Ciszterci rendi katolikus gimnázium, Eger, 1939
36 Rássy Paulin az egri Tűzharcos-főcsoport lelkésze. Tobákos Kilif szentbeszédeket mondott, gyóntatni járt a vidékre. Tóth János dr. konventi egyházi szónok és nagyböjti hitszónok, szentbeszédeket mondott Egerben és vidéken, gyóntató a Szent József- internátusbán. Wäger Atanáz gyóntató a Szent József-internáíusban. D) AZ ISKOLA ÉLETE. 1. Értekezletek. A tanári testület értekezleteit az előírt időben megtartottuk. Az értekezletek tárgysorozatának kötelezően megszabott pontjain kívül más szempontokra is ráirányítottuk figyelmünket. Azt akartuk, hogy megbeszéléseink ne merevedjenek bele sablonos keretekbe, hanem hassa át azokat az élet elevenségének, a ma iskolája korszerű látás-módjának, a helyes gyakorlati érzék rugalmasságának és — mindenekfelett — egész életlátásunkat, nevelési állásfoglalásunkat, oktató és nevelő munkánk minden megnyilatkozását irányító és vezető katolikus és magyar világnézetünk szelleme. Értekezleteink megtartásának módjában arra törekedtünk, hogy ezeket valódi munka- közösségekké alakítsuk, s így lehetőleg minden jelenlévő számára a tényleges részvétel élményét biztosítsuk. Az atakuíó értekezleten az iskolai munka közös, együttműködő tényezőinek szorosabb összehangolását fűztük ki ezévi munkánk céljául, ezért kívántuk az iskolaorvos működésének is alaposabb bekapcsolását a nevelői munkába. — Az I. félévi módszeres értekezleten megbeszéltük az egységes nevelői eljárás külső és belső tényezőit. Részletesen foglalkoztunk az új kaf. gimnáziumi Rendtartással. Kifejtettük véleményünket ez iskolai év elején megindult levente-képzésnek az iskola életére, a tanulók magatartására való hatását és az előidézett túlterhelést illetőleg. Az általános elvek során — többek között szóltunk a tanár életkorának befolyásáról az iskola nevelő munkájára és a világnézeti nevelésről. Letárgyalta még az értekezlet az új tanmeneteket és összeállította a tanmenetek ezévi változó részeit. Vitéz Rédey Gerő c. igazgató megvilágította a latin irodalmi olvasmányok tárgyalásának és feldolgozásának módját felső-fokon. A II. félévi módszeres értekezleten az igazgató megbírálta, hogy mit sikerült megvalósítani az alakuló értekezleten kitűzött célokból; majd a nevelés alapjául szolgáló pedagógiai megértés kérdését világította meg, rátérve a tanulók tömegében felbukkanó nehezen-nevelhetők problémájára is. Tóth János dr. a tanulóifjúság egyéni lelki-vezetésének kérdésével, Varga Bennó r. tanár a fantárgykapcsolás szerepével a biológia középiskolai tanításában foglalkozott, Ágoston Julián dr. az új Tanterv alapján végzett I—V. osztályi latin-tanítás eredményével, az igazgató pedig a modern
