Ciszterci rendi katolikus gimnázium, Eger, 1938
52 tanultak fogalmi eredményeit. Mintegy utolsó tanítási órán egységes képben foglalja össze az évi tanítási anyag főbb mozzanatait. Az ismétlésnél már hozzászoktattuk a tanulókat ahhoz, hogy új szempontok szerint tekintsék át a nagyobb körben végzett anyagot; ezt a munkát tetőzi be az évvégi összefoglalás.“ Ennek komoly sikere érdekében azon voltunk, hogy az ismétlés semmiképen se álljon csupán az évközben tanult anyagrészek sablonos előadásából, hanem új szempontok, mélyebb összefüggések szerint csoportosíttassék az anyag, különös tekintettel más anyag-részekkel való összefüggésére. Ily módon iparkodtunk az Utasítás óhajának eleget tenni, hogy „a tanuló tanúságot tegyen nemcsak a végzett anyagban való jártasságról, hanem az anyag felhasználásában való önállóságáról is.“ A javítón- és különbözetin kívül kétféle vizsgálat volt intézetünkben : érettségi és magánvizsgálat. Ezeket a megfelelő Utasítások szerint végeztük el, s róluk az „Qgymenet“-ben, illetőleg az érettségi vizsgálatról külön fejezetben (V.) számolunk be. 6. Valláserkölcsi nevelés és a nemzeti érzés ápolása. A katolikus iskola a magyar földön mindig feloldhatatlannak érezte a természetfeletti hit és a történeti magyarság kapcsolatát. Azért nevelő-törekvéseinek csak egy célja volt: a hitből való élet és a cselekvő nemzeti érzés. Az idei esztendő húsz év óta várva-várt eseményei különösen alkalmasak voltak arra, hogy a jóakaratú lelkek ráeszméljenek a nagy tényre: mily közel járt hozzánk a gondviselő Isteni A magyarság szent évében végre megtörtént a már alig remélt csoda: az első szent Király végigjárt birodalma megszűkült téréin, s erőteljes férfikarja intésére megnyílt a börtön, megtágultak a haza vérzőn csonka határai, s másfélmillió testvér hazatért. Növendékeink mélyen átélték a történelmi események jelentőségét, s mi reméljük, hogy legtöbbjükben sikeresen erősítettük meg a törekvést a katolikus és magyar hivatás- tudat önlelkükben való elmélyítésére. A nemzeti öntudatot a nemzeti életsors készséges vállalásában és a belőle fakadó kötelességek gyakorlati szolgálatában láttuk, ezért törekedtünk arra, hogy tanítványaink megértsék, mily halaszthatatlan feladat a magyar népi lélek telítése nemzeti öntudattal, mily sürgető a nemzeti művelődés értékeinek gyakorlati tisztelete. Rajta voltunk, hogy fiaink szívében gyökeret verjen a cselekvő szociális érzék, s életükben az iskolai nevelés eredményeként megszilárduljon az igazi fegyelem és kötelességérzet. Büszkén vallottuk, hogy elsőrendű kötelességünk lángoló hittel fantáziálni az ifjúságot a haza érdekében, s kigyujtani lelkűkben a „csúnyácska haza“ szerelmét, hogy megtanulják lobogó öntudattal, fennkölt büszkeséggel vállalni a magyar sorsot, s elszánni magukat arra, hogy verejtéküket és vérüket hullajfsák a Nagy Parlag szikes barázdáiba, s ezáltal megtermékenyítsék azt.
