Életünk, 1976 (14. évfolyam, 1-6. szám)

1976 / 1. szám - TANULMÁNY - Gutter József: A korszerű szocialista műveltség struktúrájáról

nak. Ebből viszont az következik, hogy a korszerű műveltségen belül nem lehet sem az általános-, sem a szakműveltség primátusáról beszélni, hanem csak olyan komplex műveltségről, amelynek funkcionális szempontból minden eleme egyenrangú, s csak ezek kölcsönhatása révén válhat teljesítőképes tudássá. A korszerű műveltség struktúráját és fő oldalainak egységét az alábbi ábrával szemléltetjük.

JEGYZETEK 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17

1. Idézi Pataki Ferenc: Történelmi-társadalmi és politikai nevelés. Magyar Tudomány, 1975. 3. sz.

2. Marx György: Természettudományos nevelés. Magyar Tudomány, 1975. 3. sz.

3. E négy területhez tartozó elemeket lásd uo.

4. V. ö. Csákány Antal—Kiss István: Technikai műveltség — technikai nevelés. Magyar Tudomány, 1975. 3. sz.

5. Szovjet szociológia ma. Bp. 1971. 43. 1.

6. A közművelődés kérdései II. Bp. 1975. 18. 1.

7. Surányi János—Szendrei János: Matematikai nevelés. Magyar Tudomány, 1975. 3. sz.

8. Szépe Gyula: Nyelvi, kommunikációs nevelés. Magyar Tudomány, 1975. 3. sz.

9. Uo.

10. Helvétius: Az emberről. Bp. 1962. 368. 1.

11. Kéri Elemér: A műveltség marxi felfogásának néhány pedagógiai konzekvenciája a színészek világnézeti nevelésében. A marxizmus—leninizmus oktatás néhány módszertani kérdése. Felsőoktatási Pedagógiai Kutatóközpont. Bp. 1972. 110. 1. 1 i ! i l*|

12. V. ö. Gutter József: A Horthy-korszak uralkodó műveltségeszménye. Népművelési Értesítő, 1973. 3—4. sz.

13. A közművelődés kérdései II. 120. 1.

14. Idézi Vlagyimir Turcsenko: Tudományos-technikai forradalom és az oktatás forradalma. Bp. 1975. 180. 1.

15. V. ö. Gutter József: Az MSZMP oktatáspolitikai határozata végrehajtásának Vas megyei tapasztalataiból. Vasi Szemle, 1975. 4. sz.

16. J. B. Szokolov: Kultúra és személyiség. Leningrád. 1969. 5—6. 1. o. (oroszul).

17. Az állami oktatás helyzete és fejlesztésének feladatai. Bp. 1972. 92. 1.

79