Szent Ferenc-rendi katolikus gimnázium, Érsekújvár, 1916

VI. osztály.

1.) Gyóni Géza egy háborús balladájának elemzése.

2) Világkép az eposzokban.

3. ) Fenséges elem a világháborúban.

4. ) Vörösmarty egy ódájának elemzése.

5. ) Eposzi hős — drámai hős.

6. ) A Kérők kómikus jellemei.

VII. osztály.

1. ) A Mária-kultusz a középkori magyar irodalomban.

2. ) Apáti Feddő éneke és a mohácsi vész előtt uralkodó közállapotok.

3. ) A természetérzék Balassi Bálint költészetében.

4. ) Hadtudományi eszmék Zrínyi Afiumában.

5. ) A világfájdalom a megújhodás korában.

6. Hogyan kapcsolódik bele a nyelvújítás Magyarország emelésének gondolatába.

VIII. osztály.

1. ) Egypár háborús költemény bemutatása.

2. a) Korfestő vonások Kisfaludy Károly vigjátékaiban. b) Romanticizmus az „Abafi“-ban.

3. ) Békevágy. (Iskolai.)

4. ) Az ember és az élet. („Az ember tragédiája“ alapján.)

5. ) Bucsuzás iskolaéveinktől. (Iskolai.)

A német nyelvből.

VII. osztály.

1. ) Das Hildebrandlied.

2. ) Der Grundgedanke des Nibelungenliedes.

3. ) Der Zug der Flüchtlinge (Hermann u. Dorothea nyomán.)

4. ) St. Peter in Hans Sachsens Gedichten.

5. ) Die Hauptcharaktere in „Hermann und Dorothea.“

6. ) Wie will Lessing uns Toleranz lehren ?

VIII. osztály.

1. ) In wiefern ist „Torquato Tasso“ Goethes subiectivstes Drama ?

2. ) Warum weist Iphigenie den Antrag des Thoas ab ?

3. ) Die Erkennungsscene bei Euripides.

4. ) Die Erkennungsscene bei Goethe.

5. ) Gedankengang in Schillers „das eleusische Fest.“- 17 —