Egyháztörténeti Szemle 15. (2014)
2014 / 4. szám - KÖZLEMÉNYEK - Posta Anna: Alistáli Farkas Jakab 1652-es respondensi felelete, mint Apáczai Csere János De summa scholarum necessitate című beszédének egyik forrása
ló.) Hollandia <-► Magyarország Jmnrimis in nostro Beloio. ubi non tantum domi suae in omnibus vel minimis viculis, et viciniis, in omnibus praesidiis, eorumque castellis, et munimentis, tempore belli extructis, in omnibus civitatum angulis ludimagistros minervalibus, et stipendiis publicis alunt; sed et in plantationibus Ecclesiarum in Indiis.” ..Ouod Belaae Amdiaue hodie, non domi solum, sed et in insis ultimis Indiis assidue faciunt, ut Indiarum barbara natio nobis hac felicitate longissime praeiudicet.” Az Alistáli-értekezésben azt olvashatjuk, hogy a hollandoknak nemcsak a legkisebb falvakban is vannak iskoláik, hanem még az Indiákon is. Apáczainál ez a magyar barbárság ellen fordított bizonyítékká válik. 17.) a triviálisok haszna az akadémiákban rejlik „Quaeritur de harum scholarum necessitate et utilitate. Resp. Rationes pro ea sumuntur 1. ex necessitate et utilitate Academiarum. auae sine Draevaratione triviali nullae essent." „Tametsi namque tales quales scholas intermedias nlurimas semoer habuerimus: auia tamen suüremis bene constitutis, in auibus cunctarum divinarum humanarumque rerum scientiae publice legerentur et docerentur, quoque trivium suum cum laude absolventes, honorifice promoverentur annuatim, hactenus ereximus fere nullas, nulla paene trivialium auoaue utilitas, vel Darum admodum se se visendum praebuit.” Alistáli és Apáczai az akadémiai stúdiumokra való felkészítésben látja a triviális iskolák funkcióját, hasznát. Ám Apáczai hangsúlyozza, hogy hazájában eddig egyetlen olyan akadémia vagy főiskola sem állíttatott, amelyben a középfokú végzettségű tanulók tehetségüket továbbfejleszthetnék, kamatoztathatnák, ezért a triviális iskoláknak eddig alig lelték valamicske hasznát. 18.) akadémiai tanulmányok a triviálisok felkészítése nélkül? JSin vero intelliaas eas. auae in Universitatibus seu Academiis vrtmriae dictis, in quorumvis gratiam „quicumque cursum hunc trivialem non absolvarunt, et si ad sunerinres lectiones, auae in Scholis Suoremis et Alistáli és Apáczai egyaránt úgy vélik, hogy csakis a triviumot végzett tanulók fognak boldogulni felsőfokú tanulmányaik során. habentur, non puto inter auditores et [...] discernendum esse, non magis quam in Ecclesiis, ubi ostia omnibus patent, et quilibet auditores admittuntur.” Academicis leauntur. admittantur nunauam tam soeratum fructum inde reDortabunt T...1 Sin autem ultra progredi non liceat, haederae similes sunt, quae postquam aliquousque sublata fuit, nisi arbor, quae ipsam sustinet, ulterius quoque exporrigatur, versus terram imam suopte sponte declinat.” 19.) az iskolákban tanított diszciplínák értékessége _F.x utilitate eorumoue in iis docentur r...l rhetoricae, loaicae. arithmeticae etc. Doeticae. historicae, linauae latinae. araecae. catechesios. auanim utilitates pluribus orationibus descriptae sunt." „Nec moror si quis hodiernas quasdam recenseat, quippe quibus plerumque non nisi Theoloaia et Loaica cum linava iMtina praelegi solet: raro Physica vel Metanhvsica et Graeca linava: nunauam vero propemodum lingvae orientales Hebraica Chaldaeica et Rabbinica. artes Mathematicae, nuta Arithmetica. Geometria, Astronomia, Optica nunquam: nunquam Philosophia, Practica videlicet Ethica, Oeconomica, Politica Juris prudentia: nec Medicina unquam. Nunauam Historia auoaue. nec eloauentia ut Dar erat. Quorum omnium evidentissima necessitas et utilitas (a nobis alibi succincte enarrata) nisi ferrei essemus, sufficienter nostros hactenus permovisset animos ad Academias vel ad minimum collegia, et scholas, modernis longe illustriores exigendas et habendas.” A triviális iskolák hasznosságának tárgyalásakor Alistáli még a középfokú intézményekben tanított tantárgyakra is hivatkozik, amelyek értékéhez kétség nem fér. Apáczai nagyrészt ugyancsak ezen diszciplínák hasznosságára hivatkozik, mikor akadémiák és főiskolák állítására sürgeti a magyar nemzetet. 20.) kurátorok és mecénások „Requisita ad Academiam aut ad esse eius aut ad bene esse necessaria [...] sunt [...] Praefecti et Ministri, sunt Curatores Í...1 Maecenates. Musaeetae et literarnm ac. literatorum Fautores, Promotores.” „Quartus iam miseriarum nostrarum fons, in conspectum nostrum derivandus sequitur Aud. qui colligitur ex tribus a Darte Inspectorum et Curatorum descendentibus venis.” Apáczai és Alistáli tehát egyöntetűen úgy gondolják, hogy a felső iskolák felállításához és azok eredményes, hasznos működéséhez munkájukat megfelelően végző kurátorokra és nagylelkű támogatókra van szükség.
