Evangélikus egyházkerületi collegium, Eperjes, 1895
98 és a megváltásról szóló tan. Az üdv elsajátításáról és a keresztyén életről, végre az utolsó dolgokról szóló tan. Kk.: Zsilinszky Mihály: Keresztyén hit- és erkölcstan. 2. Neveléstani tárgyak. 1. oszt., hetenkint 3 óra, tanítja Gamauf György. Az emberi test alkotórészei; a csontrendszer, annak kóros változatai az iskolázás ideje előtt s alatt. Az iskolai pad. Az izomrendszer; véredényrendszer. A bőr szerkezete, működése s ápolása. A légzés és azt befolyásoló jótékony és kártékony körülmények. Tengéleti működés; a táplálkozás és szervei; a tápanyagok és italok. Az idegrendszer kifejlődése, ápolása, óvása a különböző életkorokban. Az érzékszervek s gondozása. Fertőző s ragályos betegségek. Segélynyújtás a gyakoribb betegségek és életveszélyek alkalmával. Kk.: dr. Schermann: Test- és egészségtan. II. oszt., hetenkint 3 óra, tanítja Simkó Endre. Lélektan és neveléstan. A lélek három alaptehetségének, u. m.: 1. ismerő tehetség, érzékek, képzet, fogalom; 2. érzőtehetség, érzéki érzelmek, szellemi érzelmek, körvetett, összetett érzelmek és 3. az akaró tehetségnek részletes tárgyalása. A lélek egyéni élete: a lélek mibenléte, öntudat, alvás, álom, elmebetegségek stb. A materiálizmus, a lélek létezése és halhatatlansága. A lelki erők neveléstana: szemlélés, szemléltetés, figyelem, emlékezet, képzelem, értelem, ész fejlesztése és nevelése. Erkölcsi nevelés, kormányzás, fegyelem. Kk : Emericzy Géza: Tapasztalati lélektan és Simkó E. A lélek mibenléte. III. oszt., hetenkint 4 óra, tanítja Gamauf György. 1. Módszertan. Általános tanítástan. A tanítás fogalma és alapja; nemei és az elemi tanítás szükséges volta, czélja. A tanítás eszközei, u. m.: tanterv, leczketerv, órarend; iskolai felszerelés; a tanmenetek, tanalakok; kérdés és felelet. A tanítás anyagi, alaki és gyakorlati oldalát érintő elvek. — A nevelés főelvei. — Részletes tanítástanból : az írva-olvastatás, az olvasás, nyelvtani szabályok, helyesírás, fogalmazástanítás módszere; a magyar nyelv nem-magyar tannyelvű népiskolákban. A földrajz, történelem s alkotmánytan tanítása ; szépírás, rajz, ének-, torna- és beszéd- s értelemgyakorlat-tanítás módszere. Kk.: Dittes-Gyertyánffy: Népiskolai módszertan és jegyzetek. 2. Neveléstörténet. A nemzeti és keresztyén neveléstanítás körében kiválóan a következő mozzanatok: A görögök, rómaiak, izrael. A kér. vallás hatása a nevelésre; első keresztyének; keleti s nyugati egyház és a szabadulási törekvések a középkorban; Magyarország oktatásügye a középkorban. Reformátorok és a népiskola kezdete; jezsuiták. Reálismus, pietismus és gyümölcsei; magyar oktatásügy a 16—17-dik században. Rousseau és a philanthropismus elvei s hatása; magyar tanügy a 18. században és a 19. század első felében. Pestalozzi és elvtársainak elvei s hatása a népoktatásra; Anglia, Francziaország, Eszak- Amerika oktatásügye; a magyar közoktatás és népoktatási törvényeink 1848-tól a jelenig, tekintettel a mai paedagogia jelentékenyebb igényeire. Kk.: dr. Kiss Áron: Nevelés- és oktatástan története. 3. Tanítási gyakorlatok hetenkint 6 órában. L.: Gyakorlati kiképzés.
