Szent Ferenc-rendi katolikus gimnázium, Érsekújvár, 1895

14. Eszmék a stílről (székfoglaló felolv.) Buffontól.

b) Elméleti rész: I. Történetírás elmélete: a történeti müvek tárgya és feladata; a történeti müvek forrása; a történeti müvek előadása; a történetírás története. (K. K. Dr. Dengi János Rhetorika.)

II. Szónoklattan elmélete: A szónoki müvek tárgya és feladata; a szónoki müvek forrása; a szónoki müvek előadása; a szónoki müvek fajai; a szónoklat története.

III. Az értekező próza elmélete: Az értekező próza tárgya és feladata; az értekező próza előadása; az értekező próza fajai; az értekező próza története.

c) Havonkint egy Írásbeli házi dolgozat.

Latin nyelv, 6 óra. Olvasmány: a.) Livius XXI1. könyvéből 26. fejezet; a közbeeső és nem fordított fejezetek tartalma. — b.) Vergilius Aeneisének második éneke.

— c.) Cicero beszéde: De imperio Gn. Pompei.

Könyv nélkül mind a három íróból válogatott részek.

Az olvasmány nyal kapcsolatosan nyelvi, tárgyi és stilus magyarázatok. -Stílusgyakorlatokból: a.) a liviusi olvasmányra vonatkozók és b.) a III. részből: A latin irodalom kezdetei. Vergilius (III—V.) K. Horatius Flaccus (VI—VIII . Albius Tibullus. (Vili -IX). Sextus Propertius. Ovidius Naso (XI - XIII). A latin költészetnek úgynevezett ezüst korszaka.

Kéthetenkint Írásbeli iskolai gyakorlat az olvasmány köréből.

Tankönyvek: T. Livii, ab Urbe condita liber XXL et XXII. Bartal-Malmositól; P. Vergilii M. Aeneidos libri XII. Pirchala Imrétől; M. T. Ciceronis De imperio Gn. Pompei oratio, Rácz Somától; Latin stílusgyakorlatok Pirchala Imrétől; Schultz-Dávid latin nyelvtana.

Görög nyelv, 5 óra. Olvasmány: Homeros Odys- seiájából: 1. A Kyklops (9, 1—566.) - - 2. A halál országában (11,1—223.) — 3. A hü Eumaiosnál (14, 1 198.)

— 4. Apa és fiú (16, 1—320.) — 5. Odysseus otthon

(17, 182 491.) — 6. Kibékülés (24, 442—548.)

Az Odysseia tartalma és szerkezete. Az cpi’:',:.i előadásmód. A homerosi költészet és világnézet jellemzése az olvasottak alapján.- 178 -