Életünk, 1973 (11. évfolyam, 1-6. szám)
1973 / 4. szám - SZÜLŐFÖLDÜNK - Tóth Béla-Varga Gyula: Mennyit érünk?
Nevezzen meg legalább három müncheni aranyérmes sportolót! A (kérdésre az I. osztályosok közül 24 tanuló (40,0%) adott helyes választ. Egy sportolót sem tudott megnevezni 28 tanuló (47,67%), végül három sportolónál kevesebbet (ismert 8 tanuló (13,33%). A IV. osztályosok eredményei a következők: helyes válasz: 42 tanuló (70,0%); rossz válasz: 14 tanuló (23,33%); részben helyes válasz: 4 tanuló (6,67%). A helyes válaszok (között leggyakrabban Marik Spitz nevét olvashattuk. Ki hazánk pénzügyminisztere? A kérdés felvetését az indokolja, hogy felmérésünket a PM irányítása alá (tartozó pénzügyi szakközépiskolában készítettük. A helyes válasz: hazánk pénzügyminisztere: Faluvégi Lajos. Eredmények: I. osztályosok helyes válasz 3 tanuló (5%); rossz válasz 57 tanuló (95%). IV. osztályosok: helyes válasz 54 tanuló (90,0"/«); rossz válasz: 6 tanuló (10,0%). A rossz válaszok között Péter János, Tímár Mátyás, Vályi Péter, Fook Jenő nevét olvashattuk. A rossz választ adók által említett nevek egyben arról tanúskodnak, hogy ezek a tanulók hazánk politikai életének egyéb területeit sem ismerik. Mit tud dr. Münnich Ferencről? Az adott válaszok,az előző kérdéshez hasonlóan nagyfokú tájékozatlanságra utalnak. Az I. osztályosok közül elfogadható választ 3 tanuló (5,0%); rossz választ pedig 57 tanuló (95%) adott. A IV. osztályosok eredményei jóval kedvezőbbek: helyes válasz: 23 (tanuló (38,33%); rossz válasz: 37 tanuló (61,67%). A rossz válaszok közül meg kell említenünk a következőket: „ellenforradalmár”, „ellenreformátor”. Nevezzen meg napjainkban megjelenő irodalmi, művészeti, kritikai folyóiratokat! A mai magyar kulturális életet több országos és tájegységi irodalmi, művészeti, kritikai folyóirat fogja össze, .sőt nemrégiben megjelent az első tallózó folyóiratunk is, a Látóhatár. Tudjuk, nem adhatunk minden szakközépiskolában rendszeresen a tanulók kezébe ilyen folyóiratot a kötelező irodalom tananyag mellett, mégis úgy érezzük, hogy valamilyen formában módot kell találnunk arra, hogy a tanulók megismerkedhessenek a kortársi irodalommal, mely életünk gondjaiból, sikereiből, visszásságaiból táplálkozik. Eredmények: I. osztályosok: helyes válasz: 34 tanuló (56,67%); rassz válasz: 26 tanuló (43,33%). IV. osztályosok: helyes válasz: 45 tanuló (75,0); rossz válasz: 15 tanuló (25,0%). A rossz válaszok között olvashattuk: Fáklya, Delta, Élet és Tudomány, Magyar Hírlap, Tükör, Lakáskultúra, NDK, Szabad Föld, Ország-Világ, Szovjetunió. A helyes válaszok között a Látóhatár, az Élet és Irodalom és a Kritika szerepelt a leggyakrabban. A rossz válaszok egyben arról tanúskodnak, hogy szerzőik az „irodalmi, művészeti, kritikai folyóirat” megjelölés értelmét sem ismerik. Meg kell jegyeznünk továbbá, hogy a válasz nem garantálja a folyóiratok olvasását. A felmérés kiegészítéséül közöljük az I. osztályosok átlagos tanulmányi eredményét a 8. osztály elvégzésekor. Átlagos tanulmányi előmenetel: 4,5. 350
