Állami gimnázium, Eger, 1893
Tartalomjegyzék
102 mellett, mint a fenti évszámok jelzik, egyik legelső előharczosa volt nemcsak intézetünk megalapításának, de éltető szelleme a kifejlesztési törekvéseknek is. Vannak, kik több kényelemmel mint igazságszeretettel az ő /«/buzgalmának tulajdonítják a kifejlesztés első bukását. Ezeknek azt válaszolom, hogy vannak ügyek, melyek et mint ő csak a legnagyobb odaadással lehet diadalra juttatni, avagy mint Ök fagyos közönynyel s rideg ellenszenvvel megbuktatni. Megengedem, hogy Halásznál úgy az intézet alapításánál rokoni, kifejlesztésénél pedig atyai érzelmek is buzdították, de az utóbbit csakis a coe- libatus hívei kárhoztathatják. Arról, hogy kir. tanfelügyelői minőségben egyik lelkes, hivatott s mint Hatvan és Gyöngyös példái fényesen igazolják, szerencsés kezű bajnoka a közoktatás államosításának, itt nem szólok; ezen emléklapon, melyet a baráti tisztelet sugalt s melyre az elismerés és a hála kötelez, csak utalni kívánok intézetünk érdekében végzett s alább részletesen közölt működésére. Olvassák el beszédeit s felszólalásait, melyeket az itt vissza nem adható szónoki képességen és szent meggyőződésen kívül, a világos tartalom s az érvek erőssége jellemeznek, s igazat fognak nekem adni abban, hogy ezen szónoki és kulturális emlékeket az alkalmas környezetből nem ragadtam ki. Hal ász Ferencz nagyon rászolgált arra, hogy fogadott gyermekében, melyet legalább annyi szeretettel áraszt el mint tulajdon édes gyermekét, még sok, igen sok örömet leljen! így legyen!
