Ciszterci rendi katolikus gimnázium, Eger, 1932
57 Ha mindezért szabad nekünk örülnünk, meg kell vallanunk, hogy ez nemcsak a mi érdemünk, hanem nagyobbrészt azoké a személytelen tényezőké is egyúttal, amelyeknek az iskolára és gyermekeire való hatása azért kétségbevonhatatlan, mert nyilvánvaló. Ezen tényezők sorában legelső a város, amelyben élünk, mozgunk és vagyunk. Egernek még eléggé tiszta levegője, amelyet az ezeréves történeti múlt emlékeivel lehel felénk; a jelen pedig a hit és erkölcs talajából kinőtt élő intézményeivel állandóan frissít, táplál, a mi nevelői munkánkra igen jótékony. — Egernek egész társadalmát is ez a levegő formálta és konzerválja. Fejlődésének irányát nem a külső „modern haladás“ tünetei mutatják, hanem a benső, lelki erő szabja meg és biztosítja. Senki sem sütheti rá a maradiság bélyegét, de mindenki dicsérheti a raffinálí élet „javai“ iránt mutatkozó fogékonytalanságát és az ezektől való idegenkedését. Nincsen kedve s ezért alkalma sincs a bűn tékozló tobzódására, aminek a nagyvárosi ember a maga megnyugtatása végett a „szórakozás“ és „kultúr-szükséglet" címét szokta gyakorta adni, de van érzéke és cselekvési lehetősége minden szépnek, jónak s igaznak szolgálatára. Szociális tekintetben a mai nehéz sorsban hallatja ugyan panaszait, hogy ne mondjam, keserves sirámait, de ezekbe nem robbannak bele a hazátlan osztálygyűlölet követelődzései s nem szítják a sötét bosszú sziszegései, amelyeknek nyugtalanító és mérgező hatásával szemben épen a gyermeki lélek tud legkevésbbé immunis lenni. Egerben a család is a régi, tisztes hagyományok szerint rakja és őrzi fészkét, s mert a felvételnél a kívánatosnál nagyobb számban jelentkezettek között erre is nézhetünk s arra se vagyunk utalva, hogy magukban kárt szenvedő s társaikban rendszerint kárt tevő vasutazó gyerekekkel töltsük ki a létszám-kereteket, a jó család — nagy többségben szülői s csak 60—70 számban szülői szülőhelyettesi —, továbbá a gondos igazgatás alatt álló internáfusok gyermeknevelő céljainkban segítőink és nem gátlóink. Mindezen kedvező körülmények között a tanári testület szinte ellenhatás nélkül dolgozhatott a gyermeki leiken, amely munkájához az erőt és irányt az intézet ősi hagyományaiból úgy vette, hogy sem vak, sem süket nem maradt a XX. század életigényeivel szemben, a jókkal és károsokkal egyaránt. Amazokkal módosította és gyarapította a hagyományos nevelői értékeket, emezekkel szemben védte és iparkodott ellenállásra erősíteni a gyermeki lelket. 11. A tanulmányi állapot szintén megnyugtató, sőt jónak mondható. A bukott tanulók száma 10*28 % sa jelesek és jók együtt többet tesznek ki (47*58 °/o), mint a csak elégségesek (42*14 °/o). Ha a régebbi idők Értesítőinek statisztikájával egybevetjük ezeket a számokat, a különbség a mostani iskola javára egy-kettőre szembetűnik. A jobb eredményt szerző okok között elsőül a mai kor embereinek felfogását
