Ciszterci rendi katolikus gimnázium, Eger, 1935
64 szerfárőrök pedig előterjesztették javaslatukat a folyó évi beszerzésekre; a II. félévi módszeres értekezlet rendszerinti tárgyán, a munkaterv megállapításán kívül, László Vince dr. r. tanár értékes beszámolóban ismertette a nagyszünidei latinnyelvi és irodalmi továbbképző fanfolyamot, megismertük az I. félévi nevelés-oktatás eredményét a belőle vonható hasznos következtetések végett: a magaviseleti állapotot az osztályfőnöki órákra is kiterjeszkedve, s a tanulmányi állapotot az írásbeli dolgozatok sok-sok tanulságával; aztán érdeklődéssel figyeltük meg a rendkívüli tárgyak tanulására engedett jobb tanulók haladását, majd szemlét tartottunk az iskola általános munkájába beállított ifjúsági egyesületek működése felett s végül megbeszéltük a II. félévi osztályfőnöki értekezleteket, a tervezett kirándulásokat és ünnepélyeket. — Az ellenőrző értekezleteken a hanyag vagy gyönge tehetségű tanulók megítélésén kívül az igazgató oszfályláfogatásai alkalmával szerzett tapasztalataival kapcsolatban módszertani kérdéseket fejtegetett, s a munkaidő jól kihasználására tanácsokat adott, a tanulók figyelmének felkeltésére, ébrentartására és együttes munkájára kipróbált fogásokat ajánlott; a II. félévin az egészséges szelekció szempontjait ismertette a gimnázium feladatának és a felsőbb tanulmányokra elhivatottság feltételeinek megvilágításával. — Az osztályozó értekezleten, félévkor és év végén, összes növendékeink erkölcsfegyelmi és tanulmányi előhaladását bíráltuk meg; s végül a záróérfe- kezlefen az évvégi összefoglalások eredményeit osztályok és tárgycsoportok szerint megállapítottuk, a jutalmakat odaítéltük s az egész intézet anyagi, szellemi és erkölcsi állapotának képét megrajzoltuk. Ezeken kívül márc. 9-én rendkívüli értekezleten foglalkoztunk a Kaf. Középiskolai Főhatóság közigazgatási és szervezeti Szabályzatával, és minden ú. n. bemutató óra után (Baghy Osvát, Erdélyi Guidó, Palos Bernardin dr., Pataki Vidor dr., vitéz Rédey Gerő, Székely Artúr tartották) az igazgató a jelen volt jobbára szaktanárokkal eset- ről-esetre megvitatta a bemutatott óra lefolyását, s ez az óravezető tanárra s a jelenvolfakra is sok tanulsággal járt. Pedagógiai megbeszélések különben szinte napirenden voltak a tanárok között; az egy-egy osztályban tanító tanárok pedig az ellenőrző és osztályozó értekezletek előtt rendszeresen kicserélték véleményüket tanítványaikról, s ezzel a dicséretes eljárásukkal a tanulók megítélésében közös és megnyugtató elhatározásra iparkodtak jutni. Viszont az értekezletek után a szülőkkel keresték az osztályfőnökök egy-egy szülői összejövetelen a találkozást az ez ügyben tartott rendkívüli tanácskozásunk megállapodása szerint. Ezeket az értekezleteket, mint osztályfőnöki értekezleteket az előző években szokásos szülői konferenciák helyett tartottuk, osztályonként kettőt, összesen tehát tizenhatot. Erre a — mondjuk — tökélefesbítésre a tapasztalat vezetett bennünket. Az
