Evangélikus kerületi collegium, Eperjes, 1888
^HM 4L Általában a nevelés és neveléstan fogalma. Különösen az iskolai ápolásról : az isk. helyiségről és tanításról egészségügyi tekintetben. A lelki élet fejlesztéséről; az isk. rendről; az iskola külszervezetéről, belszervezetéről; a kedély fejlesztésé- séről: a szív nemesítéséről és főleg a jellemképzésről. Az intézeti nevelésről Hét. 2 óra. Hörk. III. tant. I. félév. Részletes tanítástan (Methodica). Tankönyv: Népiskolai Tanítástan dr. Emericzy Gézától II. kiadás 1883. A nézleti oktatás, írvaolvasás, nyelvtanítás, (fogalmazás-tanítás), számítástan, méréstan, földrajz, történet, a természettudományok: természetrajz, természettan és vegytan tanításának módszere részletesen előadva és a gyakorlati tantárgyak módszere ismertetve. 2-ik félév. Általános tanítástan. Tankönyv: Népiskolai tanítástan dr. Emericzy Gézától II. kiadás, 1883. A tananyagról és annak beosztásáról, a tanalakról és a tanelvckről és azok alkalmazásáról. Hét. 2 óra. Hörk. Neveléstörténet. A nemzeti s keresztyén neveléstanítás körében kiválóan a következő mozzanatok. A görögök, rómaiak, izrael. A kér. vallás hatása a nevelésre; első keresztyének; keleti s nyugati egyház és a szabadulási törekvések a középkorban ; Magyarország oktatásügye a középkorban. Reformátorok s a népiskola kezdete; jezsuiták. Realismus és hatása; pietismus; magyar nevelésügy a 16—17-ik században. Rousseau és a philanthropismus elvei s hatása; magyar tanügy a 18. században és a 19. század első felében. Pestalozzi és elvtársainak elvei s hatása a népoktatásra; Anglia, Francziaország, Észak-Am erika oktatásügye ; magyar közoktatás és népoktatási törvényeink 1848-tól a jelenig, tekintettel a mai paedagogia jelentékenyebb igényeire. Hetenkint 2 óra. Fabriczy. Tanítási gyakorlatok, hetenként kétszer tartattak III. tanf. növendékeinkkel a helybeli ág. ev. egyházközség elemi iskolájában, a tanítóképző intézeti tanárok felügyelete mellett. Heti 2 órában az el. iskolai rendes tanítást látogatták növendékeink, olykor a rendes tanítót helyettesítették is. 3. Nyelvtaniak. I. tanf. Magyar nyelvtan. Egyszerű bővített mondatok kiváló tekintetei a helyesírásra. Példákból elvont szabályok alkalmazása elemzéssel, írásbeli kivonat, leírás, elbeszélés készítésével és szabadelbeszéléssel. K. k. jegyzetek és Kis-Komáromi olvasókönyv. Heti 3 óra. -— II. tanf. Magyar irály- költészet- és nyelvtan. Irálytanból: egyszerű irály és kellékei; szépirály és kellékei; az anyaggyűjtés különböző módjai, az egybegyűjtött tanyag elrendezése, feldolgozása ; leírás, elbeszélés és értekezés. Polgári ügyiratok és kellékeik; a levélírás. Költészettanból: a vers fogalma, elemei, rím, ütem, láb, szünetek; magyaros és idegenes versek; alanyi s tárgyias költészet. Költemények és szónoklatok olvasása, értelmezése s emlézése. Magyar nyelvtanból: képzők, összetett mondat, körmondat, szóegyeztetés, szóvonzat, igeidők használata; folytonos elemzés. Házi írásbeli dolgozatok. Füzetek s jegyzetek szerint. Olvasókönyv: Kis- Kornáromi 2 k. Heti 3 óra. III. tanf. Magyar irodalomismertetés és a költé- szettan folytatása. Jelesebb magyar írók és költők életrajza, működése és befolyása az illető korszak irodalmára s mívelődésére. A költői műfajok fokozatos fejlődése s azok ismertetése. Költészettanból: a tárgyias költészet és drámaírás. A szónoklat kellékei. Költemények elemzése, aesthetikai fejtegetése és emlézése. Elemzés közben a nyelvtan ismétlése. Havonkinti fogalmazási gyakorlatok. Tanköny: Dr. Boros G. A m. nemzeti irodalomtörténet vázlata. Olvasókönyv mint a II. tanf. Heti 3 óra. Gamauf. 6
