar zene* és dalkultúra ápolásáról két énekkar és egy jól szervezett zenekar gondoskodik. Nagy igazság, hogy aki magyaiul dalol, magyarul is érez. Iskolánkban két énekkar is műs ködik. Az ú. n. egyházi énekkar rengeteg négyszólamú magyar népéneket és néhány négyszólamú műdalt tanult meg. Megtanult még két Gregoriánsmisét is. Az ú. n. világi énekkar kettős tagos zódású. Külön férfikar és külön vegyeskar. Nagyon szép ereds ménnyel dolgoznak. A népi magyar dalkultúra ápolásában igen jó nevelőeszköz ez az énekkar. Gyakorlatilag is, példákban, a szép magyar dalok éneklésével támogatja ifjúságunk népdal* gyűjtő munkáját. Kodály—Bartók szellemében dolgozik már e tés ren is ifjúságunk. Az eredeti, népi dals és zenekultúra megeleves nítése 5s igen nagy feladata a magyar nevelésnek. ízlést teremtő és javító munka ezi is! Sokszínű nevelői munkánk bizonysága a kitűnő vezetés alatt álló intézeti zenekarunk is. Megmérhetetlen hatása van a zenés nek, ezért köszöntöttük örömmel a zenekar megalakulását. A ma*