Állami gimnázium, Eger, 1913
5 ember mai helyzetét a természetben nem értetjük meg eléggé.1 Ezekkel a vádakkal, panaszokkal szemben sűrűn halljuk, hogy a középiskolai tanítás egész anyagát revízió alá kell venni, mert a rohanóan haladó korban — a huszadik században — más a humanitás eszménye, mint a 19-ik század elején, mások a kor követelményei, a haladó idők szükségletei. A gondolkodó szellemek nálunk is, miként egész Európában sűrűn felvetik a kérdést, vájjon a régen kihalt ókori klasszikus nyelvek és irodalmak alkossák-e még mindig az ifjúság szellemi kiképzésének főtárgyát ? Nem-e érhető el a lélek eszményi, harmonikus kiképzése a modern nyelvek segítségével, amelyek már szintén elérték virágkorukat? Nem szükséges-e, hogy az iskola eleven összefüggésben legyen az élettel ? E nyílt kérdésekben megnyilatkozó óhajokhoz járulnak azonban még mások is nagy számmal. Állítják, hogy a középiskolák egész szervezete átalakításra szorul és mivel a reform a népiskolával, még inkább a polgári iskolával a legszorosabban összefügg és a középoktatás bajait lehetetlen a többi iskolafajokra, az egyes fokokra való tekintet nélkül megoldani, általános, egyetemes közmívelődési reformra van szükség,2 Igaza van Fináczynak, a Magyar Pedagógiai Társaság tudós elnökének, amikor azt mondja, hogy minden pedagógusnak lelkében ott forrnak erre a nagyfontosságú ügyre irányuló gondolatok, amelyeknek legsikerültebb megoldása nagy lépéssel vinné közelebb hazánkat az európai népek nagy közösségéhez.3 Ilyen körülmények közt csak természetesnek találhatjuk, hogy jelenlegi közoktatásügyi miniszterünknek, Jankovich Béla dr.-nak, középoktatásunk reformját megvalósítani akaró tervei a legszélesebb körökben, társadalmunk minden rétegében nagy tetszéssel találkoztak. Az Országos Közoktatásügyi Tanácshoz intézett rendeletet és a képviselőházban több Ízben tartott beszédeit az összes illetékes tényezők általában a legnagyobb megnyugvással fo1 Balassa József: Nevelés a társadalom számára. A jövő iskolája. Huszadik Század 1911. január. * A középiskola gyökeres reformjának előkészítése. Imre Sándor előadása. OKTK 1912-13. 3 Elnöki megnyitó a M. P. társaság 1914-ik évi közgyűlésén. M. Pedagógia 1914. február.
