Angolkisasszonyok leánylíceuma és felsőkereskedelmi iskolája, Eger, 1927
— 8 továbbá a határozók s a fokozás képzése 2 perc alatt végezhető el a jelzett olvasmányok alapján. Ezután röviden az esettanra térek át főbb vonásokban: A kettős acc. és nőm. használata a Tarpeia virgo alapján, a dat. használata az Urbs Roma alapján, az abl. használata az In castris Coriolani alapján, a gén. használata pedig a Horatius Codes alapján. 'Elegendő minderre 5 perc. A szoros értelemben vett mondattanból az ut finale és ut consecutivum a Nex sororis Horatii alapján 2 perc, a cum temporale és cum narrativum a Horatius Codes alapján 2 perc, a függő kérdés és a conseeutio temporum a Menenius Agrippa alapján 6 perc. A mondatrövidítéseket is ide vesszük: Az acc. c. inf. az oratio rectával és obliquával s az abl. abs. Cloelia alapján s a cél kifejezésére a gerundium-os és gerundivumos szerkezet az Opera et mors Tarquinii alapján 6 perc. S ha még a hatóigéket, a műveltető igéket s a tiltást is bevonjuk az összefoglalás keretébe (2 perc), akkor az egész nyelvtant főbb vonásaiban 28 perc alatt összefoglaltuk, amit megpótolnak még 2 perccel, a könyv nélkül tanult sententiák és idézetek elmondásával s így ezt a fél órát hozzáadva az 50—60 percnyi időhöz, amelyet fordításra fordítok, kijön az az 1 és fél óra, amelyet a latin összefoglalásra fordíthatok. Így végezve az összefoglalásokat, az eredményt (a kérdésekre adott feleletek eredményét értve) siker koronázza s ez az eredmény annál fényesebb, mennél jobb módszerrel s mennél helyesebb szempontok szerint gyakorolta ezt a szaktanár a próbaössszefoglalásokon. Mindenesetre lesznek olyan tanulók, akik tudatlanságot fognak elárulni, de ez nem csüggeszt el, hisz ilyen mindig akad. De azért hiszem és meggyőződésem, hogy helyes módszerrel és ügyes elgondolással készült összefoglalási tervezetekkel — amiket a gyakorlat csak tökéletesíthet — mindig jobb és iobb lesz az eredmény. Az összefoglalásokon adott feleletek esetleges sikertelenségének okául ne azt tulajdonítsuk tehát, hogy — mivel a befejező összefoglalásoknak osztály zó jellegük egyáltalában nincsen — az egyes tanulók, vagy többen, esetleg senkisem készült az összefoglalásokraNe így fogjuk fel a dolgot! Hisz az összefoglalásokra az évközben végzett nagy munka után tulajdonkénen nem is kell készülni, mert az összefoglalásnak az a célja, hogy a tanulóknak alkalmat adjon arra, hogy az évközben tanultakat a maguk egészében általános szempontokból áttekintsék s kivált a fogalmi eredményeket rendszeresebb összeállításban láthassák. Célja lehetne az is —- amióta a társintézetek tanártestületének a tagjait is felszólítják arra, hogy az egyes összefoglalásokon jelen legyenek, sőt amióta felettes őreink is kilá-
