Ciszterci rendi katolikus gimnázium, Eger, 1930
32 tesen a nemzet érdeke is — mindkét tényezőtől megkövetel. Ebben a viszonyban annak az igazságnak belátása és elfogadása volna a legfontosabb, hogy az iskola nevelői, de sőt tanítói hivatását is csak a család támogatásával tudja betölteni. Hiszen az iskola akaratának követésére a szülő adja a legnagyobb ösztönző erőt; rendjét és fegyelmét elsősorban a szülőnek kell tisztelnie, akárhányszor a hozzáalkalmazkodás készséges és kritikáílan példájának nyújtásával; tanulmányi követelményeit pedig állandó érdeklődésével s a gyermek házi munkájának támogatásával és ellenőrzésével neki kell biztosítania. Viszont szülői őszinte felvilágosítás nélkül a tanár sem ismerheti azt a sok-sok kedvezőtlen befolyásoló körülményt, amelyek között akárhány gyermek él, vagy azokat a titkolt testi vagy lelki defektusokat, amelyeknek megtudása még tömegtanításban is egyéni bánásmódra fogja vezetni a hivatását szerető s tanítványai javán lelkesedéssel munkálkodó tanárt. Mindez csak akkor lesz lehetséges, ha megszűnik, vagy legalább is kisebbedik az a távolság, amely a múltban az iskola és a család között volt, mint ahogyan ma már a gyermek is egészen közel merészkedik a tanárjához, ami egy cseppet sem esik a tanári tekintély rovására. A szülőnek is le kell győznie húzódzkodó, tartózkodó érzését, akár tiszteletreméltó függetlenség- vagy nemes önérzetből, akár indokolatlan szégyenérzetből származik is az. A tanár meglátogatása amazt nem sérti, emezt feloldja; s biztosan megteremti azt a kölcsönösen jótékony atmoszférát, amelyre a gyermeknek olyan nagy szüksége van. S e tekintetben nem lehet különbség szülő és szülő között. A jó diáknak épenúgy szüksége van erre, mint a gyöngébbnek. Mi a szülőkkel való találkozásokra nyújtjuk az alkalmat: olykor pedagógiai előadásainkon vagy az u. n. szülői értekezleteken, többször az intézeti ünnepségeken, amelyek mindig nagyon látogatottak szoktak lenni s amelyeken szülő, tanár s diák meleg érzésben olvadnak egybe; aztán állandóan a meghatározott fogadási órák nyitásával, de ezeken felül is, ha komoly szükség kívánja, a látogatásnak bármikor elfogadásával. Mindezeken kívül tanár és szülő között folyton mozogtak az „Izeneíek“ c. könyvecskék, amelyek minden órán kéznél voltak esetleges üzenetek küldésére; időszakonkint pedig az „intőket“ juttattuk el az érdekelt szülőkhöz. — Hogy szülői látogatások nem voltak volna, arról épen nem panaszkodhatunk; de ha e látogatások általánosabbak s egyenletesebbek lettek volna, vagyis nemcsak veszedelmek elhárítására irányultak s nem az év vége felé sokasodtak volna meg, amikor a bajok orvoslásának ideje már-már lejárt, jobban örültünk volna. 10. A tanulók erkölcs-fegyelmi állapota. Ennek formai mutatója a magaviseleti érdemjegyek statisztikája volna. Eszerint az intézeti ifjúság nagyon jó volt (53'090/o példás, 43'07u/o jó, 3'84°/o szabályszerű). Ezt
