Állami gimnázium, Eger, 1928
21 VÉGZETT TANANYAG. MAGYAR ÍRÁSBELI DOLGOZATOK TÉTELEI. Az uj Tanferv a lefolyt tanévben már az V. osztályban is életbe lépett. Az egyes osztályokban elvégzett tananyag részletes közlését helyszűke miatt mellőzzük s csak a IV—Vili. osztályban feladott magyar írásbeli dolgozatok tételeit soroljuk fel. IV. osztály. 1) A „Toldi“ első éneke. (Tartalom.) 2) Petőfi „A hazáról" c. költeményének gondolatmenete. 3) Miklós jellemvonásai. (A „Toldi“ II. éneke alapján.) 4) Miért kell pártolnunk a magyar ipart? 5) Az fordólt farkasról. (Mai magyarsággal.) 6) A farkaskaland. („Toldi" V. éneke alapján.) 7) A Balaton. (Eötvös Károly leírása alapján.) 8) A pusztai párbaj. (Leírás Jókai „Sárga rózsája“ alapján.) 9) Miért szereti Petőfi az Alföldet? 10) Tompa „A gólyához“ c. költeményének gondolatmenete. 11) A magyar paraszt. (Gárdonyi „A bor“ c. elbeszélése alapján.) 12) B. Eötvös József: Búcsú. (Gondolatmenet.) 13) „Toldi“ XII. éneke megfelel-e a jó befejezés követelményeinek? 14) Petőfi fiúi szeretefe. („Szüleim halálára“ c. költeménye alapján.). V. osztály. 1. Szent Anna tava. (Leírás.) 2. Arany Toldija és Toldi estéje. (Párhuzam.) 3. A magyar ipar pártolása hazafias kötelesség. 4. Kisfaludy Károly „Mohács“ c. költeményének szerkezete és előadása. 5. Beszéd tanulótársunk sírjánál. 6. Bornemissza Gergely. (Jellemrajz.) 7. Szeressük hazánkat. 8. Levél édes anyám születése napjára. VI. osztály. 1. Az esztétikai szép megnyilatkozása Toldi Estéjében. 2. A Laokoon-csoporf. 3. A .„Magyar Hét“. 4. Arany János valamely balladájának fejtegetése. 3. A költői leírások sajátságai az olvasott költemények alapján. 6. A környezethez való alkalmazkodás az állatvilágban. 7. Az ódák sajátságai az olvasott költemények alapján. 8. Miért vígjátékok Kisfaludy Károly Kérők és Csalódások című színművei? VII.
