Állami gimnázium, Eger, 1894
4 természetes, hogy az általános elvi kijelentések, a tananyag divatos és megszokott felületes vázolása, kisebb vagy nagyobb terjedelmének az egyéni hajlamok és tudományos képzettség által befolyásolt körvonalozása a czélhoz nem fognak közelebb vinni. A módszer, az iskolában mindenki által követendő vagy követhető, helyes módszer a fő. Egyedül ez fogja orvosolni úgy a mai, mint a jövő középiskolai nevelés és tanítás tömérdek baját. Előbb azonban vissza kell állítanunk a nyelvek és irodalmak iskolai tanításának a gyakorlati szempontokat túlbecsülő tanférfiak által megingatott tekintélyét. Ezt teszi lélektani alapon, a tanczélok folytonos figyelembevételével Laurie, az edinburghi egyetemen a nevelési intézmények és történelem tanára, Lectures on language and linguistic method in the school ez. alatt közzétett előadásaiban.*) Laurie, mint egyik bírálója a londoni Journal of Education- ben mondja, Angolország élő nevelési Íróinak legnagyobbika; szerzője egy kitűnő Comenius-monographiának és tömérdek más paedagógiai műnek. Méltó versenytársa Thringnek és a nagy Arnoldnak, a kikhez fogható középiskolai igazgatók Angolországon kivü'l alig teremhetnek. A szóban lévő előadásokat a cambridgei egyetem tanárképző syndicatusának kérelmére tartotta és a londoni tanítóképzőben ismételte. A sorozat nyolcz előadásból áll. Czímük a következő: I. A nyelv a nevelés legfőbb eszköze. II. A nyelv mint a gondolat tartalma. A fegyelmezés és gyakorlás közti különbség. Módszer. III. A nyelvekre alkalmazott módszer. Tartalom. Folytatás. IV. A nyelv mint alaki diseiplina. Nyelvtan. V. Az anyanyelv nyelvtana. Czélja. VI. A nyelv mint irodalom. VII. Az idegen nyelvek tanításának módszere. A latin mint typus. VIII. A latin nyelv tanításának módszere. Folytatás. Függelék: módszer, a tanítás művészetének szabályai, a lélektanból, mint a nevelés tudományából levezetve. Ez rövid tartalma a 147 lapnyi könyvecskének. Mélység és világosság, szabatosság és tömörség, szellemesség és nagy tudomány teszik szinte elbűvölővé. Kivonatban bajos fogalmat nyújtani róla, mert minden mondata egy nagy szakértő tapasztalatain és egy nagy gondolkodó mély tanulmányain alapszik. A kivonatos ismertetés helyett álljon itt az eredeti báját sem0 Cambridge at the University Press. 1890.
