Állami gimnázium, Eger, 1923
30 fl gyakorlatok célja: a mondatrészek elhelyezkedése, szimmetriájuk, a legegyszerűbb mondatritmus elméletben és gyakorlatban. Mindent ábrázolva. fl nyelvtant lehető konkrét módon tanítjuk, ábrázolva, jelekkel, a gyakorlatjavításokkal állandó kapcsolatban, fl táblára kerülnek a fiúk jó, tanúlságos, vagy nem sikerűit mondatai s belőlük együttesen dol= gozva, a végeredményeket a dolgozó füzetbe összefoglalva megállapítjuk: a) flz egyszerű mondat részeit, ábrázolva. b) Elhelyezkedésüket a mondat főrészei köré, viszonyukat a főrészekkel, az egyszerű mondat ritmikus szerkezetét, ábrázolva. b) flz elvek és direktívák közűi a világosságnak, a magyarosságnak egyszerűbb eseteit, a helyesírás fonetikus és etimologikus elveit, az idézés szabályait. d) fl legegyszerűbb mondatkapcsolatokat. Ezen eljárásunkkal a kezdet kezdetén a fiúk öntudatos figyelmét akarjuk ráterelni az írás folyamatára, hogy már itt fegyelmezettségre szoktassuk őket. fl gyakorlatok tárgya a képeit és előadott olvasmány egy-egy rész- lete, vagy kisebb, érzelmesebb elbeszélésnek, karcolatnak hirtelen fel* olvasása után ennek írásba foglalása. Ez utóbbit rövidség okáért ex abrupto-nak nevezem. fl gyakorlatok kidolgozása a kérdezve szerkesztés, fl tanár fölírja, vagy föladja a kérdéseket, a fiúk értelmes mondatokkal felelnek rá a kérdés ismétlése nélkül, fl kérdések elhagyásával csak az egymással szerves kapcsolatban lévő felelet-mondatok kerülnek a dolgozatba. fl gyakorlatok külalakja tiszta, ízléses. Vakarás, búzkodás nincs bennük, fl szakaszok külön sorokkal kezdődnek, mint a nyomtatásban, számozzuk őket. flz írás dekoratív mozazanatok egymásra következése, kiemelőjük a más-színű keret, fl füzetek belsejének dekoratív alakításáról jó volna gondoskodni. C) A verses olvasmány feldolgozása úgy folyik, mint a prózaié fl) alatt. II. OSZTÁLY. fl) Olvasmány, mint az I. osztályban. Azzal, hogy lassan-lassan •rátérhetünk a szabad előadásra is, de csak úgy, hogy a szóról-szóra tanulással váltakozzék. B) Nyelvtan és gyakorlat, közös gyakorlatjavítás. Nyelvtani cél: az összetett mondat. fl gyakorlatok célja: a mellérendelés, az alárendelés gyakorlatban és elméletben, flz összetett mondat tagjainak legegyszerűbb elhelyezkedése, szerkezete. Betűkkel ábrázolva. fl gyakorlatok tárgya: mint az I. o. fl fogalmazásban a bevezetés, tárgyalás és befejezés mozzanataira figyelmeztetjük a tanulókat, fl kérdések helyett a tárgyalás főpontjait írjuk fel a táblára, a mondatok kellő kapcsolatára eszméltetve. fl szakaszokra való átmenés egyelőre a primitívebb átmenő szókkal is történhetik. — fl nyelvtan lehető konkrét tanítása megmarad, flz elemzés folyik, részint a fiúk mondatain, részint
